初中語文第10課《地毯下的塵土》教案(語文版初一下)2

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1、 第 10 課《地毯下的塵土》教案（語文版初一下） 2do c 初中語文 課標 要求 1、 整體感知課文內(nèi)容，明白得課文標題與內(nèi)容的關(guān)系。 2、 了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。 3、 明白得童話的思想內(nèi)涵，體會故事的深意。 4、 通過片斷練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生想像力。 [ 學(xué)法點悟 ] 學(xué)習(xí)這篇文章要用朗讀與討論相結(jié)合的方法， 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際分析咨詢題 的適應(yīng)。學(xué)習(xí)運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法， 以及如何對人物的心理進行細致刻畫。

2、 使學(xué)生意識到每個人都應(yīng)認認真真地對待自己的工作， 這是人的美德。 通過輻射材料的推 助，片斷練習(xí)的實踐，使學(xué)生由感性的領(lǐng)會轉(zhuǎn)化為實在的能力。 [ 整體感知 ] ?地毯下的塵土 ?是一篇富有生活樂趣而又充滿奇異色彩的外國童話故事， 十分貼近青年兒童 的生活。本文情節(jié)簡單，主題明確，即歌頌了誠實、善良、勤勞。文章運用正面描寫與側(cè)面 描寫相結(jié)合的寫法， 塑造了小主人公米妮的形象。 按故事進展的順序， 全文可分幾層？課文 的標題有什么深刻含義？從文章的描寫中能夠看出， 米妮是一個如何樣的小孩？米妮的故事告訴我們一個什么道理？這些咨

3、詢題是我們在學(xué)習(xí)課文時要認真摸索的。 [ 疑難解析 ] 質(zhì)疑：按故事進展的順序，為全文分層次，概括層意。 解惑：按故事進展的時刻順序，課文 34 個自然段可分為三個部分： 第一部分〔 1— 5〕：寫小米妮在家境窮困的情形下，不得不到外地打工。 第二部分〔 6— 17〕：寫小米妮偶遇小矮人，決定為他們擔(dān)當臨時保姆。 第三部分〔 18— 34〕：寫米妮主動打掃地毯下的塵土，獲得了十二塊金幣。 質(zhì)疑：課文標題是〝?shù)靥合碌膲m土〞，它與課文的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 解惑： ?

4、地毯下的塵土 ?那個題目專門有深意， 耐人尋味。 從題目上一點也看不出作者想要講 明什么。 通讀全文便可知， 〝?shù)靥合碌膲m土〞是課文所講故事的關(guān)鍵點， 它暗示了課文的要緊內(nèi)容。 小小姐米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土， 是表現(xiàn)米妮誠實的一個重要情節(jié)， 也是揭示作品主題的一個要緊內(nèi)容。 質(zhì)疑：米妮是一個如何樣的小孩？ 解惑：米妮是一個勤勞能干、善良誠實的好小孩。 質(zhì)疑：米妮的故事告訴我們一個什么道理？ 解惑： 一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，故事還告訴讀者要養(yǎng)成〝認認真真地對待自己的工作〞的良好適應(yīng)。 [ 語

5、言揣摩 ] 她的手一溫順過來 , 她就開始整理房子。 這句話寫出了小女孩的勤勞而且樂于助人。 〝?shù)靥合碌膲m土！地毯下的塵土！〞 作者運用反復(fù)的 修辭 手法，句尾用贊頌號，講明米妮正在進行著猛烈的思想斗爭。 [ 研究課題 ] 1、相關(guān)鏈接： 本童話選自美國作家莫德 ?林賽的 ?美德書 ?。 書里面的童話表現(xiàn)了同情、 責(zé)任、 友誼、工作、勇氣、毅力、誠實、忠誠、自律等人類美德。其中也有 ?伊索寓言 ?、安徒生童 話、以及亞里士多德、莎士比亞、惠特曼、托爾斯泰和托克維爾等人的作品。

6、 2、童話中的主人公具有勤勞、誠實的美德。除了勤勞與誠實外，我們還應(yīng)當推崇同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅強、信仰、忠誠等美德。學(xué)習(xí)了這篇文章之后，同學(xué)們可進行一次社會調(diào)查， 了解現(xiàn)實社會中的青年朋友具有哪些美德？也能夠從自律這方面進行調(diào) 查，了解現(xiàn)在的獨生子女是否有自律意識？自律能力如何？在今天那個個性張揚的時代， 談〝自律〞是否過時？最后，用調(diào)查報告的形式寫出來。 自 主 探 究 探究前期導(dǎo)引 把握本課涉及的生 字詞，學(xué)習(xí)運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。 在朗讀和討論的基礎(chǔ)上明白得文章的內(nèi)容，選出自己感受最深的語段，并和同學(xué) 交流 自己的感受。