管理學(xué)《卓有成效的管理者》讀書報(bào)告.pptx

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1、 管理學(xué)卓 有 成 效 的 管 理 者作 者 ： 彼 得 德 魯 克 理工學(xué)院河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 專 業(yè) ： 工 程 管 理 班 級(jí) ： 1 班 、 2 班 、 3 班 宿 舍 ： 男 生 4 0 7 宿 舍 宿 舍 成 員 ： 李 陽(yáng) 、 郭 曉 波 、 韓 瑜 姜 亞 寧 、 劉 成 、 張 俊 鵬 報(bào) 告 內(nèi) 容 一三二 四一 、 彼 得 德 魯 克 小 傳 (1 9 0 9 -2 0 0 5 )二 、 核 心 摘 要 三 、 讀 書 感 悟四 、 宿 舍 成 員 各 自 分 工 Part One彼 得 德 魯 克 小 傳 (1 9 0 9 -2 0 0 5 )01 一 、 彼 得 德 魯 克

2、 小 傳 (1 9 0 9 -2 0 0 5 ) 管 理 學(xué) 科 開 創(chuàng) 者 ， 他 被 尊 為 “ 大 師 中 的 大師 ” 、 “ 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 之 父 ” ， 他 的 思 想 傳播 影 響 了 1 3 0 多 個(gè) 國(guó) 家 ； 他 稱 自 己 是 “ 社會(huì) 生 態(tài) 學(xué) 家 ” ， 他 對(duì) 社 會(huì) 學(xué) 和 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 的 影響 深 遠(yuǎn) ， 他 的 著 作 架 起 了 從 工 業(yè) 時(shí) 代 到 只是 時(shí) 代 的 橋 梁 。 一 、 彼 得 德 魯 克 小 傳 (1 9 0 9 -2 0 0 5 ) 1 9 0 9 年 彼 得 德 魯 克 出 生 于 維 也 納 的 一 個(gè) 書 香 門 第

3、， 1 9 3 1 年 獲 法蘭 克 福 大 學(xué) 國(guó) 際 法 博 士 學(xué) 位 ， 1 9 3 7 年 與 他 的 德 國(guó) 校 友 羅 麗 絲 結(jié) 婚， 并 移 居 美 國(guó) ， 終 身 以 教 書 、 著 書 和 咨 詢 為 業(yè) 。在 美 國(guó) 他 曾 擔(dān) 任 由 美 國(guó) 銀 行 和 保 險(xiǎn) 公 司 組 成 的 財(cái) 團(tuán) 的 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 者 ， 以 及美 國(guó) 通 用 汽 車 公 司 、 克 萊 斯 勒 公 司 、 IBM公 司 等 大 企 業(yè) 的 管 理 顧 問(wèn) 。 為 紀(jì) 念 其 在 管 理 領(lǐng) 域 的 杰 出 貢 獻(xiàn) ， 克 萊 蒙 特 大 學(xué) 的 管 理 研 究 生 院 以 他的 名 字 命

4、名 ； 為 表 彰 他 在 非 營(yíng) 利 領(lǐng) 域 所 帶 來(lái) 的 巨 大 影 響 ， 國(guó) 際 慈 善 機(jī)構(gòu) “ 救 世 軍 ” 授 予 德 魯 克 救 世 軍 最 高 獎(jiǎng) 項(xiàng) 伊 “ 伊 萬(wàn) 杰 林 布 斯 獎(jiǎng) ” 。. 他 曾 連 續(xù) 2 0 年 每 月 為 華 爾 街 日 報(bào) 撰 寫 專 欄 文 章 ， 一 生 在 哈 佛 商業(yè) 評(píng) 論 上 共 發(fā) 表 3 8 篇 文 章 ， 至 今無(wú) 人 打 破 這 項(xiàng) 紀(jì) 錄 。 他 著 作 頗 豐 其中 管 理 的 實(shí) 踐 奠 定 了 他 作 為 管理 學(xué) 科 開 創(chuàng) 者 的 地 位 ， 而 卓 有 成效 的 管 理 者 已 成 為 全 球 管 理 者

