七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第26課《七顆鉆石》課件 蘇教版.ppt

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第26課《七顆鉆石》課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第26課《七顆鉆石》課件 蘇教版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?？《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的好品質(zhì)。 今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》。,童話,七顆鉆石,,,26,,,,,,,,,,,,,,,,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽(tīng)讀課文,,9. 句段品析,10. 疑難探究,11. 板書設(shè)計(jì),,13. 本課突出藝術(shù)特色歸納,,14. 拓展延伸,,15. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),8. 整體感知,12. 本課主旨,,16. 課后作業(yè)布置,,,,3.能領(lǐng)會(huì)童話所營(yíng)造的亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界，從中領(lǐng)悟生活的真諦。,,2.了解童話常用的表現(xiàn)手法：想象、擬人、夸 張、象征等。,（難點(diǎn)）,1.理解童話所表現(xiàn)的主題：真、善、美。,（重點(diǎn)）,,,列夫·托爾斯泰（1828-1910），俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù) 活》等，他的好多作品描寫了俄國(guó)革命時(shí)人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q為“俄國(guó)十月革命的鏡子”。他還創(chuàng)作了大量的童話。,,,來(lái)自《點(diǎn)撥》,托爾斯泰非常關(guān)心青少年的教育問(wèn)題。他曾撰寫了《啟蒙讀本》，旨在教育俄國(guó)“整整兩代的孩子——不管沙皇的孩子還是農(nóng)民的孩子”。這部書共有373篇作品，其中有很多是經(jīng)過(guò)改編的民間故事，《七顆鉆石》就是其中的一篇。,,來(lái)自《點(diǎn)撥》,,,,來(lái)自《點(diǎn)撥》,童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木以及家具、玩具等都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?童話中的形象是從生活中來(lái)的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的，甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性的。,童 話,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,干涸 唾沫 水罐 狼吞虎咽 泉水嗚咽 咽喉腫痛 倒水 顛三倒四,hé,tuò,guàn,yàn,yè,yān,dào,dǎo,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,bàn（ ）倒 shùn（ ）間 清chè（ ） tiǎn（ ）凈,,絆,瞬,澈,舔,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,1.干涸： （河道、池塘等）沒(méi)有水。 2.干枯： 草木由于衰老或缺乏水分、營(yíng)養(yǎng)等而失去生機(jī)。 3.焦渴： 非常干渴。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,4.喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特別高興。 喜出望外、喜形于色辨析：兩個(gè)詞都有高興的意思?！跋渤鐾狻眰?cè)重于遇到出乎意料的喜事而特別高 興。如：早晨醒來(lái)，看到心儀已久的連衣裙被放在枕邊，小女孩喜出望外?！跋残斡谏敝敢种撇蛔〉母吲d流露在臉色上。如：穿著漂亮的新裙子，她喜形于色，連走路都輕快了許多。 5.瞬間： 轉(zhuǎn)眼之間。,,,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！镀哳w鉆石》課文朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,,,部分來(lái)自《典中點(diǎn)》,1.課文寫了一件什么事？,【答案】這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)了上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。