首都師范大學(xué)333教育綜合真題2011-2015

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1、2015首都師范大學(xué)教育綜合333考研真題 一、名詞解釋： 　　1.教育 　　2.價(jià)值性教育目的 　　3.智育 　　4.班級(jí)組織 　　4.隱性知識(shí) 　　5.操作定義 二、簡(jiǎn)答題： 　　1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)基本觀點(diǎn) 　　2.學(xué)生評(píng)價(jià)功能 　　3.創(chuàng)造性思維特點(diǎn) 　　4.質(zhì)性研究中的情境分析 三、論述題： 　　1.試論校本課程的開發(fā) 　　2.奧蘇貝爾講授教學(xué)的特點(diǎn)和性質(zhì) 　　3.問卷形成中測(cè)驗(yàn)題目的設(shè)計(jì)原則 　　4.教育的個(gè)體享用和謀生功能 2014 一、名詞解釋 1.學(xué)校教育制度2.國(guó)家課程3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.教學(xué)5.常模參照測(cè)驗(yàn) 二、簡(jiǎn)答題 1.簡(jiǎn)述實(shí)用主

2、義教育學(xué)的觀點(diǎn) 三、論述題 1.移情的內(nèi)涵及其意義 2.學(xué)校教育對(duì)學(xué)生人文精神 3.教師職業(yè)形象及其實(shí)現(xiàn) 4.訪談法的適用情形 2013 一．名詞解釋 1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)2.課程標(biāo)準(zhǔn)3.診斷性評(píng)價(jià)4.有意義學(xué)習(xí)5.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)6.終身教育 二．簡(jiǎn)答題 1.簡(jiǎn)述教育設(shè)計(jì)的基本特征 2.簡(jiǎn)述班級(jí)組織的特點(diǎn) 3.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn) 4.簡(jiǎn)述當(dāng)代建構(gòu)注意的學(xué)習(xí)觀 三．論述題 1.論述質(zhì)性研究對(duì)教育的實(shí)戰(zhàn)意義與影響 2.論述中學(xué)生的學(xué)校生活對(duì)其成長(zhǎng)的作用 3.論述皮亞杰的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展理論對(duì)教育的影響 4.試論教師的專業(yè)及教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí) 2012 備考提

3、醒，全日制教育碩士為按照統(tǒng)一大綱自主命題的學(xué)科。2012年333教育綜合真題，會(huì)有部分學(xué)校超微超出指導(dǎo)大綱，因此備考的時(shí)候，復(fù)習(xí)要全面。另外由于是自主命題，題型的變化幅度會(huì)很大，比如今年有選擇，可能明年就沒有了，因?yàn)槲覀冎灰莆樟撕诵闹R(shí)點(diǎn)，不要過分重視考察的題目類型。 一、名詞解釋 教師期待效應(yīng) 二、簡(jiǎn)答 奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類 教育研究的一般過程 三、論述 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向 教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系 當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成 教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義 2011 一、名詞解釋 1義務(wù)教育2國(guó)家課程3最近發(fā)展區(qū)4

4、學(xué)習(xí)策略5真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)6測(cè)驗(yàn) 二、簡(jiǎn)答題 1、赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) 2、教育研究范式的發(fā)展歷程 3、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵 4、教育行動(dòng)研究的意義內(nèi)涵 三、分析論述題 1、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的演變 2、學(xué)生評(píng)價(jià)的類型及教育意義 3、科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學(xué)意義 4、在確立教育目的價(jià)值取向時(shí)主要考慮的問題 西南大學(xué) 2010 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 一、解釋題（每小題 5 分，共計(jì) 2 0 分）1．教育學(xué)2．“中體西用’’ 3．“蘇格拉底法” 4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 二、簡(jiǎn)答題（每小題 1 0 分，共計(jì) 30 分）l．我國(guó)當(dāng)前教育目的之基

