《初中英語教師教學設(shè)計能力現(xiàn)狀及對策》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中英語教師教學設(shè)計能力現(xiàn)狀及對策（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
初中英語教師教學設(shè)計能力現(xiàn)狀及對策
一、初中英語教師教學設(shè)計能力現(xiàn)狀
（一）對教案重要性認識不足
從目前我國初中英語教學現(xiàn)狀來看，多數(shù)初中英語教師對教學設(shè)計并沒有足夠的認識，初中英語教師往往認為教學設(shè)計就是撰寫教案，或許一些教師明白教案不能與教學設(shè)計劃等號，但是也無法從中總結(jié)出二者之間存在何種差異。從教學來說，教學設(shè)計是一個具有動態(tài)效果的過程，而教案知識組成教學設(shè)計中的一部分。另外在初中英語教學之中，很多教師都是通過教學大綱進行課堂教學，并沒有針對教學進行有效備課，也沒有充分考慮到學生的英語實際學習情況。甚至一些教師只是在需要是才進行教案的撰寫，例如公開課以及評優(yōu)課等
2、于自身利益掛鉤的情況下，在日常教學之中，拿著書本進教室的現(xiàn)象常有發(fā)生。對教學設(shè)計認識嚴重不足是目前我國初中英語教師的現(xiàn)狀。
（二）對設(shè)計教學活動的重視程度不足
在初中英語教學之中，培養(yǎng)學生對英語的運用能力是非常重要的。目前我國初中英語教師在設(shè)計教學之中，對聽力的教學設(shè)計能有有效幫助初中學生熟悉對話，并且通過聽說的方式對文中的語言特點進行教學。在口語教學的設(shè)計中，注重通過促使學生參與到對話而為學生提供鍛煉英語表達的能力。在閱讀教學的設(shè)計中，教師能有效的對學生的閱讀能力進行培養(yǎng)，并且在寫作教學之中，會通過將一些有助于學生學習的觀點納入到寫作范圍之內(nèi)，并且注重對學生的英語寫作方法
3、進行開發(fā)。但是也有很大一部分初中英語教師認為在英語閱讀的教學設(shè)計之中，就是應當做到如何提高學生對單詞的以及語法的學習。并不注重通過對教學設(shè)計二提升學生的閱讀能力以及對情感態(tài)度的認識?？梢哉f，雖然初中英語教師對英語教學的設(shè)計能力有著一定程度的提升，但是目前還處于重視程度較低的階段。
（三）分析學生的能力不足
當前我國初中英語教師基本上對英語學習能力的影響因素有一定程度的了解，同時也對學習英語的動力以及學習習慣有著一定的掌握。但是大部分初中英語教師對學生在學習英語之中的困難點沒有足夠清晰的認識，并且在英語教學設(shè)計之中，也沒有做到差異化教學，對英語學習能力較差以及較優(yōu)秀的學生沒有
4、進行差別對待，從而影響差生對英語學習的興趣與動力。
二、初中英語教師設(shè)計教學能力的對策
（一）強化初中英語教師的教學設(shè)計理論
理論是實踐的指導，實踐是對理論的檢驗。所以對英語教學進行教學設(shè)計的前提就是將理論作為設(shè)計的基礎(chǔ)，初中英語教師應當針對英語的特點學習先進的教學設(shè)計理念。而作為學校應當充分配合對初中英語教師對教學設(shè)計理論的學習。促進教師通過不斷強化自身的教學實際理論，輔以終身學習的策略，將教學設(shè)計理論應用到教學實踐中去，從而提升英語教學效果。另外英語教師應該在教學實踐過程之中總結(jié)出教學設(shè)計之中的不足之處，不斷對教學設(shè)計進行反思，從而全面提升自身的教學設(shè)計能力。
5、
（二）重視差異化在教學設(shè)計中的作用
在教學活動之中，學生作為教學的主體地位是不容忽視的，英語教學以及對英語教學進行設(shè)計受需要圍繞學生來進行，而學生之間又存在著各自的特點，并且學習能力以及智力水平也有一定差異化，尤其是在當今的信息時代，學生知識的學習并不單單依靠教學，結(jié)合不同家庭的教育因素，也就使初中學生對英語的學習能力有很大差別，這種差別可以說是在一定程度上是在英語教師的了解之外。所以英語教師就應當根據(jù)學生的實際情況作為教學設(shè)計的起點，教學設(shè)計應當根據(jù)學生的不同情況設(shè)計不同的教學：第一，初中英語教師應當充分的對學生的英語知識掌握度進行料了解，是對教學內(nèi)容已經(jīng)完全掌握還是補分掌握。第二，初中英語教師在設(shè)計教學目標之時，應當根據(jù)不同階層的學生進行分別設(shè)計，從而做到英語教學的差異化。第三，要對學生學習英語知識點的能力進行了解。也就是意味著教師應當針對學生容易接受以及不容易接受的知識點做出判斷，并且根據(jù)實際情況設(shè)計不同的教學過程。第四，在教學設(shè)計過程之中要注重對新舊知識之間的串聯(lián)，通過復習鞏固的方式進一步提升學生對英語知識的運用能力。綜上所述，初中英語教學設(shè)計應當建立在對學生進行全面了解的基礎(chǔ)上，通過差異化的教學設(shè)計，從而提升學生學習英語的興趣。
3
初中英語教師教學設(shè)計能力現(xiàn)狀及對策
