七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》課件 新人教版.ppt

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孫權(quán)勸學(xué) 《資治通鑒》,解題及作者作品簡(jiǎn)介：,,司馬光（1019－1086），字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。著有《資治通鑒》，本文選自此書(shū)，《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。,,孫權(quán)，三國(guó)字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的國(guó)君。,魯肅，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的軍師,呂蒙 ，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的名將,,通假字,古代稱呼表示的含義,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。,古代王侯的自稱。,古代專管經(jīng)濟(jì)傳授的學(xué)官。,表示親昵的意思。,長(zhǎng)兄。,,,邪 通 耶 語(yǔ)氣詞 。,涂 通 途 ，道的意思。,古今異義,1、博士,2、往事,古意：歷史。,今意：過(guò)去的事情。,古意：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。,今意：學(xué)位的最高一種。,一詞多義,,當(dāng),以,見(jiàn),,,,,當(dāng)涂掌事,但當(dāng)涉獵,以軍中多務(wù),,,自以為大有所益,見(jiàn)往事耳,大兄何見(jiàn)事之晚乎,掌管,,應(yīng)當(dāng),用,與“為”組成認(rèn)為,知道,識(shí)別,關(guān)鍵詞語(yǔ),當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) 豈 ：難道 邪 ：通“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣 “嗎” 但 ：只 見(jiàn) ：了解，知道 涉獵：瀏覽群書(shū)，不作深入研究 才略：軍事方面或政治方面的才干或謀略,成語(yǔ),吳下阿蒙: 刮目相待：,比喻才識(shí)尚淺，現(xiàn)在多用于指他人有轉(zhuǎn)變。 另眼相看，用新的眼光來(lái)看待。,疏通文意,初，權(quán)謂呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事 耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？ 孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”,當(dāng)初,對(duì)……說(shuō),現(xiàn)在,掌管,大事,用,事務(wù),難道,想,成為,通“耶”,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說(shuō),與……相比怎樣,認(rèn)為,蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與 蒙論 議，大 驚曰：“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮 目相待，大兄何見(jiàn)事之 晚乎！”肅遂 拜 蒙母，結(jié)友而別。,,于是,開(kāi)始,和,討論,議事,非常,驚奇,現(xiàn)在,,就,為什么,主謂間,遲,于是,拜見(jiàn),表順接,到了……的時(shí)候,不再是,關(guān)鍵句子,1、蒙辭以軍中多務(wù) 蒙以軍中多務(wù)辭 (注意翻譯順序) 2、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” “ 我難道想讓你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎！” 3、 “士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！” “ 士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚??！”,延用至今的詞,豈：難道 欲：想,不同語(yǔ)氣的詞,文言文中的語(yǔ)氣詞有重要的表達(dá)意作用，用法靈活 ①邪！反問(wèn)語(yǔ)氣 “嗎” ②耳 限止語(yǔ)氣 “罷了” ③乎！感嘆語(yǔ)氣 “啊”,翻譯五字法,留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、 書(shū)名等可照錄。 替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。 補(bǔ)：補(bǔ)出省略的成分，使之意思完整。 刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞，不譯。,孫權(quán)是怎樣勸呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)的？,必要性: 當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。 可能性: 卿言多務(wù),孰若孤? 現(xiàn)身說(shuō)法: 孤常讀書(shū),字以為大有所益。,孫權(quán)勸說(shuō)的效果怎么樣？,魯肅 呂蒙,大驚（正面）,自信（側(cè)面）,,書(shū)中多閱歷 胸中有丘壑,分析人物,孫權(quán)： 呂蒙： 魯肅：,愛(ài)才，關(guān)愛(ài)部下，善勸，好學(xué),能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，勤奮好學(xué),愛(ài)才，敬才,孫權(quán),,卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。,善勸 好學(xué) 關(guān)愛(ài)部下,卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！,魯肅,愛(ài)才 敬才,士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！,呂蒙,聽(tīng)勸 學(xué)有所進(jìn),找一找,,文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ),吳下阿蒙,刮目相看,成語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用,“吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。,（例句）你還不知道嗎？小王通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門(mén)外語(yǔ)，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。,,“刮目相待”意思是用新的眼光來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。,（例句）聽(tīng)了少管所的“現(xiàn)身說(shuō)法”報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對(duì)他可要刮目相待。,文章主旨 本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。,延伸訓(xùn)練,假如咱們班有一名同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，你是他（她）的好朋友，你該怎么辦？,謝謝,