5、本精神是什么？2．中國(guó)現(xiàn)代書院教育的重要特點(diǎn)是什么？ 3. 近代人文主義教育的基本主張有哪些？三、論述題（每小題 20 分，共計(jì) 40 分） l．指出教學(xué)過程中存在的基本關(guān)系，并以其中一個(gè)關(guān)系為例簡(jiǎn)要論述。2．影響問題解決的主要因素有哪些？試舉例加以說明。 四、綜合題（每小題 30 分，共計(jì) 6 0 分）1．材料：有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生?！币螅涸噷W(xué)生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。2．終身教育思潮的基本觀點(diǎn)是什么？聯(lián)系我國(guó)實(shí)際加以舉例闡述。 西南大學(xué) 2011 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 一、名詞解釋（6 小題，每小

6、題 5 分，共 30 分）1、教育目的2、學(xué)制3、榜樣法4、課程5、朱子讀書法6、道爾頓制 二、簡(jiǎn)答題（4 小題，每小題 10 分，共 40 分）1、當(dāng)前學(xué)校管理呈哪些發(fā)展趨勢(shì)？2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有哪些 7 3、書院產(chǎn)生的條件有哪些？它有什么特點(diǎn)？4．、人文主義教育的特征有哪些？ 三、分析論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育與人的發(fā)展關(guān)系2、試述教學(xué)過程的本質(zhì) 3、舉例說明影響問題解決的主要因素 4、分析盧梭的自然主義教育理論 西南大學(xué) 2012 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、名詞解釋（6 小

7、題，每小題 5 分，共 30 分）1．狹義教育2．學(xué)校管理3．朱子讀書法4.蘇格拉底法5．學(xué)習(xí)策略6．心理發(fā)展 二、簡(jiǎn)答題（4 小題，每小題 1 0 分，共 40 分）1．簡(jiǎn)述教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系2．簡(jiǎn)述班主任工作的基本內(nèi)容3．簡(jiǎn)述陶行知的生活教育思想4．簡(jiǎn)述心理健康教育的主要途徑 三、論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育的社會(huì)功能2、試述如何提高教師的素養(yǎng)3、夸美紐斯教育適應(yīng)自然原則述評(píng)4、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論述評(píng) 西南大學(xué) 2013 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、名詞解釋 1.課程 2.教學(xué) 3.蘇

8、格拉底教學(xué)法 4.中世紀(jì)大學(xué) 5.道爾頓帛 6.恩物 二、簡(jiǎn)答1.教師勞動(dòng)特點(diǎn)2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)3.赫爾巴特的教育心理學(xué) 4.需求層次理論三、論述題 1.試論教學(xué)訂價(jià)的 GIPP 2.試論教育與人的發(fā)展關(guān)系 3.陶行知的生活教育思想和對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育的啟示 4.論述創(chuàng)造性的培養(yǎng) 西南大學(xué) 2014 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、 名詞解釋 1. 學(xué)校教育 2. 學(xué)記 3. 課程標(biāo)準(zhǔn) 4. 教育目的 5. 班級(jí)授課制 6. 教育評(píng)價(jià) 二、 簡(jiǎn)答題 1. 原始社會(huì)教育的特征

9、 2. 教育的社會(huì)功能 3. 全面發(fā)展教育及其關(guān)系 4. 學(xué)校管理發(fā)展趨勢(shì) 5. 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 6. 教育科學(xué)研究的基本步驟 三、 論述題 1. 教學(xué)過程中應(yīng)如何處理教師主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體性 2. 教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用 3. 如何處理教書和育人的關(guān)系 西南大學(xué) 2015 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 1 填空題 1 教育學(xué)發(fā)展的科學(xué)化階段的重要特點(diǎn)有（ ）和教育學(xué)研究的細(xì)化。 2 杜威關(guān)于教育本質(zhì)的思想可概括為（ ）和教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改組。