,,,部分來(lái)自《典中點(diǎn)》,2.文中的水罐一共發(fā)生了幾次變化？每一次變化都表示了什么？,【答案】空木水罐——有水——銀水罐——金水罐——七顆鉆石——巨大的水流。 水罐一共發(fā)生了五次變化，每一次變化都象征著小姑娘愛(ài)心的又一次提升。,,,部分來(lái)自《典中點(diǎn)》,3.課文為什么不以“一罐水”而要用“七顆鉆石”作標(biāo)題？,【答案】因?yàn)椤?鉆石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的象征，愛(ài)心的幻化。而用“一罐水”做題目，就顯得平淡、不新穎。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,1. “干涸”和“干枯”可以互調(diào)位置嗎？ 【答案】“干涸”與“干枯”不可以互調(diào)位置，“干涸”一般用于河道、池塘等，不能用于草木叢林。 2.這篇童話第一段環(huán)境描寫突出了什么？ 【答案】說(shuō)明旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,3. 開頭在文中有何作用？ 【答案】本題運(yùn)用開頭段(句)作用分析法。結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引起下文；內(nèi)容上交代故事發(fā)生的背景，突出地球上旱情的嚴(yán)重，為下文小姑娘一次次把水讓給別人喝、體現(xiàn)其美好心靈作鋪墊。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,4.第②段中小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心表現(xiàn)在哪些方面？ 【答案】小姑娘“夜里”給“生病的母親去找水”，“累得倒在草地上睡著了”，醒來(lái)看到水罐里裝滿水后，不顧自己口渴，“趕緊抱著水罐跑回家去”給母親喝，這些都表現(xiàn)了小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,5.說(shuō)說(shuō)這第三段前部分一安排在情節(jié)上和人物刻畫上的作用？ 【答案】情節(jié)上引人入勝，再現(xiàn)曲折。從人物刻畫上看，讓小姑娘再一次接受考驗(yàn)，進(jìn)一步突出小姑娘的愛(ài)心。,,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,6.第②③段中小姑娘的水罐一共變化了幾次？都發(fā)生了什么變化？每次變化的原因分別是什么？ 【答案】一共變化了五次：第一次由空罐變出水，是因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的愛(ài)心；第二次水罐掉在地上，水沒(méi)有灑，也是因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的愛(ài)心；第三次木頭水罐變成了銀的，是因?yàn)樾」媚飳?duì)小狗的愛(ài)心；第四次水罐變成了金的，是因?yàn)槟赣H對(duì)小姑娘的愛(ài)心；第五次從水罐里跳出七顆大鉆石，涌出巨大的清澈而新鮮的水流，是因?yàn)樾」媚飳?duì)過(guò)路人的愛(ài)心。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,7. 課文中有哪些情節(jié)最讓你感動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái),談?wù)勀銥槭裁磿?huì)感動(dòng)。 【答案】如：①小姑娘為母親找水的情節(jié):當(dāng)所有的河流和水井都干涸,許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候,小姑娘毅然決然為生病的母親找水喝,明知艱難而一往無(wú)前,其對(duì)母親的孝心,其不畏艱難的決心,令人感動(dòng)。②小姑娘給小狗喝水的情節(jié):當(dāng)許多人都因缺水而渴死的時(shí)候,當(dāng)自己的母親還在床上等待水喝的時(shí)候,在自己也口渴難耐的時(shí)候,小姑娘卻為了一只小狗而情愿分出,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,寶貴的水讓它喝,挽救了小狗的生命。小姑娘對(duì)小狗充滿了愛(ài)心,與自然界的生命平等、和諧相處,讓人感 動(dòng)。③小姑娘給過(guò)路人喝水的情節(jié)：小姑娘寧愿自己忍受口渴,“咽了一口唾沫”也要先讓別人——哪怕是素不相識(shí)的陌生人——喝上水,這種先他人后自己、急難好義、大公無(wú)私的美德讓人感動(dòng)。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,,重難點(diǎn)小結(jié),這篇童話故事敘述了這個(gè)小姑娘用她溫厚的心去愛(ài)她周圍的每一個(gè)人和事物，她的愛(ài)是崇高的，偉大的！故事中的母親是那樣的無(wú)私、那樣的偉大和崇高。,,,部分來(lái)自《點(diǎn)撥》,【難點(diǎn)探究】童話是兒童文學(xué)的一種，其故事情節(jié)往往曲折離奇，引人入勝。聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)本文故事情節(jié)曲折離奇表現(xiàn)在哪些方面。 【答案】本文故事情節(jié)曲折離奇表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）小姑娘醒來(lái)的時(shí)候，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。（離奇） （2）好不容易有了水，沒(méi)想到小姑娘被一條小狗絆倒，水罐掉了。（曲折）（3）人被絆倒了，連狗都哀哀尖叫，水罐卻端端正正地在地上放著，水未灑。（離奇）（4）木頭做的水罐變成銀的。（離奇）（5）水罐又從銀的變成金的。（離奇）（6）到嘴邊的水卻因一位過(guò)路人的到來(lái)沒(méi)有喝成。（曲折）（7）從水罐里跳出七顆鉆石，并涌出巨大水流。（離奇） （8）七顆鉆石升空變成星星，成了大熊星座。（離奇）,,故事背景：旱情嚴(yán)重，水之重要。,發(fā)生、發(fā)展,生病的母親找水,木罐中裝滿水,找到水先想到媽媽,人倒地水未灑,自己不喝卻給小狗喝,木罐變成銀罐,銀罐變成金罐,母親讓水給女兒喝,小姑娘讓水給過(guò)路人喝,跳出鉆石，涌出水流,愿愛(ài)心普照人間,故事結(jié)局：鉆石升空，變成星座。,七顆鉆石,,這篇童話通過(guò)講述一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心讓水而感動(dòng)上天的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。,,,,1.想象豐富。 作者筆下，水罐變得非常神奇，隨著作者的想象而發(fā)生一次又一次的變化。但這些變化都非常符合讀者的愿望，所以使人感到，這一切都是可能的，是應(yīng)該發(fā)生的。 2.設(shè)置懸念，吸引讀者。 空水罐里突然裝滿了水，為什么會(huì)這樣呢？吸引讀者往下讀。,,關(guān)于愛(ài)的名言： 1.愛(ài)是自然而來(lái)的，不是買得到的。 ——朗費(fèi)羅 2.希望被人愛(ài)的人，首先要愛(ài)別人，同時(shí)要使自己可愛(ài)?！惶m克林 3.不被任何人愛(ài)，是巨大無(wú)比的痛苦；無(wú)法愛(ài)任何 人，則生猶如死。 ——格林貝克 4.心靈不在它生活的地方，但在它所愛(ài)的地方。 ——英國(guó)諺語(yǔ) 5.愛(ài)整個(gè)人類可能是一件易事；認(rèn)真地去愛(ài)上一個(gè)人卻很難。 ——諺語(yǔ),,6.沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身；沒(méi)有一種裝飾比愛(ài)更迷 人。有人說(shuō)無(wú)美就無(wú)愛(ài)，實(shí)際正相反：無(wú)愛(ài)才無(wú)美。 ——佚名 7.愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜?！_蘭 8.愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法 則。為了愛(ài)，我們才存在。有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼于任 何事物。任何人。 ——彭沙爾 9.愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡。被摧毀的愛(ài)，一旦重新修建好， 就比原來(lái)更宏偉，更美，更頑強(qiáng)?！ⅰど勘葋?,小姑娘的水罐的神奇在于會(huì)自己“變”。 作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。 點(diǎn)撥：細(xì)讀課文不難發(fā)現(xiàn)，水罐的每一次變化都是在小姑娘和她母親的一次善良的舉動(dòng)之后完成的，因而作者將水罐寫得越神奇，就越能體現(xiàn)愛(ài)心的巨大力量。正是美好善良的心靈創(chuàng)造了偉大的奇跡。,,一、,,,這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)小姑娘的善良與美好心靈的禮贊，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣永遠(yuǎn)閃耀美麗光彩的美好愿望。 點(diǎn)撥：這個(gè)題意在考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。,,二、,,示例：一個(gè)“好夢(mèng)”：歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、其他人和動(dòng)物歡樂(lè)地暢飲甘甜的水，陽(yáng)光普照，溪水潺潺，草木蔥蘢，大地上生機(jī)一片，人們幸福地生活。一個(gè)“噩夢(mèng)”：小姑娘找不到水，人類和動(dòng)物口渴難耐，命運(yùn)悲慘，生態(tài)環(huán)境不斷惡化…… 點(diǎn)撥：想象合理即可。 略。點(diǎn)撥：有表情地朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容和主旨的理解。,,三、,,四、,