七年級生物上冊《生物對環(huán)境的適應》教案范文

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1、 七年級生物上冊《生物對環(huán)境的適應》教案范文 本節(jié)以活動——尋找教室里的紙蝴蝶為起點，引入生物對環(huán)境的適應的知識，趣味性強，學生容易接受。教師要補充典型的例子，讓學生充分感受“適者生存，不適者被淘汰”，堅持“合理規(guī)劃，確?？沙掷m(xù)發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕。 依據《生物課程標準》的理念，主要從以下進行教學設計： 1. 模擬實驗的能力的培養(yǎng)。 2. 合作學習的意識。 3. 感受“適者生存，不適者被淘汰”。

2、 1. 知識目標 描述生物對環(huán)境的適應。認識生物的形態(tài)特征、生活方式是與環(huán)境相適應的。 2. 能力目標 通過實際觀察，收集、分析圖文資料，培養(yǎng)學生分析說明問題的能路，收集處理信息的能力，模擬實驗的能力。 3. 情感態(tài)度價值觀目標 感受“適者生存，不適者被淘汰”，堅持“合理規(guī)劃，確?？沙掷m(xù)發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕。 重點：描述生物對的環(huán)境的適應。 生物對環(huán)境的適應是普遍的。

3、 難點：模擬實驗的能力，認同生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的觀點。 對學生模擬實驗、觀察能力的引導和培養(yǎng)。 圖片分析法，討論法 有關生物適應環(huán)境的圖片資料。 1 課時 1. 導入新課 師：在上節(jié)課我們學習了環(huán)境對生物的影響，那么你能根據自己的理解，舉一個生活中我們熟悉的生物， 說說它的生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎？ 生：學生會說出自己家中養(yǎng)的

4、花，要受到陽光、空氣、水、土壤以及其他生物的影響等例子。 師：回答得很好！環(huán)境對生物的影響包括非生物因素和生物因素。我們已經知道了，生物離不開它生存的環(huán)境，那么當環(huán)境發(fā)生變化時，生物又是如何面對的呢？生物會產生什么樣的反應呢 生：適應環(huán)境，在適應環(huán)境的過程又在影響著環(huán)境。 師：同學們說的對，今天我們就來學習“第四節(jié)生物對環(huán)境的適應”。 2. 學案之一：尋找教室里的紙蝴蝶 師：我們先來玩一個游戲——尋找教室里的紙蝴蝶。

5、 師：你從這個游戲中得到什么結論？ 生：顏色、形態(tài)與周圍環(huán)境差異大的蝴蝶容易被發(fā)現，而與周 圍環(huán)境相似的蝴蝶不容易被發(fā)現， 這樣的蝴蝶才能更好地生存與繁衍。 3. 學案之二：觀察生物生存的環(huán)境 師：請同學們看課本幕， 1．沙漠中的駱駝； 2．沙漠中的駱駝刺；3．寒冷域中的海豹； 4．旗形樹的樹冠——四個圖片資料，請你分析每一生物的形態(tài)結構特點和生活方式特點。 生：對圖片 1 的討論如下：沙漠炎熱缺水，駱駝和別的動物不一樣，它有高高的駝峰儲藏大量的

6、脂肪，當它又渴又餓的時候，脂肪會慢慢分解，變成它需要的營養(yǎng)和水；駱駝平時不出汗，只有體溫達 到 46℃才會出汗；駱駝平時一次能喝下 100 多升的水，而每天排出的尿不到一升， 來保持體內的水分， 即使在沙漠上行走一個月也不會感覺渴，這些特點是動物對干旱的適應。 生：對圖片 2 的討論如下：沙漠地區(qū)降雨量少，能生長植物是因為它生活的區(qū)域有地下水源， 駱駝刺的根長得非常長， 而且比地上部分長很多，因而駱駝刺在荒漠中也能得到水， 這是植物對于旱的適應。 生： 片 3 的 如下：海豹是哺乳 物，在寒冷的海域生 活，要保持體

7、溫，就得有件厚衣服，海豹的皮下脂肪非常 達，可以 達到 60mm， 是 物 寒冷的適 。 生： 片 4 的 如下： 的枝條偏向一 ，是 期受一 向的作用，使得 冠的形 改 ，看起來像一面旗 ，故得名旗形 ， 是 的適 。 ：同學 分析得很 ，由于生物受到各種 境因素的影響，生物在多 的 境條件中表 出多種多 的適 性。 種適 是生物通 漫 的年代，不斷和 境磨合，自身不斷 化，生存了下來，就形成它 在的形 構和生活方式。 同學 能找到生物適 境的其他例子 ？ 生： 物的警 __ 。

8、 生：壁虎的“苦肉 ”。 生： 鹿的 ，刺 的刺，雪 花的葉，沙漠植物仙人掌?? 4. 堂小 ：（在學生 生物各種各 惟妙惟肖的適 象驚 不止 ）告 學生生物的生存斗爭是非常殘酷的，或 吹雨打、天寒地 ，或 被抓捕，或饑腸惋輔，只有適應環(huán)境的，才能生存下來。所以說，生 物對環(huán)境的適應是具有普遍性的， 適應的形成是自然選擇的結果。 其實生物在適應環(huán)境的過程中也在影響著環(huán)境。 師：生物的生活受環(huán)境的影響，生物又能適應環(huán)境并

9、能影響、改變環(huán)境，它們是一個相互作用，不可分割的統一的整體。由此，我們應該認識到， 人類也生活在生物圈中， 對環(huán)境的破壞必將回報給人類，所以人和自然和諧相處是多么的重要??！ 課本 14 頁的親自做。 板書設計 第四節(jié)生物對環(huán)境的適應 尋找教室里的紙蝴蝶： 適者生存，不適者被淘汰 觀察生物生存的環(huán)境 適應的普遍性和相對性。 1. 要加強板書能力的鍛煉。 2. 每一節(jié)的“生物學觀點”要用板書突出出來。板書要突出、整潔、醒目。 內容僅供參考