大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》 活動目標(biāo)： 1、請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 2、讓幼兒注意畫面安排，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。 活動準(zhǔn)備： 1、故事《小蝌蚪找媽媽》;(教師對故事內(nèi)容要很熟悉，語言要生動、形象，特別是講到動物的形狀、色彩、動態(tài)時，更要仔細(xì)具體) 2、每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙。 活動過程： 1、啟發(fā)談話：小朋友，今天我們要畫“小蝌蚪找媽媽”的故事圖畫，怎樣畫呢?不是看著老師的畫再畫，而是聽了老師講的故事以后再畫。小朋友，你們會畫嗎?認(rèn)真聽老師講故事的小朋友，就一定會畫。現(xiàn)在聽老師講“小蝌蚪找媽媽”的故事—— 小池塘邊，長著許多水草，在草叢里，青蛙媽媽生了許多小寶寶。小寶寶長大了，變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。小蝌蚪要回家了，可是媽媽呢?媽媽不見了，快快找，小蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見一條金魚，眼睛圓又大，忙叫：“媽媽!媽媽!”金魚說：“你們認(rèn)錯了，我是金魚，白肚皮的才是你們的媽媽。”小蝌蚪問問這個，這個說”不是”，問問那個，那個也說“不是”。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)“呱呱呱”，青蛙媽媽游過來了，說：“孩子，好孩子!我是你們的媽媽呀?！毙◎蝌娇纯辞嗤埽捍笱劬?，白肚皮，四條腿，樣子怎么跟我們一點兒也不像呢?青蛙媽媽說：“好孩子，你們還小呢，等你們長大了，就像媽媽了。”小蝌蚪終于找到媽媽了。 小朋友，故事講完了，請小朋友把故事里的事畫給老師和其他小朋友看好嗎?不要忘記故事里講到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷葉、荷花，還有各種小魚……)更不要忘記小蝌蚪是去干什么呀?(找媽媽)…… 2、幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。 3、講評：結(jié)束后，將幼兒的圖畫張貼起來，讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí)。 第 3 頁 共 5 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小鳥天堂》 活動目標(biāo)： 1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。 2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。 3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與討論。 活動準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。 2、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。 教師：看了這幅畫你有什么感覺？會想到什么？ 2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。 教師：仔細(xì)看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。 引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。 引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。 3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識拓展。 播放優(yōu)美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。 給作品起名，并進(jìn)行知識拓展。 出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