新人教版小學一年級上學上冊《10的加減法》教學案導學案設計

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1、 新人教版小學一年級上學上冊《 10 的加減法》 教學案導學案設計 第 2 課時 10 的加減法導學案設計 課題 10 的加減法 課型 新授課 設計說明 1. 引導學生體會遷移的作用，學會自主學習。 10 的加減法是學生今后學習 20 以內(nèi)的進位加法和退位減法 的重要基礎，是本單元的教學重點。在教學設計中體現(xiàn)了逐 步提高要求的做法和循序漸進的編排原則，尊重學生的認知 規(guī)律，重在培養(yǎng)學生的自主能力。 2. 營造良好的數(shù)學氛圍。 數(shù)學來源于生活，又應

2、用于生活。在教學中為學生營造充分的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學生通過獨立思考、小組交流、集體討論等活動自主探究計算方法，把學習的主動權真正交給學生，讓學生享受成功的喜悅。 課前準備 教師準備： PPT課件學生準備：數(shù)字卡片教學過程 第 1 頁 教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測 一、復習舊知，引入新課。 (6 分鐘 ) 1. 口算。 4＋ 5＝ 5 ＋ 4＝ 9－ 4＝ 9 － 5＝ 2. 你還能寫出其他有關 9 的加減法算式嗎？ 3. 上

3、節(jié)課我們認識了 10 這個新朋友， 10 的加減法如何來計 算呢？這節(jié)課我們就來學習 10 的加減法。 1. 自由口算，搶答。 2. 在小組內(nèi)互相交流一下，然后組內(nèi)選代表匯報。 3. 明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。 1. 照樣子填一填。 二、探究發(fā)現(xiàn)，自主學習。 (20 分鐘 ) 1. 課件出示教材 61 頁點子圖一 (9 個○， 1 個● ) ，引導學生觀察。提問：你能列出幾道加減法算式？ 2. 你能說一說 1＋ 9＝10， 9＋ 1＝ 10 這兩道加法算式是怎么計算出結果的嗎？ 3. 你能說一說 10－ 1

4、＝9， 10－9＝ 1 這兩道減法算式是怎么計算出結果的嗎？ 第 2 頁 4. 課件出示教材 61 頁點子圖二 (8 個○， 2 個● ) ，引導學生 用剛才的方法，自主學習。 5. 組織學生自由學習點子圖三、點子圖四。 6. 想一想。 5＋ 5＝□ 10－ 5＝□ 1. 在小組內(nèi)交流，利用 9 的加減法知識，很快遷移到本節(jié)課中，列出兩道加法算式和兩道減法算式。 2. 充分發(fā)表自己的見解。 生 1：因為 9 添上 1 是 10。 生 2：數(shù)出來的。

5、 生 3：因為 9 和 1 組成 10( 或 10 可以分成 9 和 1) 。 生 4：因為 1＋ 9＝10，所以 9＋1＝ 10。 3. 討論交流后匯報自己的想法。生 1：數(shù)出來的。 生 2：因為 10 可以分成 9 和 1( 或 9 和 1 組成 10) 。生 3：因為 9＋ 1＝10，所以 10－ 1＝ 9，10－ 9＝ 1。 4. 自主學習，在小組內(nèi)交流自己的算法。 5. 獨立完成。 6. 獨立計算出結果，理解 10 分解成 5 和 5 時，只能列出兩道算式。 2. 算一算。 第 3 頁

6、 9＋ 1＝ 7＋ 2＝ 10－ 6＝10－ 5＝ 8－ 3＝ 5＋ 5＝ 3. 畫一畫，填一填。 ○○○ _________ 3＋□＝ 10 ○○○○○ _______ 5＋□＝ 10 ○○○○○○○ ______ 7＋□＝ 10 4. 上有 10 只 ， 走了 4 只， 剩幾只 ？三、鞏固 ，拓展提高。 (10 分 ) 1. 找朋友游 ： 卡片找相加得數(shù)是 10 的朋友。 卡片，生 卡片： 9，生 1， 1 加 9 等于

7、10?? 2. 獨立完成教材 61 “做一做”2 。 1. 與老 行游 ，小 行游 。 2. 獨立完成，小 內(nèi)交流答案。 5. 從 上 走了 4 只 ， 上 剩 6 只 。 上原來有多少只 ？ 四、 堂 。 (4 分 ) 第 4 頁 1. 通過今天的學習，同學們都有哪些收獲呢？ 2. 表揚表現(xiàn)好的學生，讓學生感受成功的喜悅。 1. 談自己本節(jié)課的收獲。 2. 分享學習的快樂與成功。教師批注 板書設計 10 的加減法

8、 1＋ 9＝ 10 9 ＋ 1＝10 10 － 1＝ 9 10 －9＝ 1 2＋ 8＝ 10 8 ＋ 2＝10 10 － 2＝ 8 10 －8＝ 2 3＋ 7＝ 10 7 ＋ 3＝10 10 － 3＝ 7 10 －7＝ 3 4＋ 6＝ 10 6 ＋ 4＝10 10 － 4＝ 6 10 －6＝ 4 5＋ 5＝ 10 10 － 5＝5 第 5 頁