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1、 世界上最遙遠(yuǎn)的距離；不是樹(shù)與樹(shù)的 距離；而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝卻無(wú)法在 風(fēng)中相依 世界上最遙遠(yuǎn)的距離；不是樹(shù)枝無(wú)法 相依；而是相互瞭望的星星卻沒(méi)有交 匯的軌跡 世界上最遙遠(yuǎn)的距離 泰戈?duì)?世界上最遙遠(yuǎn)的距離；不是星星之間 的軌跡；而是縱然軌跡交心卻在轉(zhuǎn)瞬 間無(wú)處尋覓 世界上最遙遠(yuǎn)的距離；不是瞬間便無(wú) 處尋覓；而是尚未相遇便注定無(wú)法相 聚 世界上最遙遠(yuǎn)的距離；不是生與死的 距離；而是我站在你的面前，你卻不 知道我愛(ài)你。 古 詩(shī) 十 九 首 荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙 蓉、菡萏 hn dn 、凈友等。 意境高潔、清幽 1、君子之花 2、佳人之花 3、愛(ài)情之花 1、君子之花 2、佳人之花 3
2、、愛(ài)情之花 漢代 無(wú)名作家 的作品合稱 五言詩(shī)成熟期的代表作 被譽(yù)為 “ 五言之冠冕 ” 以 平淺質(zhì)樸 的文字展深情 南朝 蕭統(tǒng) 合收于 文選 中 4 1 2 3 古 詩(shī) 十 九 首 涉 江 采 芙 蓉 古 詩(shī) 十 九 首 涉 江 采 芙 蓉 ， 蘭 澤 多 芳 草 。 采 之 欲 遺 誰(shuí) ？ 所 思 在 遠(yuǎn) 道 。 還 顧 望 舊 鄉(xiāng) ， 長(zhǎng) 路 漫 浩 浩 。 同 心 而 離 居 ， 憂 傷 以 終 老 。 芙蓉：荷花的別名。 蘭澤：生有蘭草的沼澤。 遺（ wi）：贈(zèng)。 遠(yuǎn)道：猶言 “ 遠(yuǎn)方 ” 。 舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。 漫浩浩：猶 “ 漫漫浩浩 ” ，形容路途的遙遠(yuǎn) 無(wú)盡頭。 同心：古代習(xí)用的成
3、語(yǔ)，多用于男女之間的 愛(ài)情或夫婦感情融洽。 終老：終生 。 譯文 踏過(guò)江水去采芙蓉，美麗的水澤中 長(zhǎng)滿香草。 采了荷花要送給誰(shuí)呢？想要送給那 遠(yuǎn)方的愛(ài)人。 回望那一起生活過(guò)的故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫 漫而又四野茫茫。 兩心相愛(ài)卻又各在一方，愁苦憂傷 以至終老異鄉(xiāng)。 1、詩(shī)歌中的抒情主人公在什么環(huán) 境下登場(chǎng)？表達(dá)感情的方式是什 么？其目的是什么？ 芳草萋萋的江邊 。 方式 是試圖采摘芙蓉。 目的 是“遺”遠(yuǎn)方的“同心”者 。 詩(shī)歌賞析 關(guān)懷和思念、美好祝 愿 高潔優(yōu)雅 問(wèn)： （ 1）、以花草贈(zèng)給親朋是古人 常有的一種行為，你對(duì)這種行為怎 么理解？ （ 2）、本文中“采芙蓉”贈(zèng)給所思 之人，為全詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)什
4、么樣的 意境？ 那是一個(gè)夏日，花香日暖，江 上芙蓉朵朵，賞心悅目，一幅 純美靜謐的畫(huà)面，一個(gè)高潔優(yōu) 雅的意境。這樣的意境，意在 表達(dá)感情的純潔和美好。 “芙蓉”“蘭 澤”“芳草”等意象， 描述了抒情主人公涉 江采摘芙蓉的情景， 營(yíng)造的是輕松歡快的 氛圍，表達(dá)出詩(shī)人情 懷的高雅，感情的純 潔、美好。 3、三、四句一問(wèn)一答，在詩(shī)歌中具 有怎樣的作用？ 結(jié)構(gòu)上暗轉(zhuǎn)過(guò)渡 為下面作鋪墊。 2、詩(shī)歌描寫(xiě)“多芳草”和“蘭澤” 有什么作用？ 環(huán)境描寫(xiě)，側(cè)面烘托 雅潔、純潔和美好。 4、五、六句的“還顧”、“漫浩 浩”具有怎樣的表達(dá)作用？ . 孤獨(dú) 、 憂愁 、 悵惘的形象和心情 、 距離 、 路途綿延無(wú)盡 。
