七年級(jí)上冊(cè)《宇宙里有些什么》教學(xué)反思

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1、 七年級(jí)上冊(cè)《宇宙里有些什么》教學(xué)反思 《宇宙里有些什么》教學(xué)反思 1 《宇宙里有些什么》這是一篇介紹宇宙的有關(guān)知識(shí)的科學(xué)小品。作者以生動(dòng)的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介紹“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)神奇的宇宙世界的熱愛，對(duì)未知的科學(xué)世界的向往。因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 初一的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，對(duì)自然界對(duì)科學(xué)充滿了好奇和幻想。在教學(xué)時(shí)，師生共同感知課文內(nèi)容，我要求 學(xué)生從課文出發(fā)， 采用感知、 品味、探究、拓展的學(xué)習(xí)方法。感知 : 初讀課

2、文，明確文章寫了什么。品味 : 再讀課文，理解語言的生動(dòng)性。探究 : 思考并回答解決有疑問的問題。拓展 : 從課內(nèi)跳出課外， 提供有關(guān)宇宙的知識(shí)的短文，請(qǐng)學(xué)生以“我眼中神秘的宇宙”或“未來的宇宙”等話題，暢談自己 的感受或看法。 將學(xué)生學(xué)語文的目光引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合。更多的了解有關(guān)宇宙的信息，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。 《宇宙里有些什么》教學(xué)反思 2 本文是一篇科學(xué)小品，以生動(dòng)的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。 宇宙遼闊深邃，也很神秘，但是離我們又太遙遠(yuǎn)了，無 第 1 頁 法直觀地去

3、感受觸摸，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)希望能進(jìn)一步幫助學(xué)生近距離直觀地去感受宇宙，就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段 3 分鐘視頻和一些圖片，組內(nèi)聽課的老師提出了立足于課本立足于語文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結(jié)合起來，在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，在學(xué)生說了宇宙中有些什么后可以適時(shí)地出示一些圖片，并讓學(xué)生看圖片指認(rèn)相關(guān)的物質(zhì)，對(duì)了解宇宙物質(zhì)的組成會(huì)不會(huì)起到更為顯著的效果。 我在補(bǔ)充課外知識(shí)時(shí)花的時(shí)間太多，在同仁們的啟發(fā)下我意識(shí)到主要是我的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)還不夠充分，因?yàn)榻虒W(xué)手法沒有能再精心優(yōu)化，出現(xiàn)了多處手法重復(fù)的問題， 教學(xué)設(shè)計(jì)如果調(diào)整為整體感知 -- 語段精讀 -- 欣賞語

4、言，是不是更為可行，當(dāng)然，如果干巴巴地給學(xué)生灌輸知識(shí)，只會(huì)讓 學(xué)生望而卻步，那么，激發(fā)學(xué)生的興趣就至關(guān)重要了。我應(yīng)與學(xué)生進(jìn)一步對(duì)話，激發(fā)他們求知的欲望。 在以后的語文教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生意識(shí)，語言意識(shí)和方法意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。 《宇宙里有些什么》教學(xué)反思 3 這篇課文是初一學(xué)生第一次接觸說明文，對(duì)說明文還不是很熟悉。所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在說明方法和說明文語言的準(zhǔn)確生動(dòng)性上。在分析說明方法和品味語言的環(huán)節(jié)中，我注重對(duì)學(xué)生的示范作用，然后再讓學(xué)生去做，這樣可以給他們 第 2 頁 指明方向。學(xué)生的回答

5、有不盡人意的地方，我在評(píng)點(diǎn)的過程 中也糾正了。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講也積極思考，但涉及面 還不是很廣，有的學(xué)生自始至終都很沉默，這部分學(xué)生有沒 有掌握，我還不很清楚。這是我以后的教學(xué)中要注意的，教 育是面對(duì)所有學(xué)生，而不是某些學(xué)生，應(yīng)該給更多的學(xué)生表 現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。即使有的同學(xué)由于膽怯不敢舉手發(fā)言，我也 應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們養(yǎng)成踴躍發(fā)言的好習(xí)慣。 第 3 頁