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1、
《我學(xué)會(huì)了》作文指 教案及例文
作要求：
如果 到同學(xué) 都會(huì)做些什么， 大家會(huì)不假思索地回答， 會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做 ，會(huì)干 活??回 一下， 些本
是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué) 本 的 程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。
一 寫下來。寫的 候， 要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的 程寫具體，表達(dá)出
自己的真情 感。
教材分析 :
是一篇寫事的 作， 寫自己一次學(xué) 本 的 。 要求將學(xué) 本 的 寫具體，寫出自己的真情 感。教案重點(diǎn) :
能 一次學(xué) 的 ，能清楚，具體地寫一篇《我學(xué)會(huì)了》
2、 目的作文。
教案 點(diǎn)：
準(zhǔn)確 材，把學(xué) 的 程 具體，寫具體。
教案 程：
一、 入新 ：
同學(xué) ，老 指點(diǎn)我 班的同學(xué)個(gè)個(gè)都有拿手的本 。 你 有哪些本 呢？能告 老 和同學(xué) ？ 你用“我學(xué)會(huì)了——大聲自
豪地告 大家，好 ？開始吧！ （生回答：我學(xué)會(huì)了）（板 ：我學(xué)會(huì)了）老 夸夸你 ， 同學(xué) 真棒！你 的學(xué) 、你 的生活豐富多彩。你 介 的可都是我 生活的本 ?？?些本 你 是怎么學(xué)會(huì)的
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呢？今天 就把你學(xué)會(huì)本 的 程 下來，好 ？
（出
3、示幻燈： 我學(xué)會(huì)了）
俗 ：“ 是 出來 人聽，文章是寫出來 人看?！毕Ｍ?
把你 的各種本 和能力展示 同學(xué)、老 看，好不好？
二、 、指 材
. 同學(xué) 看 次的 作要求。 （出示 作要求。）
. 一個(gè)同學(xué) ，其他同學(xué) 聽 思考： 次作文要求寫 ？要求寫
什么內(nèi)容呢？怎么寫？
. 指名交流。（①寫自己②寫學(xué)一 本 ③由不會(huì)到學(xué)會(huì)的 程要寫
具體，表達(dá)出自己的真 情感。 ）
. ：聽了 才同學(xué)的介 ，老 知道你 的本 真多真大，太令老
羨慕了。其 從小到大， 我 學(xué)會(huì)的本
4、很多很多，那如果 你
數(shù)一數(shù)，肯定數(shù)不 來吧！ 那么多，怎么 呢？所以我 次作文只
能 一 來寫，那要 哪一件呢？ 什么？（指名回答）
. 生交流回答：比 有趣的、比 有意 、比 忘的??
三、指 作
（一）指 程寫清楚
、同學(xué) ，你 知道 ？有一個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了一 本 ，他學(xué)會(huì)了
煮蛋花?？墒菂s忘 了先后 序， 來幫幫他？（出示幻燈）
在括號(hào)里 上序號(hào) 成一段通 的 ：
（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃 拌均勻。
（）然后往 里倒上水，打開燃?xì)庠?，等水開后把 拌均勻的蛋清和
5、
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蛋黃倒入 中煮熟。
（ ）先拿出兩個(gè) 蛋，把蛋打入碗中。
（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。
（）老 一個(gè)同學(xué)來 些句子。其他同學(xué) 聽 思考：如何把它 成一段通 的 。
（） ： 來幫幫他，在括號(hào)里 上序號(hào) 成一段通 的 。
（）指名回答：你來。
（） : 什么 排呢？ ( 因 序才清楚。 ) （） ：你能不能從句子中找出表示先后 序的 ？（）（根據(jù)學(xué)生的回答板 ）
（）先??接著??然后??最后??）
（） ：同學(xué) 真 明！幫 位小朋友解決了 。
把 些句子 成一段 ， 看。
（出示幻燈：我學(xué)會(huì)了煮蛋花。先拿出兩個(gè) 蛋，把蛋打入碗中，接著用筷子把蛋清和蛋黃 拌均勻，然后往 里倒上水，打開燃?xì)庠睿人_后把 拌均勻的蛋清和蛋黃倒入 中煮熟， 最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。）
同學(xué) 把 段 一遍。 （生 ）
（） ： 了，我 在敘述 要注意 作的先后 序，不會(huì)到學(xué)
會(huì)的 程要敘述清楚， 可以借助一些表示先后 序的 如先??接
著??然后??最后??
（二）指 程寫具體
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《我學(xué)會(huì)了_______》作文指導(dǎo)教案及例文
