大班社會(huì)公開課教案《與時(shí)間賽跑》.doc

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幼兒教育：________ 大班社會(huì)公開課教案《與時(shí)間賽跑》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班社會(huì)公開課教案《與時(shí)間賽跑》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在集體搬凳子活動(dòng)過程中，發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識(shí)。 2、通過討論快速搬凳子的策略，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒在活動(dòng)前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。 2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。課件：記錄時(shí)間的秒表?；顫娸p快的背景音樂。 【活動(dòng)過程】 一、教師的預(yù)設(shè) 1、第一次嘗試搬凳子 教師：“今天我們來玩一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的游戲，想玩嗎？那好，現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動(dòng)室外面去。在搬凳子時(shí)請(qǐng)小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時(shí)間。 2、小組討論方法 教師宣布結(jié)果：你們剛才搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快？想戰(zhàn)勝他們嗎？（想）好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪里？怎么解決這個(gè)問題？還有其他什么辦法來最快的搬凳子？現(xiàn)在我們小組一起來討論一下?！? 幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。 二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)(活動(dòng)方法與順序是一種假設(shè)) 1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑 教師宣布結(jié)果：“速度稍快了一點(diǎn)，（教師在黑板上列出時(shí)間，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較，相差多少秒時(shí)間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對(duì)這個(gè)結(jié)果滿意嗎？（不滿意）為什么速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎么解決？”幼兒再次討論方法。 2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。 幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法？繼續(xù)用，怎么提高速度？放棄的話，選擇其他什么辦法？ 幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。 3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。 教師：“剛才我們都是一個(gè)人搬一張凳子，還可以怎么樣搬凳子呢？（小組的凳子重疊），重疊好的凳子誰來搬？” 幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。 幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。 三、結(jié)束：討論 教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？你想到了什么？這個(gè)游戲讓你懂得了什么？ 小結(jié)：這個(gè)游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓，多動(dòng)腦筋等等，幼兒各抒己見）。 【活動(dòng)延伸】 1、在日常生活中，請(qǐng)幼兒搬凳子到戶外進(jìn)行活動(dòng)，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。 2、繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會(huì)。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