《《蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)(隆亞娟)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)(隆亞娟)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1 .德育目標(biāo)：通過(guò)人類認(rèn)識(shí)地球所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)求索中， 體會(huì)歷經(jīng)千辛
萬(wàn)苦但仍執(zhí)著追求的科學(xué)精神；
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理知識(shí)的能力，讓執(zhí)著的精神滲透到生
活中；
3.知識(shí)目標(biāo)：知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識(shí)，了解探索地球的主
要人物和事件。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）活動(dòng)一：課前三分鐘
由學(xué)生主持學(xué)習(xí)太陽(yáng)系 （學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知
識(shí)、拓寬視野，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）。
（二）導(dǎo)入
師：都是勤
2、學(xué)多思的孩子，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)宇宙中目前所知的唯
一一個(gè)有生命的行星， 它也是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@， 那就是（大聲說(shuō)出它的名字
——生：地球）。 （板書：蔚藍(lán)色的地球）
（三）活動(dòng)二：打招呼交朋友（學(xué)習(xí)方式：微課、表格）
讓生知道學(xué)習(xí)的途徑除開(kāi)老師講授還有微課的形式。
師：蔚藍(lán)色的地球拜托它的幾位朋友正在向我們打招呼呢！ 一起來(lái)看看吧！
（播放微課）
師：我們都是有禮貌的好孩子，那是不是也要和地球打個(gè)招呼呢？通過(guò)大
家的預(yù)習(xí)，再結(jié)合這段微課，來(lái)用我們的感受或認(rèn)識(shí)與地球打個(gè)招呼吧！ （讓學(xué)
生知道我們可以通過(guò)微課來(lái)學(xué)習(xí)
3、）
引導(dǎo)學(xué)生用上地球的形狀、 大小、顏色等相關(guān)常識(shí)和地球打招呼。
通過(guò)這個(gè)打招呼的活動(dòng)讓枯燥的知識(shí)變得有趣， 最后通過(guò)一個(gè)表格來(lái)
梳理這些知識(shí)。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用直觀的表格來(lái)整理知識(shí)）
地球的相關(guān)常識(shí)
形狀
大小
顏色
（四）活動(dòng)三：話題探究，感受背后的故事
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)家（圖片）
通過(guò)科學(xué)家的照片和成就激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 （對(duì)于認(rèn)識(shí)
的科學(xué)家，學(xué)生會(huì)想知道這位科學(xué)家到底研究了什么？而不認(rèn)識(shí)的科
學(xué)家，學(xué)生會(huì)去資料中尋找這位科學(xué)家。 這樣也能讓學(xué)生明確
4、學(xué)習(xí)的
方法還有收集圖片）延續(xù)前面的內(nèi)容：
師：同學(xué)們這么快就能學(xué)到這些知識(shí)，想必，平時(shí)都是注重學(xué)習(xí)方法的孩
子們，這里有幾位朋友也想和你們打個(gè)招呼， 他們都是為了能讓我們了解地球而
做出突出貢獻(xiàn)的其中幾位。 （播放 ppt）
2.科學(xué)家探索的背后（資料）
師：能得知地球的每一點(diǎn)知識(shí)都與他們息息相關(guān)， 更與我們?nèi)祟惷懿豢煞?，?qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽我們從網(wǎng)上收集到的資料 （讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)方法還有上網(wǎng)查閱資料），看看這些知識(shí)背后的經(jīng)歷， 你能從人類對(duì)地球的探索中感受到什么呢？勾畫出關(guān)鍵詞句， 用關(guān)鍵詞句做簡(jiǎn)單批注， 小組長(zhǎng)帶頭交流我們的感受， 希望每
5、位同學(xué)積極展示匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生了解探索地球的過(guò)程是漫長(zhǎng)并且艱辛的， 并學(xué)習(xí)仍然執(zhí)
著追求科學(xué)的精神，并且能聯(lián)系生活實(shí)際，具體的談一談。比如：我
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到不會(huì)做的題目，起初我是不會(huì)去做的，就等著
明天老師講，可我覺(jué)得我還是能夠堅(jiān)持的，能夠自己去嘗試的 ......
在學(xué)生通過(guò)資料匯報(bào)展示完畢后， 我將用麥哲倫環(huán)球航行這一例子當(dāng)做探索地球的典范進(jìn)行歸納梳理為：雖漫長(zhǎng)艱辛，仍執(zhí)著追求。 （板書）
3.活動(dòng)四：不斷探索，不斷進(jìn)步（視頻）
播放火箭發(fā)射的視頻， 讓生明白探索科學(xué)的路程雖然漫長(zhǎng)、 艱辛但人
6、類仍然執(zhí)著追求的這種精神。 同時(shí)這段視頻能激起學(xué)生的民族自豪感和探索科學(xué)的興趣，為后面探索地球的未解之謎做鋪墊。 （也讓學(xué)生能通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)）
師：科學(xué)家們雖然辛苦，但仍在堅(jiān)持，同學(xué)們雖然辛苦，但依然在努力，
我們的國(guó)家也跟你們一樣，在追求科學(xué)的道路上雖然歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻仍舊執(zhí)著，
讓我們重溫火箭發(fā)射這一激動(dòng)人心的一刻。
看完視頻后讓生談一談自己的感受 （可以是自豪、 科技飛速發(fā)展
等不同的感受）。
（五）活動(dòng)五：推薦好書，引出下一節(jié)課（圖書）
利用地球上的奧秘激發(fā)學(xué)生的探索欲望。 同時(shí)推薦幾本書， 為下
節(jié)課埋伏筆。同樣最后用地球打招呼（向我們招手）的方式，做到前
后照應(yīng)。
師：科技的確越來(lái)越發(fā)達(dá)， 可地球上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，
你想了解一點(diǎn)什么呢？
生自由暢談自己的疑問(wèn)或想法。
《蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)(隆亞娟)