5、 必讀 經(jīng) 典 。 他 曾 7 次 獲 得 “ 麥 肯 錫 獎(jiǎng) ” ； 2 0 0 2年 6 月 2 0 日 ， 獲 得 當(dāng) 年 的 “ 總 統(tǒng) 自由 勛 章 ”， 這 是 美 國(guó) 公 民 所 能 獲 得的 最 高 榮 譽(yù) 。2 0 世 紀(jì) 8 0 年 代 ， 德 魯 克 思 想 被 引入 中 國(guó) ； 2 0 0 4 年 ， 德 魯 克 管 理 學(xué) 全面 進(jìn) 入 中 國(guó) 的 管 理 教 育 。 2 0 0 5 年 1 1 月 1 1 日 ， 德 魯 克 在 加 州克 萊 蒙 特 的 家 中 溘 然 長(zhǎng) 逝 ， 享 年 9 5歲 。一 、 彼 得 德 魯 克 小 傳 (1 9 0 9 -2 0

6、0 5 ) 一 、 彼 得 德 魯 克 小 傳 (1 9 0 9 -2 0 0 5 ) Part Two核 心 摘 要02 本 書 討 論 前 提 管 理 者 的 工 作 必 須 卓 有 成效 。 5 0 %卓 有 成 效 是 可 以 學(xué) 會(huì) 的 。5 0 %二 、 核 心 摘 要 二 、 核 心 摘 要 要 做 到 卓 有 成 效 ， 首 先 第 一步 ， 是 記 錄 好 時(shí) 間 的 使 用 情況 ， 分 析 時(shí) 間 記 錄 ， 以 及 消除 不 必 要 的 時(shí) 間 浪 費(fèi) ， 做 到要 事 優(yōu) 先 ；三四 第 二 步 ， 是 管 理 者 應(yīng) 該 把 眼 光 集 中 在貢 獻(xiàn) 上 ； 第 三

7、 步 ， 充 分 發(fā) 揮 人 的 長(zhǎng) 處； 最 后 要 做 出 有 效 的 決 策 。人 們 聘 用 管 理 者 ， 就 是 希 望他 的 工 作 卓 有 成 效 。 管 理 者必 須 在 他 的 組 織 里 開 展 有 效的 工 作 ， 否 則 就 對(duì) 不 起 他 聘用 的 組 織 。一 而 第 二 個(gè) 前 提 是 卓 有 成 效 是可 以 學(xué) 會(huì) 的 。 所 以 本 書 主 要說(shuō) 明 卓 有 成 效 的 管 理 者 并 不是 天 生 的 ， 而 是 可 以 學(xué) 會(huì) 的 。二 Part Three讀 書 感 悟03 現(xiàn) 在 我 們 做 一 個(gè) ， 簡(jiǎn) 單 的 模 擬 ， 假 設(shè) 在 場(chǎng) 的

8、各 位 都 是 來(lái) 自 各 個(gè) 公 司 各 個(gè) 部 門 的 經(jīng) 理和 普 通 職 員 ， 而 我 是 負(fù) 責(zé) 此 次 培 訓(xùn) 的 培 訓(xùn) 師 ， 今 天 我 將 要 運(yùn) 用 對(duì) 這 本 書 中 簡(jiǎn) 單 的 感 悟， 對(duì) 大 家 做 一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 培 訓(xùn) 。1 .首 先 對(duì) 管 理 者 要 有 新 的 理解 ； 2 .注 意 使 自 己 的 努 力 產(chǎn) 生 必 要的 成 果 ， 而 不 是 工 作 本 身 ， 重視 對(duì) 外 界 的 貢 獻(xiàn) ；三 、 讀 書 感 悟 3 .個(gè) 人 能 否 有 所發(fā) 展 ， 很 大 程 度上 要 看 你 是 否 重視 貢 獻(xiàn) ； 4 .把 工 作 建 立 在優(yōu)

