小學(xué)語文教師資格證面試教案模板《學(xué)寫留言條》

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1、 XX年小學(xué)語文教師資格證面試教案模板《學(xué)寫留言條》 出 guo 為大家提供《 xx 年小學(xué)語文教師資格證面試教案模板：《學(xué)寫留言條》》，更多教師資格考試相關(guān)資訊請關(guān)注的更新 ! “學(xué)寫留言條”是人教版教材二年級上冊中的一項(xiàng)書面表達(dá)內(nèi)容。在日常生活中 , 有事情要通知對方 , 或有事托付對方 , 對方不在 , 卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?, 我們會寫張字條留給對方。這種條子就是留言條。這次表達(dá)的內(nèi)容是教給學(xué)生寫留言條的方法及在什么情況下寫留言條的一次語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐的基本方式是聽、說、讀、寫。學(xué)寫留言條當(dāng)然也要四為一體的實(shí)踐活動。 但相對于其他課型來說，

2、略顯枯燥一些。即無圖文相映上午視覺美感，也無詩情畫意的文采飛揚(yáng)，更缺少聲情并茂的情感沖擊，但本課也有自己的特點(diǎn)，一是文本短小，二是內(nèi)容淺顯。 留言條是小學(xué)二年級學(xué)生目前為止所接觸的第一種格式性表達(dá)內(nèi)容。信息時代寫留言條似乎有些落伍，但對與小學(xué)生而言，這卻是一種有效的通訊方式，因?yàn)樾W(xué)生大多沒有手機(jī)。因此，在教學(xué)時應(yīng)把留言條的重要性說清楚， 以激起學(xué)生寫留言條的興趣， 為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知以及寫請假條打下基礎(chǔ)。 1 、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應(yīng)用。 2 、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條。 3 、能把事情寫清楚

3、，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。 4 、能在留言條當(dāng)中，正確運(yùn)用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣，讓學(xué)生樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活。 重點(diǎn) 讓學(xué)生了解寫留言條的方法， 學(xué)習(xí)寫留言條， 把事情寫清 楚。 難點(diǎn) 了解留言條的作用，掌握留言條的書寫格式。 根據(jù)本課的特點(diǎn)，主要采用情境教學(xué)法和范例教學(xué)法，鼓勵學(xué)生采用發(fā)現(xiàn)式、自主、合作探究式學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的意識，充分利用范例，以例為突破口，以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體參與的廣度與深度，保證學(xué)生在觀察思考和

4、匯報交流中的信息量、 思維量和訓(xùn)練量。 通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)與輔導(dǎo)來展開師生雙邊活動， 以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 教師活動 1 、同學(xué)們，你們有沒有碰到過爸爸媽媽不在家的情況呢 ?下面 我們先來看一段小視頻。 2 、視頻看完了，這個時候發(fā)生了一件事情。叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，熊外婆說她做了熊大熊二最愛吃的紅燒魚， 熊大熊二饞壞了，特別想去，媽媽又不在家，怎么辦呢 ?請同學(xué)們幫熊大熊二想想辦法。 學(xué)生活動 1 、觀看視頻。 2 、學(xué)生 交流，自由 言。通 播放學(xué)生特 喜 的

5、《熊熊 園》， 而提出 ，既吸引學(xué)生，又激 學(xué) 趣。 意 通 播放學(xué)生特 喜 的《熊熊 園》， 而提出 ，既吸引學(xué)生，又激 學(xué) 趣。 教學(xué) ：引入正 教 活 1 、同學(xué) 了很多 法，比如在家里等，去找 ， 寫 條子?? 2 、那你 哪一種方法好呢 ? 一 。 3 、 ：同學(xué) 得很好。通常在兩個人沒 面，但又需要告 方事情的 候，就可以寫 條子， 條子叫留言條。 4 、多媒體出示 準(zhǔn)留言條。 5 、同學(xué) ， 一 熊大熊二寫 的留言條，看一看寫留言