5、 想象空間 ， 含蓄不盡 問(wèn)：全詩(shī)其他六句都可以理解成“思婦”的語(yǔ)言，惟 獨(dú)這一句像“游子”的口吻。你能試著理解這一句嗎？ “ 對(duì)寫(xiě)法”的“懸想”方式： 對(duì)寫(xiě)法又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī) 歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō) 就是自己思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方不忘自 己。 5、最后兩句除了表達(dá)主人公黯然 痛苦的心情，還能體會(huì)到什么？ 兩個(gè)彼此相愛(ài)的人真摯篤厚的感情 。 因愛(ài) 之深才思之深 ， 因愛(ài)之長(zhǎng)久才有 “ 終老 ” 之 “ 憂傷 ” 。 試對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括 一是意境高潔 、 清幽； 二是含蓄不盡 ， 余味悠長(zhǎng) 。 1.讀順暢，通大意； 2.找詩(shī)眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象
6、，品意境。 1.讀順暢，通大意 渡過(guò)江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長(zhǎng)著 香草。 采摘荷花送給誰(shuí)呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的 長(zhǎng)道。 回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長(zhǎng)的道路無(wú)邊無(wú)際又 渺渺。 感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢 變老。 2.找詩(shī)眼，抓主旨； 什么是“詩(shī)眼”？找出本詩(shī)“詩(shī)眼”并根據(jù) “詩(shī)眼”概括主旨。 詩(shī)眼：指作品中點(diǎn)睛傳神之筆。（形式有二） 詩(shī)詞句中最精煉傳神的某 個(gè)字；全篇最關(guān)鍵的詞句， 是一篇詩(shī)詞的主旨所在。 本詩(shī)的 “ 詩(shī)眼 ” 是 “ 憂傷 ” 3.依景情，析手法； “ 對(duì)寫(xiě)法”（妙設(shè)“懸想”的方式） ： 對(duì)寫(xiě)法又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī) 歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō) 就是自己思念對(duì)方
7、，卻說(shuō)對(duì)方不忘自 己。 借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、白描 有人認(rèn)為抒情主人公是男性， “涉江”者和“環(huán)顧”者都是男 子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女 性，“涉江”者是女子，“還顧” 者則是“所思”的男子，你怎么 看？（同步 p44） 問(wèn)題探究 誰(shuí) 涉江？ A.（ 男子 ）涉江采芙蓉 （男子）還顧望舊鄉(xiāng) B. (女子 ) 涉江采芙蓉 （男子）還顧望舊鄉(xiāng) 1、游子思鄉(xiāng)懷人。 2、女子思夫。 問(wèn)題探究 古代一些詩(shī)評(píng)家大都認(rèn)為 主人公是女 子 ，理由有三：當(dāng)時(shí) 男子游宦京師洛陽(yáng)， 遠(yuǎn)離江南 ； 女子采蓮是舊俗 ， “ 芙蓉 ” 即 “ 夫容 ” ， “ 蓮子 ” 即 “ 憐子 ” ； 古 是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可
8、以用 懸 想 的方式，以女子的口吻來(lái)寫(xiě)。 因此思 念的應(yīng)該是雙方，正如李清照 一剪梅 “一種相思，兩處閑愁 ” ，所以詩(shī)中有 游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情 人之真摯。 主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛(ài)人互相思 念的哀傷與惆悵之情。 4.找意象，品意境。 下面請(qǐng)找出本詩(shī)中的意象有哪些？ 分析形成了什么樣的意境？ 蘭澤、芳草、芙蓉、長(zhǎng)路、舊鄉(xiāng)。 其中哪個(gè)意象是最重要的？ 它有什么特點(diǎn)？ 芙蓉 特點(diǎn)： 品質(zhì)高潔 氣質(zhì)優(yōu)雅 姿態(tài)優(yōu)美 儀表莊重 這對(duì)全詩(shī)意境的營(yíng)造有什么作用？ 一是在于芙蓉花屬于非常美好的東西，在含 義上，“芙蓉”雙關(guān)為“夫容”，“蓮”諧 音“憐”，在古代為象征愛(ài)情的花，采了但 無(wú)法送給遠(yuǎn)方的心上人，美好的東西無(wú)法與 心上人共享，實(shí)則是一種痛苦； 二是在于以美好的愿望開(kāi)始，以沒(méi)有希望的 嘆息結(jié)尾，先揚(yáng)后抑，營(yíng)造了一種很茫然的 意境。
《涉江采芙蓉》ppt