9、 勢(shì) 上 他 們 自己 的 優(yōu) 勢(shì) ， 善 于利 用 自 己 的 長(zhǎng) 處， 上 級(jí) 、 同 事 和下 級(jí) 的 長(zhǎng) 處 ； 5 .凡 是 成 功 而 升遷 的 快 的 主 管 ， 其下 屬 也 是 最 容 易 成功 的 。 世 界 上 從 來(lái)沒(méi) 有 發(fā) 生 過(guò) 下 屬 的才 干 反 而 害 了 主 管的 事 ；三 、 讀 書 感 悟 世 界 上 從 來(lái) 沒(méi) 有 發(fā) 生 過(guò)下 屬 的 才 干 反 而 害 了 主 管的 事 ， 所 以 大 家 不 必 擔(dān) 心下 屬 會(huì) 對(duì) 你 構(gòu) 成 什 么 威 脅， 盡 管 大 膽 任 用 就 是 了 。三 、 讀 書 感 悟 三 、 讀 書 感 悟回 歸 本 質(zhì)

10、 ， 我 們 談 談 時(shí)間 的 重 要 性 。時(shí) 間 的 重 要 性 ， 當(dāng) 代 大 學(xué) 生 缺 乏 的 就 是 對(duì) 大 學(xué) 時(shí) 間 重 要 性 的 認(rèn) 識(shí) ， 沒(méi) 有認(rèn) 識(shí) 到 大 學(xué) 時(shí) 間 的 緊 迫 。 大 學(xué) 四 年 ， 是 青 年 有 夢(mèng) 的 年 華 ， 是 人 生 影 響 力最 大 的 階 段 。 大 學(xué) 本 科 的 學(xué) 習(xí) ， 是 人 才 儲(chǔ) 備 競(jìng) 爭(zhēng) 力 的 過(guò) 程 ， 是 準(zhǔn) 備 沖 刺的 過(guò) 程 ， 是 醞 釀 精 華 的 過(guò) 程 。 大 學(xué) 只 有 四 年 的 時(shí) 間 ， 而 僅 僅 在 這 四 年 的時(shí) 間 里 ， 我 們 要 做 的 事 情 遠(yuǎn) 比 在 前 十 幾

11、 年 的 學(xué) 習(xí) 生 涯 中 多 得 多 。每 一 位 知 識(shí) 工 作 者 ， 尤 其 是 每 一 位 管 理 者 ， 要 想 有 效 就 必 須 能 將 時(shí) 間 做整 塊 的 運(yùn) 用 ， 這 也 是 彼 得 德 魯 克 對(duì) 時(shí) 間 的 管 理 提 出 的 重 要 要 求 ， 而 最后 的 一 步 ， 應(yīng) 該 是 將 可 由 管 理 者 自 行 支 配 的 零 碎 時(shí) 間 集 中 起 來(lái) 。 三 、 讀 書 感 悟回 歸 本 質(zhì) ， 我 們 談 談 時(shí)間 的 重 要 性 。時(shí) 間 的 重 要 性 ， 當(dāng) 代 大 學(xué) 生 缺 乏 的 就 是 對(duì) 大 學(xué) 時(shí) 間 重 要 性 的 認(rèn) 識(shí) ， 沒(méi) 有

12、認(rèn) 識(shí) 到 大 學(xué) 時(shí) 間 的 緊 迫 。 大 學(xué) 四 年 ， 是 青 年 有 夢(mèng) 的 年 華 ， 是 人 生 影 響 力最 大 的 階 段 。 大 學(xué) 本 科 的 學(xué) 習(xí) ， 是 人 才 儲(chǔ) 備 競(jìng) 爭(zhēng) 力 的 過(guò) 程 ， 是 準(zhǔn) 備 沖 刺的 過(guò) 程 ， 是 醞 釀 精 華 的 過(guò) 程 。 大 學(xué) 只 有 四 年 的 時(shí) 間 ， 而 僅 僅 在 這 四 年 的時(shí) 間 里 ， 我 們 要 做 的 事 情 遠(yuǎn) 比 在 前 十 幾 年 的 學(xué) 習(xí) 生 涯 中 多 得 多 。 2021-4-18 活 動(dòng) 日 期 理 想 狀 態(tài) 1 1 月 1 日 1 1 月 6 日 1 1 月 6 日 睡 眠 0

