七年級語文上冊 第四單元 誦讀欣賞 古代詩詞三首課件 (新版)蘇教版.ppt
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誦 讀 欣 賞 古 代 詩 詞 三 首,一、學(xué)習(xí)目標 (1) 體會詩詞內(nèi)容 (2) 背誦三首詩詞,二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問難(10分鐘) 1、自學(xué)提綱 (1)學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》 ①理解題意及作者。 ②詩中寫了什么景?其特點是什么? ③怎樣理解“草色遙看近卻無“一句詩? (2)學(xué)習(xí)《西江月》 ①了解作者 ②這首詞分上下兩片,各寫了什么內(nèi)容? ③表達了詞人怎樣的心情? ④詞人為什么夜行?夜行的時間長不長? 從哪些詞語可以看出? (3)學(xué)習(xí)《秋詞》 ①了解作者 ②詩的前兩句采用了什么手法? ③怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄“? 2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。,韓愈(768~824),唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南河陽人。世稱“韓昌黎”.官至吏部侍郎,卒謚文。與柳宗元同為古文運動的倡導(dǎo)者。為“唐宋八大家“之首。 ②詩中寫了什么景?其特點是什么? 這首詩詠早春,抓住了早春的景色特點,將初春草色與滿城“煙柳”做對比,表達了詩人對早春的喜愛,能給讀者無窮的美感和趣味。運用對比手法,突出早春細雨蒙蒙、春草乍生的特點。 ③怎樣理解“草色遙看近卻無“一句詩? 春來了,雨兒輕輕地走過大地,留下了春的印跡,草芽兒冒出來了,遠遠望去,朦朦朧朧,仿佛有一片極淡極淡的青青之色,可是當你帶著無限喜悅之情走近去看個仔細,卻反而看不清什么顏色了。詩人像一位高明的水墨畫家,揮灑著他飽蘸水分的妙筆,隱隱泛出了那一抹青青之痕。這句詩,真可謂兼攝遠近,空處傳神。,(2)學(xué)習(xí)《西江月》 ①了解作者 辛棄疾(1140—1207)字幼安,號稼軒,山東 歷城人,南宋著名愛國詞人,與蘇軾并稱“蘇辛”。作品 有《稼軒長短句》。 ②這首詞分上下兩片,各寫了什么內(nèi)容? 上片寫晴,下片寫雨。 ③表達了詞人怎樣的心情? 這首詞描寫了農(nóng)村夏夜的清新景色,抒發(fā)詞人的 喜悅、閑適心情。 ④詞人為什么夜行?夜行的時間長不長?從哪些 詞語可以看出? “蟬鳴”可見天酷熱,所以夜行;夜行的時間長,從 天氣的變化可以看出:“明月”“清風”—烏云四合—下幾 滴雨—雨有下大的趨勢。,(3)學(xué)習(xí)《秋詞》 ①了解作者 劉禹錫,字夢得,洛陽人,貞元七年進士,唐代 文學(xué)家、哲學(xué)家,作品有《劉夢得文集》。 ②詩的前兩句采用了什么手法? 對比手法。作者首先寫了古代文人每當受挫,身陷 逆境時,總是悲嘆秋天的寂寞凄涼。接著道出了自己對 秋天的感受:秋天勝過春朝。 ③怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄“? “晴空”寫出了秋日的天高云淡。“一鶴”是孤單的, 但也是獨特的,正是這只鶴頑強奮斗,沖向云霄,才 沖破了秋天的肅殺的氛圍。使大自然別開生面,使志士 精神抖擻。它是頑強不屈的志士的寫照,奮斗不息的 精神的象征?!霸娗椤敝负狼?,也是壯志,有了這種豪情 壯志,秋日的寂寥自然會一掃而空的。,四、鞏固新知,當堂訓(xùn)練(15分鐘左右) 1、簡介作者 2、背誦三首古詩詞。,五、課外作業(yè),拓展延伸。(3分鐘左右) 請你談一談《早春呈水部張十八員外》這首絕句 所揭示的道理。,一切美好的事物,最好的時節(jié)就是在它萌生的 階段,它正朝著極盛方向前進,給人以希望和盼頭。,同學(xué)們,再見!,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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