10、 3 孔子的教育目標(biāo)比較狹窄，用子夏的話來說是（ ），教育內(nèi)容也比較狹窄， 更偏重于（ ）。 4 縱觀新中國(guó)教育目的的理論發(fā)展其基本精神是比較穩(wěn)定的，教育的根本出發(fā)點(diǎn) 是堅(jiān)持教育的（ ），人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本定位是培養(yǎng)（ ）。 5 師生關(guān)系的基本內(nèi)容是（ ），本質(zhì)是（ ）在師生之間的反映。 6 贊可夫的教育原則是（ ） ( )。 7 按照測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來劃分，可分為（ ）（ ）。 8 校本管理以（ ）的管理，即學(xué)校管理目標(biāo)和任務(wù)是根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和需 求而不是（ ）。 2 名詞解釋

11、1 終身教育 2 社會(huì)本位論 3 活動(dòng)課程 4 教育實(shí)驗(yàn)法 3 簡(jiǎn)答題 1 學(xué)生身心發(fā)展的普遍特點(diǎn)及教育要求。 2 教師職業(yè)專業(yè)化的內(nèi)涵和要求。 3 一篇學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)。 4 論述題 1 當(dāng)代世界基本教育課程改革的基本動(dòng)向。 2 比較分析傳授-接受式教學(xué)與引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。 5 現(xiàn)象評(píng)析在我國(guó)政府及社會(huì)有識(shí)之士大力提倡推行素質(zhì)教育而學(xué)生家長(zhǎng)及一些學(xué)校卻仍 迷戀應(yīng)試教育，人們總結(jié)這種現(xiàn)象說是“素質(zhì)教育倡而不興，應(yīng)試教育批而不亡”請(qǐng)?jiān)u析這種現(xiàn)象。 西南大學(xué) 2016 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試

12、 一．名詞解釋：教育功能，活動(dòng)課程，美育，科舉考試制度（還有一個(gè)忘了）二．簡(jiǎn)答： 1 我國(guó)教育目的基本精神 2 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論主要內(nèi)容 3 如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生 4 夸美鈕斯的教育理論 5 教育管理的發(fā)展趨勢(shì)三．判斷 1 教育與人的關(guān)系中，教育不起主導(dǎo)作用 2 班級(jí)授課制是我國(guó)的基本教育組織形式 3 恩物（還有一個(gè)）四．論述 1 孔子的教育對(duì)象，教育方法，教育教育內(nèi)容 2 掌握知識(shí)和發(fā)展智能（還有一個(gè)） 五．材料分析 1 德育 2 教育的社會(huì)功能 西南大學(xué) 2017 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、

13、概念解釋：（46 分=24 分）論語，=師生關(guān)系教育評(píng)價(jià)教育研究 二、問題簡(jiǎn)答：（314 分=42 分）現(xiàn)代教育基本特征，我國(guó)教育目，學(xué)校管理 三、理論論述：（316 分＝48 分）學(xué)校教育影響人發(fā)展的機(jī)理教師專業(yè) 四、實(shí)踐探索：（213 分=26 分）舉例說明，如何組織培養(yǎng)學(xué)生班集體，如何實(shí)施中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究五、材料分析：（10 分） 利用教育學(xué)相關(guān)原理分析關(guān)于虎媽和米爸的材料?；屃R自己女兒垃圾，給自己女兒定下十條戒律，最后大女兒拿到了哈佛和耶魯?shù)匿浫　? 以下內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)和考驗(yàn)幫的學(xué)姐，感謝各位雷鋒的無私奉獻(xiàn)！ 遼師真題重復(fù)率特別高，好好研