13、 :0 0 -7 ： 3 0 0 ： 0 0 -7 ： 5 0 0 :0 0 -9 :0 0 0 :0 0 -8 :2 0日 常 活 動(dòng) 7 ： 3 0 -8 ： 3 0 7 ： 5 0 -8 ： 5 0 9 :0 0 -9 :2 5 8 :2 0 -9 :1 5學(xué) 習(xí) 8 ： 3 0 1 1 ： 2 0 8 ： 5 0 -1 1 ： 2 0 9 :2 5 -1 1 :5 0 9 :1 5 -1 1 :3 0日 常 活 動(dòng) 1 1 ： 2 0 -1 ： 0 0 1 1 :2 0 -1 3 ： 2 0 1 1 :5 0 -1 3 :3 0 1 1 :3 0 -1 3 :2 0午 休 1 3 :0

14、 0 -1 4 :3 0 1 3 :2 0 -1 4 :4 0 1 3 :3 0 -1 4 :4 0 1 3 :2 0 -1 4 :2 0日 常 活 動(dòng) 1 4 :4 0 -1 5 :0 0 1 4 :4 0 -1 4 :5 5 1 4 :2 0 -1 4 :5 0學(xué) 習(xí) 1 4 :3 0 -1 7 ： 3 0 1 5 :0 0 -1 7 :1 0 1 4 :5 5 -1 8 :5 0 1 4 :5 0 -1 7 :0 0日 常 活 動(dòng) 1 7 :3 0 -1 8 ： 0 0 1 7 :1 0 -1 7 :4 5 1 8 :5 0 -2 4 :0 0 1 7 :0 0 -1 7 :3 0學(xué) 習(xí)

15、 1 8 :0 0 -2 0 ： 0 0 1 7 :4 5 -1 9 :1 0 1 7 :3 0 -1 8 :1 5日 常 活 動(dòng) 2 0 :0 0 -2 3 ： 0 0 1 9 :1 0 -2 3 :3 0 1 8 :1 5 -2 3 :1 5睡 眠 2 3 :0 0 -2 4 ： 0 0 2 3 :3 0 -2 4 :0 0 2 3 :1 5 -2 4 :0 0 4 1 .5 %3 4 .0 %2 4 .4 % 平 均 睡 眠日 常 活 動(dòng)學(xué) 習(xí) 理 想狀 態(tài) 1 1 月 1 日 1 1 月 6 日 1 1 月 6 日 平 均睡 眠 4 1 .7 % 4 0 .3 % 4 2 .3 % 4

16、 2 .0 % 4 1 .5 %日 常 活 動(dòng) 2 6 .4 % 3 4 .4 % 3 1 .2 % 3 6 .4 % 3 4 .0 %學(xué) 習(xí) 3 2 .0 % 2 5 .3 % 2 6 .3 % 2 1 .5 % 2 4 .4 % 每 一 位 知 識(shí) 工 作 者 ， 尤 其 是 每 一 位 管 理 者， 要 想 有 效 就 必 須 能 將 時(shí) 間 做 整 塊 的 運(yùn) 用， 這 也 是 彼 得 德 魯 克 對(duì) 時(shí) 間 的 管 理 提 出 的重 要 要 求 ， 而 最 后 的 一 步 ， 應(yīng) 該 是 將 可 由管 理 者 自 行 支 配 的 零 碎 時(shí) 間 集 中 起 來(lái) 。 Part Four

