一年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文【2】

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1、 一年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 ,一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文【 2】 【一年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三】 本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一年級(jí)英語(yǔ)。 為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期一年級(jí)使用典范英語(yǔ)教材 ,本教材根遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需求， 以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和任職發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中融學(xué)習(xí)情感、 學(xué)習(xí)能力和跨文化交際的意識(shí)的形成于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

2、 二、目標(biāo)任務(wù) (一)基本情況概述 1、學(xué)生情況分析 本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)， 但學(xué)習(xí)興趣很濃， 接受能 力、模仿能力很強(qiáng)，由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣還 沒(méi)有養(yǎng)成，因此， 本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生的聽(tīng)讀、認(rèn)讀 等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練與提高上， 以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)和閱讀習(xí) 慣。因此，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 2、教材情況分析 本學(xué)期

3、所講授內(nèi)容為英國(guó)原版教材《典范英語(yǔ)》的 1-30 課。 (二)教學(xué)目標(biāo)及要求 a)初步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和愛(ài)好，在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單 的活動(dòng)的積極性。 b)能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師同學(xué)進(jìn)行日常簡(jiǎn) 單交際，如：?jiǎn)柡蛩?，?xún)問(wèn)有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。 c)能運(yùn)用英語(yǔ)參與課堂教學(xué)，游戲和其他課內(nèi)外活動(dòng)。 d)能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并做出正確反應(yīng)，讀懂簡(jiǎn)單小故事，會(huì)唱 課本上出現(xiàn)的英文歌和歌謠，能分角色扮演課本中的英語(yǔ)小故事。 (三)教學(xué)重難點(diǎn) 本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容時(shí)會(huì)采用全身反應(yīng)法

4、 (TPR)，組織學(xué)生在身體運(yùn) 動(dòng)和口腔運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生能在活動(dòng)中整體提高認(rèn)知水平 ;在唱歌、 游戲、角色扮演、表演、訪談、對(duì)話等實(shí)踐中，充分發(fā)揮他們的各項(xiàng) 智能特征 ;在完成任務(wù)的過(guò)程中，不斷感受成功的樂(lè)趣和喜悅。在教 學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用錄音磁帶、 教學(xué)卡片、玩具手套等道具進(jìn)行教學(xué)， 掌握英語(yǔ)教材中的典范三會(huì)詞匯，能夠初步認(rèn)讀、聽(tīng)讀、跟讀簡(jiǎn)單的 單詞，能夠與他人進(jìn)行問(wèn)候、 自我介紹、告別、涂色、數(shù)數(shù)等的對(duì)話， 從而培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 1)教學(xué)重點(diǎn)： 1.能聽(tīng)懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀

5、懂簡(jiǎn)單的小故事，會(huì) 唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。 2.能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語(yǔ) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2)教學(xué)難點(diǎn)： 1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 2.能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的 課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 總之，新學(xué)期希望在老師和學(xué)生的共同努力下， 讓孩子更熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)也能更上一層樓 ! 【一年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四】 一.學(xué)生分析： 本學(xué)期我任教一年級(jí) 2 班的英語(yǔ)，一 (2

6、)班共有 50 左右的學(xué)生組成。學(xué)生英語(yǔ)起點(diǎn)相同。英語(yǔ)是一年級(jí)的新設(shè)科目，學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，積極性很高。為此我將學(xué)生的情況分類(lèi)如下： 一類(lèi)：學(xué)習(xí)認(rèn)真，務(wù)實(shí)，性格外向，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。 (每班 15 人左右 )這類(lèi)學(xué)生課上是小組的得力助手，是其他學(xué)生的小老師。 二類(lèi)：口頭表達(dá)能力較好，思維敏捷，但自覺(jué)性很差。 (每班 10 人左右 )這類(lèi)學(xué)生平時(shí)要時(shí)時(shí)提醒。 三類(lèi)：口頭表達(dá)能力差，缺少恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正上進(jìn)心強(qiáng)。這類(lèi)學(xué)生課上老師要多關(guān)照，多引導(dǎo)，并找一類(lèi)學(xué)生做同桌予以輔導(dǎo)。 四類(lèi)：好動(dòng)，自己管不住自己，經(jīng)常走下座位和招惹別人，不能集中精力聽(tīng)課