14、究一下真題，今年考的簡(jiǎn)答可能是明年的名詞解釋，去年的論述可能是今年的簡(jiǎn)答。赫爾巴特，杜威，盧梭，德育翻來覆去地考。而且論述的概率大。 2010名詞解釋沒考中教史 2011名詞解釋沒考教心 2012名詞解釋沒考外教史 2013名詞解釋沒考中教史 2014名詞解釋沒考教心 三年一循環(huán) 2015沒考外教史的名詞解釋。 2016沒考中教史 2017沒考教心？ 看333教育綜合全國(guó)統(tǒng)一大綱 2010 一名詞解釋：每小題5分，共30分 1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.班級(jí)上課制 3.蘇格拉底法 4.導(dǎo)生制 5.創(chuàng)造性 6.圖式 二、簡(jiǎn)答題：每小題10分共4

15、0分 1.什么是教育目的，我國(guó)教育目的的基本精神是什么？ 2.概述《學(xué)記》關(guān)于教育教學(xué)原則的思想。 3.概述培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施。 4.如何矯正品德不良的學(xué)生？ 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.舉例說明學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律有哪些？教育應(yīng)怎樣適應(yīng)？ 2.評(píng)述蔡元培的大學(xué)教育思想和對(duì)北京大學(xué)的改革。 3.霍姆林斯基在《給教書的建議》中說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！闭f出這段話體現(xiàn)了德育過程的哪一規(guī)律，并進(jìn)行分析。 4.“我認(rèn)為我們由于給兒童太突然的提供了許多與這種社會(huì)生活無關(guān)的專門科目，讀、寫、和地理等，而違反了兒童的天性，并且使

16、最好的倫理效果變得困難了，因此，我認(rèn)為學(xué)校科目相互聯(lián)系的真正中心不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是地理，不是歷史，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)，。。。。。?！边@是《學(xué)校與社會(huì)。明日之學(xué)?！分械脑挘囈赃@段話為例評(píng)述杜威的課程與教學(xué)思想。 2011 一名詞解釋：每小題5分，共30分 1.價(jià)值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教無類” 4.癸卯學(xué)制 5.《國(guó)防教育法》 6.教育性教學(xué) 二、簡(jiǎn)答題：每小題10分共40分 1.什么是個(gè)性？教育促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2.簡(jiǎn)述朱子讀書法。 3.陶行知“生活教育理論”的基本內(nèi)涵，并分析其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 4.影響問題

17、解決的因素有哪些？如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力？ 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?在這些特征中你能看出中國(guó)教育有哪些亟待改革和發(fā)展的方面？試提出解決的對(duì)策。 2.什么是教學(xué)評(píng)價(jià)？教學(xué)評(píng)價(jià)有哪些類型？分析我國(guó)目前教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題。 3.法國(guó)教育家盧梭曾寫道：“……問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。毫無疑問，這是所有一切良好的教育的一個(gè)基本原則。”（摘自：盧梭著）請(qǐng)結(jié)合這段話評(píng)述盧梭的自然教育理論，并談?wù)剬?duì)目前教育改革的啟示。 4.人們通常不會(huì)把學(xué)生在寫字時(shí)已經(jīng)能熟練控制自己

18、的手部運(yùn)動(dòng)稱之為動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)：（1）請(qǐng)你對(duì)何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)做出確認(rèn)。（2）并對(duì)動(dòng)作技能獲得的階段及其影響因素作逐一描述。 2012 一、名詞解釋65分=30分 1學(xué)校教育制度 2啟發(fā)性原則 3壬戌學(xué)制 4蘇湖教法 5發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 6學(xué)習(xí)策略 二、簡(jiǎn)答題410分=40分 1教育的社會(huì)功能。 2教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。 3簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的六大具體目標(biāo)。 4斯賓塞的課程論思想。 三、論述題420分=80分 1論述德育過程的基本規(guī)律。 2論述孔子的道德教育思想觀點(diǎn)，并舉出反映其思想的四條至理名言。 3闡述夸美紐斯教育思想體

