蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊科學(xué)《登月之旅》教案

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1、 《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的 歷史和所取得的成果。 2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類 了解宇宙的幫助。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。 難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。 學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）導(dǎo)入新課：

2、 1、談話：同學(xué)們，太陽落山后，月亮就是天空中最明亮的天體 了，讓我們一起來走近月亮！ 2 、播放一段月色溶溶的錄像。 3、看完以后你覺得月色怎么樣？（美麗） 師：對(duì)，確實(shí)挺美。 4、這么美麗的月亮上究竟有什么呢？這個(gè)問題我國古代勞動(dòng)人 民就想弄清楚， 但是由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)， 因此只能引起 了人們無限的遐想， 從而編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事， 你們 能說出一兩個(gè)來嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）具體情節(jié) 你們?nèi)绻信d趣可以回家查一查。 這些神話故事都反映出古人對(duì)月球

3、美好的向往。 （二）初識(shí)月球，了解環(huán)形山。 1、隨著人類社會(huì)的發(fā)展，大約 500 年前人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡?？? 學(xué)家們利用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮就顯得比較清晰了。 這是意大利著名的伽 利略和他制作的望遠(yuǎn)鏡。他是世界上最早利用望遠(yuǎn)鏡觀察月球的人。 現(xiàn)在大家看幾幅月亮的近景。仔細(xì)觀察一下，從這幅月面圖上，同學(xué) 們發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。（環(huán)形山） 2、對(duì)，環(huán)形山。伽利略利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球時(shí)，就看到 了月球表面眾多的坑、高地和平原 , 伽利略把這些坑叫做環(huán)形山。 （三）質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)。 1、、談話：這些環(huán)形山有的直徑有數(shù)百千米，

4、有的深幾百米。 那么，看完以后，你想到了哪些問題？ （怎樣撞擊？隕石為什么會(huì)撞擊月球 ?撞擊的隕石哪去了 ?為什 么這些環(huán)形山會(huì)有大有小 , 有深有淺？環(huán)形山是怎么形成的等等） 2、同學(xué)們探究的欲望真濃， 這些問題 , 也是正是科學(xué)家們一直在 研究的問題 , 今天我就著重來研究 “環(huán)形山是怎么形成的” 這個(gè)問題， 其他的同學(xué)們以后再研究好不好？（板書：環(huán)形山的形成） 師：那么，環(huán)形山是怎么形成的呢？大家有沒有知道的？ 小組討論并進(jìn)行交流。 學(xué)生發(fā)言：流星和隕石的撞擊。 師：你是怎么知道的？ 生：看的課本。

5、 師：真是一位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！大家同意嗎？同意的舉手。 （板書：流星和隕石的撞擊。） 3、師：為什么環(huán)形山大小不一、深淺不一呢？（板書：環(huán)形山 大?。? 生：有的隕石大撞擊出的坑就大而且深， 隕石小撞出的坑就小而 且淺。 師：也就是環(huán)形山的大小與隕石大小有關(guān)，大家同意嗎？ 大家再想一想，環(huán)形山的大小還可能與什么有關(guān)？ 生：隕石離月球的遠(yuǎn)近或者叫隕石的高度。 師：具體是什么關(guān)系呢？ 生描述。 （板書：隕石的大小、隕石下落的高度。） 4、我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們得用實(shí)驗(yàn)來證明，模擬

6、一 下隕石撞擊月球表面的情景。 5、分析實(shí)驗(yàn)方案。 （ 1）材料分析。 ( 出示課件實(shí)驗(yàn)記錄表 ) 大家想一想，我們應(yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？可以用什么來模擬隕石？ 用什么來模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？ 你怎么會(huì)想到要用沙子的呢？（覆蓋整個(gè)月球表面的月壤 , 由巖 石碎屑、礦物顆粒、玻璃、隕石碎片等組成的松散堆積物。） （ 2）具體過程分析。 好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了， 如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與 隕石的大小有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來做？ 學(xué)生：將大小不同的石子從同一高度落下， 觀察在沙盤上形成的