7、。這類(lèi)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻要盯住，不能放松。 二 .教材分析： 本冊(cè)是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)的第一冊(cè)，是小學(xué)英語(yǔ)的起始冊(cè)， 交際性較強(qiáng)。共計(jì) 11 個(gè)模塊，現(xiàn)將各模塊的內(nèi)容分析如下： Module1: 見(jiàn)面問(wèn)好打招呼并做自我介紹。會(huì)使用 Iam---介紹自己。 Howareyou? 進(jìn)行問(wèn)好，并用 Imfine,thankyou.來(lái)作答 Module2: 會(huì)用 Iam---來(lái)介紹自己 ， 并 運(yùn) 用 Whatsyourname? 詢(xún) 問(wèn) 你 的 名 字 。 Module3: 會(huì) 用 Sitdown/Pointto----- 句 型 進(jìn) 行 發(fā) 號(hào)

8、 施 令 。 Module4: 會(huì) 用 Itsred/yellow/blue 來(lái) 描 述 物 體 的 顏 色 。 Module5: 會(huì) 應(yīng) 用 Thisis----/Thatis----來(lái)介紹事物。 Module6: 會(huì)用 Whatsthis?/whatsthat? 來(lái)詢(xún)問(wèn)物體并用 Itsa/an---.來(lái)作答。 Module7:會(huì)用 Isita----?對(duì)事物產(chǎn)生疑問(wèn)，并運(yùn)用 Yes,itis/No,itisnt 做簡(jiǎn)略回答。 Module8:會(huì)運(yùn)用 Howmany?對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)，并會(huì)用 one-----ten 來(lái)作答。Modu

9、le9: 會(huì)運(yùn)用 Happybirthdayto---, 祝別人生日 快 樂(lè) 。 會(huì) 運(yùn)用 句 型 Howoldareyou?來(lái)詢(xún) 問(wèn) 年 齡 和 運(yùn)用 句 型 Iam---/Youare----.來(lái) 介 紹 自 己 和別 人 的 年 齡 。 Module10: 會(huì) 運(yùn) 用 That/thisismyfather.來(lái)介紹自己的家庭成員。 并運(yùn)用 Thisis---/Thatis----. 進(jìn)一步來(lái)介紹家庭成員的物品。 ReviewModule11:總復(fù)習(xí)模塊。 三.教學(xué)任務(wù)及方法 (1)單詞。能按二會(huì)和一會(huì)要求掌握本冊(cè)單詞。 要求學(xué)生

10、在句中學(xué) 習(xí)單詞，在一定的語(yǔ)境中理解其意思。 (2)句型：能靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流 . 1.見(jiàn)面問(wèn)好打招呼： Hello/hi/ 。IamSam. 2.Whatsyourname?IamSam.MynameisSam.Howareyou?Iamfine,thankyo u.3.Pointtothedoor. 3 發(fā)號(hào)施令 .Pointtothedoor./window/desk/chair./Sitdown.Standup. 4.詢(xún)問(wèn)顏色。 Whatcolourisit?Itsred/

11、yellow/blue. 5.介紹事物： Thisis-----. 6.詢(xún)問(wèn)事物： Whatsthis?Whatsthat?Itsapanda. 7.Isitadog?Yes,itis.No,itisnt. 8.介紹家庭成員。 Thisismyfather. 9.運(yùn)用 Howmany?來(lái)詢(xún)問(wèn)物體的數(shù)量，并用 one-----ten 來(lái)作答。 10.詢(xún)問(wèn)年齡： Howoldareyou?Iamten. 11.祝人生日快樂(lè)。 Happybirthdaytoyou. (4)能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能完成相關(guān)的口語(yǔ)交際

12、。 (5)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)交際習(xí)慣。 (6)在情感方面， 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣， 樂(lè)于參 加各種英語(yǔ)活動(dòng)。了解中西方文化的差異。 四，教學(xué)措施。 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在備教材內(nèi)容的同時(shí)，多考慮學(xué)生的實(shí) 際情況。做到無(wú)高質(zhì)量的教案絕不進(jìn)課堂。 2.課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。課堂上進(jìn)行教學(xué) 活動(dòng)時(shí)，多以小組成員活動(dòng)為主。在活動(dòng)中采用優(yōu)差搭配，從而達(dá)到 最終的教學(xué)目的。 3.盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境讓學(xué)生學(xué)習(xí)，例如：利用單詞卡 片，課件，多媒體，創(chuàng)設(shè)一定的情景幫助學(xué)生理解其意思。 4.做好培優(yōu)扶差工作。在實(shí)施時(shí)要有計(jì)劃、有目的、做到不拋棄 不放棄任何一個(gè)同學(xué)。 5.把游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，寓教于樂(lè)。