19、系的構(gòu)成，并分析其歷史貢獻(xiàn)。 4論述建構(gòu)主義的知識(shí)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，并談?wù)勂鋵?duì)教育的影響。 2013 一、名詞解釋：每小題5分，共30分 1.教育制度 2.教學(xué)評(píng)價(jià) 3.蘭——貝制 4.白板說 5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 6.元認(rèn)知策略 二、簡(jiǎn)答題：每小題10分，共40分 1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征？ 2.隋唐時(shí)期科舉制對(duì)社會(huì)和教育發(fā)展的影響。 3.何謂創(chuàng)造力？其培養(yǎng)措施有哪些？ 4.簡(jiǎn)述自我效能感理論。 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.論述德育過程的知、情、意、行統(tǒng)一規(guī)律。 2.評(píng)述陶行知“生活教育”理論的基本內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)啟示。 3.論述杜

20、威的教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。 4.試就下面兩則案例，談?wù)勀銓?duì)教師教學(xué)觀與學(xué)生觀的看法。 案例A：一位老師下課后，很沮喪地對(duì)辦公室的老師說：“這些學(xué)生真是沒法教了，我反復(fù)講了幾遍，就是不會(huì)，笨死了……”。 案例B：一位剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，每天放學(xué)回家都高興地跟媽媽說：“我今天上課又發(fā)言了?！眿寢寭?dān)心地說：“你不怕說錯(cuò)嗎？”“不怕，老師說了，教室就是出錯(cuò)的地方”?！? 2014 一、名詞解釋（每題6分，共30分） 1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.學(xué)校管理人性化 3.稷下學(xué)宮 4.《學(xué)記》 5.莫雷爾法案 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分） 1.孔子“有教無類”及其現(xiàn)實(shí)意義。

21、 2.簡(jiǎn)述北宋三次興學(xué)。 3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 4.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 三、論述題（每題20分，共80分） 1.有的教師沒學(xué)過教育學(xué)，卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生；孔子沒學(xué)過教育學(xué)卻成為萬世師表。用教育學(xué)原理分析。 （第一題，點(diǎn)在教育學(xué)概述那里。先答教育學(xué)的概念，研究對(duì)象，研究任務(wù)。 那種認(rèn)為不學(xué)教育學(xué)也能教書和做好教育工作的想法是片面的，不切實(shí)際的。不利于提高教學(xué)質(zhì)量和教育工作質(zhì)量然后答學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。再寫些自己的觀點(diǎn)。因?yàn)槭钦撌鲱}。） 2.重視發(fā)展智力的重要性以及掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系。 3.盧梭自然教育理論及其現(xiàn)實(shí)意義。 4.有的學(xué)生努力學(xué)習(xí)卻往往事倍功半

22、，用教育心理學(xué)分析。 （第四題，教心部分的，用成敗歸因理論論述。） 2015 一、名詞解釋 1、教育的社會(huì)流動(dòng)功能 2、教育制度 3、課程設(shè)計(jì) 4、學(xué)校德育 5、自我效能感 6、最近發(fā)展區(qū) 二、簡(jiǎn)答 1、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法 2、教師職業(yè)常見的角色沖突及解決 3、夸美紐斯關(guān)于班級(jí)授課制的設(shè)想 4、晏陽初的四大教育三大方式 三、論述 1、現(xiàn)代學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì) 2、朱子讀書法及現(xiàn)實(shí)意義 3、創(chuàng)造性人格特質(zhì)及創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施 4、關(guān)于杜威的一道題 2016 一、名詞解釋 1、教育制度 2、學(xué)校管理 3、最近發(fā)展區(qū) 4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 5、朱子讀書法 6、癸卯學(xué)制 二。簡(jiǎn)答 1科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的選擇 2學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)化理論 3赫爾巴特教育性教學(xué)原則 4問題解決能力培養(yǎng) 三。論述 1孔子教育思想 2教師的勞動(dòng)價(jià)值【舉例】 3盧梭自然教育理論【結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)【低年級(jí)學(xué)生】說明】