6、條在格式上有哪些要求 ? 6 、多媒體出示四要求：同學(xué) 得 ，留言條在格式上有四個要求：第一，先要寫留 的，稱呼要 格寫，并加上冒號 ; 第二，另起一行空兩格寫告 方的事情， 要寫得 明白、有禮貌 ; 第三，另起一行，在右下方寫上自己的姓名 ; 第四，另起一行在自己的姓名下方寫上日期。 7 、那留言條到底 怎么寫呢 ? 同學(xué) 拿出 筆， 一 ，寫一寫，幫幫熊大熊二 留個言。 師：想一想留言條上都應(yīng)該寫上哪些內(nèi)容，才能更清楚的讓媽 媽知道熊大熊二去哪里，做什么去了呢 ? 8 、展示留言條： 哪位同學(xué)愿意將自己寫

7、的留言條展示給同學(xué)們看一看呢 ? 9 、評價留言條：同學(xué)們說得很好，都清楚地表達(dá)了熊大熊二想對媽媽說的話，下面將幾位同學(xué)的留言條放在一起，比一比，你們認(rèn)為哪種說法更簡單明白、有禮貌一些呢 ? 10 、對，留言條的內(nèi)容要求就是要簡單明白、有禮貌。 11 、同學(xué)們，寫留言條并不難，其實(shí)就是把你要說的話簡單明白、有禮貌地寫出來。 學(xué)生活動 學(xué)生紛紛認(rèn)為寫條子的辦法好觀察留言條 說一說留言條格式 學(xué)生拿出紙筆試寫留言條觀看留言條投影 觀察對比留言條，評價留言條設(shè)計意圖 通過對比的方法，引出留言條，讓學(xué)生更容易接受

8、留言條。學(xué)生通過自己探索，學(xué)寫留言條，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力。 通過學(xué)生自己的觀察，強(qiáng)化留言條內(nèi)容要求。學(xué)生自己試寫，強(qiáng)化留言條格式要求。 教學(xué)環(huán)節(jié)：留言條運(yùn)用 教師活動 1 、選擇下面一種情況，寫一張留言條。 ? 去辦公室還書，老師不在。 ? 去小芳家里，通知她明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。 2 、展示學(xué)生作品。 3 、點(diǎn)評學(xué)生作品。 ( 根據(jù)評價清單做點(diǎn)評 ) 4 、出示例文。 學(xué)生活動 學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的留言條格式，試寫留言條 觀

9、察對比自己的留言條與例文的區(qū)別，紅筆修改自己的留言條設(shè)計意圖 在老師的激趣下對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，通過親身實(shí)踐，提高學(xué)生語言的運(yùn)用能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)：鞏固延伸 教師活動 1 、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了寫留言條。 下面我們通過一首兒歌進(jìn)一步記住留言條要求。 兒歌 稱呼頂格左上角，還要記得加冒號。正文前面空兩格，簡短明白有禮貌。 署名日期右下角，這個就是留言條。 2 、今天的課就上到這里，回到家以后，請同學(xué)們完成老師布置的家庭作業(yè)。 作業(yè)：你原和小紅約定 5 月 20 日去王老師家，后來，你想提前一天去，

10、你怎樣給小紅寫留言條。 學(xué)生活動 讀兒歌 設(shè)計意圖 通過容易上口的兒歌強(qiáng)化本課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)：總結(jié) 教師活動 同學(xué)們，雖然現(xiàn)如今我們的通訊方式基本離不開手機(jī)，但如果沒有手機(jī)又需要聯(lián)系別人時，我們就要學(xué)會用一些其它方法 ( 比如留言條 ) 聯(lián)系別人，以備不時之需。 學(xué)生活動 生傾聽 設(shè)計意圖 鼓勵學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。 在這里祝福大家考試取得好成績 ! 發(fā)揮出最好的水平。 你是個聰 明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功 !!! 內(nèi)容僅供參考