大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙找家》.doc

《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙找家》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙找家》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙找家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙找家》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。 2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。 3、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、節(jié)奏譜、音樂(lè)錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。 2、小雞、小狗、小貓圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、練聲 2、復(fù)習(xí)× × 、×× ×兩種節(jié)奏型。 3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來(lái)了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)錄音）提問(wèn)： （1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。 （2）欣賞歌曲第二遍，要求聽(tīng)清楚歌詞。 （3）熟悉第一樂(lè)句和隨后一個(gè)樂(lè)句的歌詞。 （4）拍說(shuō)的部分的節(jié)奏，再集體說(shuō)一說(shuō)。 （5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說(shuō)唱結(jié)合的歌曲。 4、集體完整演唱、合作演唱 （1）用好聽(tīng)的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺(jué)。（放錄音） （2）老師唱唱的部分，小朋友唱說(shuō)的部分，我們一起來(lái)合作演唱；請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分，請(qǐng)另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。 5、音樂(lè)游戲《小青蛙找家》 夏天，害蟲(chóng)可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲(chóng)吧。（跟音樂(lè)跳出活動(dòng)室） 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》 幼兒園大班音樂(lè)教案：小魚(yú)和鯊魚(yú) 音樂(lè)活動(dòng)：小魚(yú)和鯊魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小魚(yú)和鯊魚(yú)不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚(yú)游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。 2、激發(fā)幼兒喜歡小魚(yú)的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚(yú)游的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：分辨小魚(yú)和鯊魚(yú)兩種不同情趣的音樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“海邊”。 問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？ 大海里有什么呀？ 幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚(yú)、鯨魚(yú)、小魚(yú)和鯊魚(yú)等。 二、初步感受小魚(yú)的鯊魚(yú)的音樂(lè)。 1、自由想象音樂(lè)。（完整欣賞音樂(lè)一遍） 今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！ 問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？ 2、小魚(yú)和鯊魚(yú)也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚(yú)游，哪是鯊魚(yú)游。（完整欣賞一遍） （1）欣賞小魚(yú)游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。 A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別） B．小魚(yú)怎么游的？ C．我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧！幼兒跟著音樂(lè)做小魚(yú)游。 D．老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚(yú)”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚(yú)能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)） E．集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。 F．小魚(yú)還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。 G．跟音樂(lè)不同的小魚(yú)游。 （2）欣賞理解鯊魚(yú)的音樂(lè)。 A．聽(tīng)聽(tīng)著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？ B．鯊魚(yú)的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象） C．鯊魚(yú)遇到小魚(yú)會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)） D．辨別小魚(yú)逃跑的樂(lè)句。 音樂(lè)中有小魚(yú)逃跑的樂(lè)句嗎？我們來(lái)找一找！ 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)