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1、
2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
1 學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
2 學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)一 ......
就...... 的句式，會(huì)用幫助造句。
3 體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用幫助造
句。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。
四、教學(xué)
2、準(zhǔn)備：《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片
五、教學(xué)時(shí)間： 6 課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)要求：認(rèn)真觀看動(dòng)畫片《寶蓮燈》。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
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1 同學(xué)們，我們剛學(xué)過的《母親的恩情》這篇課文，表達(dá)的是唐朝詩(shī)人孟郊對(duì)母親的感激之情。今天我們要觀看一部動(dòng)畫片《寶蓮燈》，講的是一個(gè)男孩練好武功解救母親的故事。
2 提出觀看要求：觀看時(shí)注意力集中，不插嘴，不議論。
3 學(xué)生觀看《
3、寶蓮燈》
二《寶蓮燈》就是按照《劈山救母》這篇課文改編的，回去熟讀《劈山救母》（一）（二）這篇課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。學(xué)會(huì)《劈山救母》（一）中的生字。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
同學(xué)們，昨天我們觀看了動(dòng)畫片《寶蓮燈》，今天，我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)由《寶蓮燈》改編的課文《劈山救母》。這個(gè)故事比較長(zhǎng)，要分兩課來學(xué)。先學(xué)第一部分。
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4、二齊讀課題，學(xué)習(xí)題中生字。
三讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。
1 借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2 不理解的詞句，相互討論。
3 齊讀課文。
4 通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（一）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
5 交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？他是怎么習(xí)武練功的？出示第四自然段
圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼四學(xué)習(xí)生字
1 抽讀生字卡片
2 指
5、名分析識(shí)記字型
3 教師范寫生字。
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4 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。第四課時(shí)
教學(xué)要求：
鞏固字詞，初步認(rèn)識(shí)一 ...... 就...... 的句式。復(fù)述課文，完成
部分練習(xí)。
教學(xué)過程：
一聽寫《劈山救母》（一）中的詞語(yǔ)
二默讀課文，思考每段告訴我們什么？學(xué)生回答，教師板書：
沉香沒有見到媽媽
聽爸爸說媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山
6、
習(xí)武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑
練就一身武藝
三利用板書復(fù)述故事。
1 自由練說
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2 同桌兩人交替說、聽，互評(píng)。
3 指名學(xué)生復(fù)述故事。四課堂練習(xí)
1 讀句子（見課文練習(xí) 4）
2 照樣子，用一 ...... 就...... 的句式說一句話，再寫下來。
3 指導(dǎo)完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。第五課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)《劈山
7、救母》（二）中的生字。體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《劈山救母》的第二部分
二讀課文，體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。
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1 借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2 不理解的詞句，相互討論。
3 齊讀課文。
4 通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（二）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
8、
5 交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)習(xí)課文的第六自然段
圈出：
翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝磨出血泡劃下血痕（不在乎）
他是怎么解救母親的？學(xué)習(xí)課文的第七自然段三學(xué)生字
1 抽讀生字卡片
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2 指名分析識(shí)記字型
3 教師范寫生字。
4 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。第六課時(shí)
教學(xué)要求：
鞏固字詞，會(huì)用幫助造句。復(fù)述課文，完成部分練
9、習(xí)。教學(xué)過程：
一聽寫詞語(yǔ)
二默讀課文，指名說說每段主要講什么？學(xué)生回答，教師板書：救母心切
厲盡千心萬苦：
翻過高山跨過深澗野果充饑泉水解渴磨出血泡劃下血痕
沉香仙人送神斧
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幫助他打敗二郎神
劈山救母舉起劈去
一聲巨響劈成兩半
重見天日撲進(jìn)懷抱
三利用板書復(fù)述故事。
1 自由練說
2
10、 同桌兩人交替說、聽，互評(píng)。
3 指名學(xué)生復(fù)述故事。四課堂練習(xí)
1 讀句子（見課文后練習(xí)四）
2 用幫助造句，先口述，再寫下來。
3 根據(jù)課文內(nèi)容填空（）了高山（）了仙人
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（）了深澗（）了二郎神
（）了血泡（）了天日
（）了血痕（）了懷抱
4 完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)
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二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