7、 坑的情況。 ：能告 老 ， 什么一定要從同一高度 下呢？怎么 才會(huì)使石子是在同一高度落下呢？ 生：雙手平 、用直尺來固定高度、兩個(gè)人 到同一高度?? ：小 內(nèi)我 如何分工呢？ 小 言：一人用直尺控制高度， 兩人 扔大小不同的石子，一人 量沙坑的直徑和深度。 一人 數(shù)據(jù)， 一人 把沙坑抹平。 小 ：我 要 形山的大小是否與 石的大小有關(guān)， 實(shí)驗(yàn)時(shí)必 要注意 大小不同的石子從同一高度落下。（出示注意事 ） ：那如果我 的假 是 形山的大小是與 石下落的高度有關(guān)，那 個(gè) 又 怎么做呢？ 生：將大小

8、相同的石子從不同的高度 下， 察在沙 中形成的坑的大小。 （追 ）：石子 什么要大小相同？ 生：因 我 要判斷是否與高度有關(guān)， 石子的大小必 是相同的，否 就無法判斷。 ： 大小相同的石子我 怎 來 ？如果用同一個(gè)石子，我 要注意什么？（ 1、取石子 一定要小心，不要把形成的 沙坑破壞了。2、要把前一次 的沙面 平以后在 行第二次 。 ） （ 合學(xué)生回答出示：從不同高度 下相同大小的石子。） ：同學(xué) 考 得真 致， 在 有什么要注意的地方 ？ （ 石子 力度要均勻；重復(fù)做 ，要把沙 重新抹平；最后形成的沙坑要

9、放在那兒，不要抹掉； 要 真 察， 沙坑的大小用 度和深度，要用同一人 量數(shù)據(jù)，不能更 ??） （四）模 ，交流 。 1、同學(xué)們需要的材料已經(jīng)準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)大家根據(jù)各組的假設(shè)在 小組長的組織下做一做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)， 提醒一下，剛才我們所討論的 注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。 3、交流：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？ （利用視頻展臺(tái)上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)） 還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。 （請(qǐng) 2-3 組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）

10、 （五）日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。 過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)， 還有些其他的因素， 同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究。現(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑， 怎樣才會(huì)看得更加清晰呢？ 生：通過手電筒照射。 實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看怎樣的照射角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。 交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮， 坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會(huì)形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。

11、4、師：我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。 根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？ （我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球， 月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初七、初八和 22、23 左右，陽光斜射， 在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天觀察效果好） （六）飛天登月，再識(shí)月球。 1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！睆墓艜r(shí)候起，人們 就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識(shí)月球，甚至幻想著能飛上月球。 人類的登月夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？ 2

12、、下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號(hào)”飛船來一次登月之旅 吧?。ò鍟n題：登月之旅） （課件播放“阿波羅號(hào)”登月視頻） 3、親歷了月球之旅，相信大家對(duì)月球又有了更進(jìn)一步的了解， 人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)看課本 P44 頁。 （七）拓展延伸，升華情感。 1、今天我們是隨著美國的“阿波羅 11 號(hào)”登上了月球， 我們有 沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？ 2、（有?。┛磥砦覀兊耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都充滿了信心呀。雖然美 國早在 1969 年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取 得了令世人矚目的成就。 我

13、國的神州五號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)了中國首次載人繞地球飛行。 神舟六號(hào) 飛船實(shí)現(xiàn)了載多人繞地球飛行。近幾年我國還進(jìn)行了嫦娥探月工程。 （看課件，課件播放“嫦娥一號(hào)升空視頻） 2007 年 10 月 14 日，〈〈嫦娥一號(hào)〉〉衛(wèi)星擔(dān)負(fù)著四大任務(wù)， 載著中國祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去?！础存隙鹑?hào)〉〉探測 器發(fā)射成功了， 這標(biāo)志著我們中國人在不遠(yuǎn)的將來將要登上月球， 也 標(biāo)志我國在航天領(lǐng)域邁入了世界先進(jìn)行列。讓我們重溫一下那緊張， 激動(dòng)人心的一刻。 播放《嫦娥三號(hào)》登月實(shí)況。 3、今天，我們的“嫦娥探月工程僅僅是我國探索月球的起點(diǎn)， 到我們能真正登上月球，甚至建立月球基地，還有很長的路要走。因 此，為了早日實(shí)現(xiàn)登月的夢想，我們必須努力學(xué)習(xí)。 4、請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀想象一下，假如二十年后，在你們 的努力下，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，在出發(fā)前， 我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？討論交流。 （你的準(zhǔn)備非常充分，相信你的月球之旅一定會(huì)很愉快。）