17、宿 舍 的 各 自 分 工04 四 、 宿 舍 的 各 自 分 工 郭曉波劉 成韓 瑜 四 、 宿 舍 的 各 自 分 工 李 陽(yáng)張 俊 鵬文 字 排 版 姜 亞 寧 管理學(xué)卓 有 成 效 的 管 理 者h(yuǎn)ttp:/特別鳴謝：戴爾金牌課戴表姜亞寧 謝 謝 觀 看正 在 關(guān) 機(jī) 三 、 讀 書 感 悟管 理 顧 問(wèn) 公 司 向 委 托 機(jī) 構(gòu) 提 供 服 務(wù) ， 總 是 先 花 幾 天 時(shí) 間與 委 托 機(jī) 構(gòu) 的 高 級(jí) 主 管 交 談 。 在 弄 清 楚 了 委 托 機(jī) 構(gòu) 的 組 織和 沿 革 后 ， 管 理 顧 問(wèn) 開 始 問(wèn) 了 ： “ 你 在 貴 公 司 服 務(wù) ， 自 認(rèn)為 你 應(yīng)

18、 該 做 些 什 么 呢 ？ ” 通 常 對(duì) 方 的 回 答 總 不 外 是 ： “ 我主 持 本 公 司 的 會(huì) 計(jì) 業(yè) 務(wù) 。 ” “ 我 負(fù) 責(zé) 銷 售 部 門 。 ” 或 是 說(shuō)： “ 呵 ！ 我 要 管 8 0 0 多 人 的 工 作 ！ ” 但 是 很 少 有 人 這 樣 回答 ： “ 我 的 任 務(wù) ， 是 向 我 們 的 經(jīng) 理 提 供 他 所 需 的 資 料 ， 使他 能 做 正 確 的 決 策 。 ” “ 我 負(fù) 責(zé) 研 究 本 公 司 的 顧 客 將 來(lái) 需要 些 什 么 產(chǎn) 品 。 ” “ 我 要 為 我 們 的 總 經(jīng) 理 即 將 面 臨 的 一 些決 策 問(wèn) 題 準(zhǔn)

19、 備 有 關(guān) 資 料 。 ” 3 .個(gè) 人 能 否 有 所 發(fā) 展 ， 和 大 程 度 上 要 看 你 是 否 重 視 貢 獻(xiàn) 三 、 讀 書 感 悟 管 理 者 要 運(yùn) 用 人 的 長(zhǎng) 處 ， 面 臨 的第 一 關(guān) 即 在 于 擇 人 。 有 效 的 管 理者 擇 人 任 事 和 升 遷 ， 都 以 一 個(gè) 人能 做 些 什 么 為 基 礎(chǔ) 。 所 以 他 的 用人 決 策 ， 不 在 于 克 服 人 的 短 處 ，而 在 于 如 何 發(fā) 揮 人 的 長(zhǎng) 處 。4 .把 工 作 建 立 在 優(yōu) 勢(shì) 上 他 們 自 己 的 優(yōu) 勢(shì) ， 善 于 利 用 自 己 的 長(zhǎng)處 ， 上 級(jí) 、 同 事 和 下 級(jí) 的 長(zhǎng) 處 ； 三 、 讀 書 感 悟 如 果 有 一 天 上 司 因 成 績(jī) 不 佳 調(diào) 職了 ， 繼 任 者 也 都 是 來(lái) 自 別 的 部 門， 很 少 在 本 單 位 中 選 人 提 升 。 而且 新 上 司 到 任 時(shí) ， 也 總 是 帶 來(lái) 他自 己 的 親 信 。5.凡 是 成 功 而 升 遷 的 快 的 主 管 ， 其 下 屬 也 是 最 容 易 成 功 的 。 世 界 上 從 來(lái)沒(méi) 有 發(fā) 生 過(guò) 下 屬 的 才 干 反 而 害 了 主 管 的 事 ；