七年級(jí)地理上冊(cè) 第4章 第1節(jié) 天氣說課課件 (新版)商務(wù)星球版.ppt
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天氣,說課內(nèi)容,,,1. 說教材,,,,2. 說教法與學(xué)法,3. 說教學(xué)過程,4. 說作業(yè)布置,5. 說設(shè)計(jì)感悟,一、說教材,1.教材的地位和作用,本節(jié)教材以學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握天氣的特點(diǎn),識(shí)別常用的天氣符號(hào),學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)圖。本節(jié)是全章的入口,是學(xué)習(xí)天氣與氣候的基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容,對(duì)日后認(rèn)識(shí)氣溫、降水等天氣要素有重要意義。,,,,,,知識(shí)與技能,1.明確天氣的含義及特點(diǎn)。 2.識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。,,,過程與方法,1. 通過師生雙邊活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際的能力。 2. 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀及使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。,,,情感態(tài)度價(jià)值觀,1.引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣。2. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。,2.教學(xué)目標(biāo),3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,,天氣的特點(diǎn),識(shí)別常用的天氣符號(hào)、看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖,1.說教法,◆多媒體輔助教學(xué) ◆討論教學(xué)法 ◆啟發(fā)式教學(xué)法,教法,,堅(jiān)持以“學(xué)生活動(dòng)為主,教師講述為輔,學(xué)生活動(dòng)在前,教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,我采用了如下的教法:,二、說教法與學(xué)法,2.說學(xué)法,◆ 教師引導(dǎo)下自主探究與合作探究相結(jié)合 ◆角色扮演 ◆小組競(jìng)賽,學(xué)法,,當(dāng)今的新課程改革,提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,所以本節(jié)課我采用以“主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作”為主的學(xué)習(xí)方式。,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。,三、教學(xué)過程,,,,,,,,,,,,,,,,,,分層檢測(cè),達(dá)成目標(biāo),合作探究,展示提升,,結(jié)合教材,自研自探,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,4,3,2,1,,課堂小結(jié),鞏固提升,,,5,,這是什么動(dòng)畫片?歌中唱到了什么?,環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(3分鐘),◆(3) 掌握?qǐng)D讀天氣預(yù)報(bào)圖的技能,學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘),◆(1)掌握“天氣”的含義,并明確其特點(diǎn),◆(2)識(shí)別常用的天氣符號(hào),閱讀課本56—61頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,思考如下問題: 1.什么是天氣? 2.怎樣描述一個(gè)地方的天氣? 3.我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報(bào)?你最常用的是哪一種? 4.衛(wèi)星云圖的白色表示什么?綠色和藍(lán)色分別表示什么? 5.你能畫出雷陣雨,霜凍,沙塵暴的天氣符號(hào)嗎? 6.空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣怎么表示?,環(huán)節(jié)2.結(jié)合教材,自研自探(5分鐘),2、東邊日出西邊雨 一山有四季,十里不同天,【探究一】小組合作,把握重點(diǎn) 你能夠根據(jù)下面的話歸納出天氣的特點(diǎn)嗎?,1、現(xiàn)在正在下雨 今天很悶熱 這幾天陰雨連綿,3、六月的天,娃娃的臉 夏天暴雨前后天氣有很大差別,,,,短時(shí)間,同一時(shí)刻,不同地方,天氣不同,同一地方,不同時(shí)刻,天氣有變化,多變,環(huán)節(jié)3.合作探究,展示提升(20分鐘),,,1、狂風(fēng)暴雨 2、多云轉(zhuǎn)晴 3、四季如春 4、終年炎熱 5、小樓一夜聽春雨 6、冬冷夏熱 7、烏云密布 8、夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少,【鞏固應(yīng)用】根據(jù)天氣的特點(diǎn),請(qǐng)思考: 下面哪些語(yǔ)言是描述天氣的?,結(jié)合下面幾幅圖畫和個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們各抒己見:天氣對(duì)我們的生活有什么影響呢?并畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)。,【探究二】感悟生活,“畫”說天氣,動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖,圖中:,白色,藍(lán)色,綠色,海洋,云層,陸地,動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖,______的程度愈濃,表示云層愈厚,云層厚的地方一般是_____ 。,白色,陰雨區(qū),【探究三】學(xué)做小小播報(bào)員,要求: 1.以小組為單位,小組代表播報(bào)下圖任意兩個(gè)城市的天氣狀況。比一比,哪一組播報(bào)的更快捷,更準(zhǔn)確。 2.播報(bào)時(shí)須聲音洪亮,使用普通話。 3.活動(dòng)結(jié)束,評(píng)出最佳氣象員。,烏魯木齊,臺(tái)北,16~22°C,-8~ -2°C,廣州,17~22 °C,上海,14~19 °C,2~10 °C,北京,長(zhǎng)春,-11~ -6 °C,武漢,13~18 °C,重慶,12~18 °C,20~26 °C,海口,鄭州,4~13 °C,3~11 °C,蘭州,拉薩,2~10 °C,城市天氣預(yù)報(bào)圖,我們需要潔凈的空氣,請(qǐng)思考:這兩幅漫畫反映了什么問題呢?,【基礎(chǔ)題】 1.下列敘述中,描寫天氣的是( ) A.山前桃花山后雪 B. 終年炎熱干燥 C.昆明四季如春 D. 夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少,環(huán)節(jié)4.分層檢測(cè),達(dá)成目標(biāo)(8分鐘),2.某一天的衛(wèi)星云圖上,廣州地區(qū)全是灰白色,表示廣州地區(qū)的天氣是( ) A. 晴天 B. 霜凍 C. 雨天 D. 大霧,【拓展題】1. 下列說法中不是描述天氣的是( ) ①云南四季如春,稍陰如秋,一雨成冬 ②非洲撒哈拉沙漠終年炎熱,干燥少雨 ③2008年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)------“黑格爾”于9月19日晚上在菲律賓以東的西北太平洋面上生成 ④未來(lái)的24小時(shí)內(nèi),本地區(qū)有6~7級(jí)大風(fēng) A. ①②③ B. ①②④ C. ①② D. ②③ 2.下列活動(dòng),對(duì)空氣質(zhì)量有良好影響的是( ) A. 焚燒生活垃圾 B. 植樹造林 C. 城市汽車增多 D. 燒無(wú)煙煤取暖,【提升題】 空氣質(zhì)量的高低,一方面受自然因素的影響;另一方面受人類活動(dòng)的影響。下面幾例可能就發(fā)生在你的身邊。選擇一個(gè)你比較感興趣的問題,談?wù)勛约旱目捶ā?(1)城市里的尾氣可真多,尤其是私家車的數(shù)量增加很快,汽車尾氣會(huì)對(duì)空氣造成污染,應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢? (2)每年秋收以后,村里的農(nóng)民都要把田里的秸稈燒掉,用秸稈灰肥田,這樣做會(huì)對(duì)空氣造成污染,能不能改變這種傳統(tǒng)的肥田方法呢? 干凈度:( )準(zhǔn)確度:( ) 時(shí)間度:( ),掌握了哪些知識(shí),,,學(xué)會(huì)了什么方法,,,明白了什么道理,,,環(huán)節(jié)5.課堂小結(jié),鞏固提升(5分鐘),學(xué)生:,教師:,天氣,,重點(diǎn),,,,難點(diǎn),,定義:一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。,特點(diǎn):,,1:變化快,發(fā)生時(shí)間短。,2:同一時(shí)刻不同地方的天氣情況不同。,3:同一地方不同時(shí)刻的天氣情況不同。,影響生活 天氣預(yù)報(bào),,常用天氣符號(hào),衛(wèi)星云圖,空氣質(zhì)量,污染嚴(yán)重,,,環(huán)境污染,,,愛護(hù)大氣環(huán)境,四、說作業(yè)布置,,,作業(yè),以保護(hù)大氣環(huán)境為題,課后設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、漫畫、宣傳報(bào)。,我是環(huán)境小衛(wèi)士,從身邊人和事做起,號(hào)召大家愛護(hù)大氣環(huán)境,五、說設(shè)計(jì)感悟,本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的理念,課堂上設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)方法,重難點(diǎn)處理恰當(dāng)。在教學(xué)過程中,“感悟生活,'畫'說天氣”活動(dòng)把天氣對(duì)生活的影響與天氣符號(hào)的記憶結(jié)合在一起,有效突破難點(diǎn);讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報(bào)員,把課堂推向高潮。課堂上教師的啟發(fā)提問,源自學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從感性上升到理性,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力。,謝謝大家!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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