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1、
蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué) 《公頃的認(rèn)識》 教案
教學(xué)內(nèi)容：
教材第 16 頁例 8，練一練及練習(xí)三第
1013 題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，
體會 1 公頃的實際大?。?知道 1 公頃 =10000 平方米， 會進(jìn)行
簡單的單位換算。
2．能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單
位換算的知識解決一些簡單的實際問題。
3．在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互
合作的能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)識公頃的含義，體
2、會 1 公頃的實際大小。
教學(xué)難點：
應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件和展臺
探究方案：
一、自主準(zhǔn)備
1．想一想
（ 1）回憶： 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米，分別有多大？
第 1 頁
邊長 1（ ）的正方形，面積是
1
平方米。
邊長 1（ ）的正方形，面積是
1
平方分米。
邊長 1（ ）的正方形，面積是
1
平方厘米。
（ 2） 1 平方米 =（ ）平方分米
1 平方分米 =（ ）平方厘米
3、
二、自主探究
1．讀一讀
閱讀教材第 16 頁內(nèi)容，并完成填空
（ 1）公頃是用來計量（ ）的單位。
（ 2）邊長（ ）米的正方形，面積是 1 公頃。
1 公頃 =（ ）平方米。
2．試一試
和同學(xué)一起，在空地上走出一個邊長大約 100 米的正方形，
看看它大約有多大。
三、自主應(yīng)用
完成練一練：一塊平行四邊形菜地，底 250 米，高 160 米。
這塊菜地的面積是多少平方米？是多少公頃？
四、自主質(zhì)疑
想一想：這節(jié)課我們要學(xué)會什么？你有什么疑問
4、？
教學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)
提問：同學(xué)們，通過自主學(xué)習(xí)，你知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？
第 2 頁
（揭示課題）你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會什么？
二、交流提升
（一）回顧整理
1．談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些常用的面積單位。
學(xué)生說一說。
2．你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位比較合
適？
3．出示例 1 圖片
先請同學(xué)們欣賞下面的圖片，自己讀一讀圖片中的文字，說
說你知道了什么？
（二）認(rèn)識公頃的含義
1．談話：10
5、0 米有多長？你能結(jié)合實際說一說嗎？想象一下，
邊長 100 米的正方形土地有多大？
學(xué)生口答。
指出：邊長 100 米的正方形面積是 1 公頃。
2． 1 公頃有多少平方米呢？先獨立算一算，再與同桌交流。
得出： 1 公頃 =10000 平方米。
3．體會 1 公頃的實際大小。
提問：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了 1 公頃，下面我們實際感受一下。
（來到操場）讓 28 個學(xué)生手拉手圍成一個正方形，要求估
計這個正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個這樣的
正方形面積大約是 1 公頃。（來到籃球場）讓
6、學(xué)生觀察并推
第 3 頁
算大約多少個籃球場的面積是 1 公頃。
4．單位換算。
交流練一練：這塊平行四邊形菜地的面積是多少公頃？
三、鞏固提升
1．完成練習(xí)三第 10 題。
由學(xué)生獨立完成，然后說說這兩題有什么相同點和不同點，
提醒學(xué)生在進(jìn)行單位換算的時候，要根據(jù)不同的要求采用不
同的方法。
2. 練習(xí)三第 11、 12 題。
學(xué)生獨立計算后交流結(jié)果和過程。
3. 練習(xí)三第 13 題。
先讓學(xué)生回憶平行四邊形的面積計算公式，將已知道的面積
1 公頃和底 80 米寫在相應(yīng)的字母下面， 高用□表示， 引導(dǎo)學(xué)
生理解可以用平行四邊形的面積除以底，求出高。提醒先要
把 1 公頃換算成 10000 平方米。四、總結(jié)延伸
談話：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么疑惑？
第 4 頁
蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《公頃的認(rèn)識》教案
