大班語言優(yōu)秀教案詳案《龜兔賽跑》.doc

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幼兒教育：________ 大班語言優(yōu)秀教案詳案《龜兔賽跑》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班語言優(yōu)秀教案詳案《龜兔賽跑》 內(nèi)容與要求： 1、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。 2、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。 本次活動的重難點是： 在聽音樂的基礎上能節(jié)奏律動。 準備：課件、兔子、烏龜頭飾 設計思路： 故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》中的小動物走路的腳步是不一樣的。先讓小朋友聽辨音樂后說說的課件中的哪段是兔子音樂、哪段是兔子音樂。理解了兔子和烏龜音樂的快慢。讓幼兒欣賞故事，由于故事這個故事膾炙人口，所以小朋友學起來較快，所以讓幼兒復述故事。在復述故事的基礎上扮演角色用音樂進行表達。在表達表現(xiàn)中感受到烏龜和兔子的快慢節(jié)奏。 故事中淺顯的內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。而且復述故事會激發(fā)起幼兒學習藝術語言的欲望。故事中烏龜、兔子的快慢音樂，讓幼兒在欣賞中辨別樂曲的快慢和輕重，并能用肢體語言表達。 活動過程： 一、聽音樂 1、播放課件【兔子音樂】、和【烏龜音樂】，請小朋友說說兩段音樂有什么不同，我們一起來聽聽這兩段音樂?(幼聽音樂) 2、你聽了這段音樂分別想到了什么? 教師：這段曲子的名字叫做《龜兔賽跑》，(教案.出自：屈老.師.教案網(wǎng).)請大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是烏龜，為什么?(幼答) 3、播放課件【MTV欣賞】，整體音樂MTV欣賞，看看烏龜和兔子是怎么賽跑的。 (說明：讓幼兒欣賞音樂感受烏龜和兔子音樂的快慢節(jié)奏。) 二.、欣賞故事 1、烏龜和兔子還有一個好聽的故事，你們聽到過這個故事嗎?(幼答)我們一起來聽聽這個故事? 播放課件【故事欣賞】，整體欣賞故事《龜兔賽跑》。 這個故事好聽嗎?你聽到里面講了什么?(幼答后，讓幼兒復述故事。)(說明：讓幼兒欣賞理解故事，由于故事較熟悉，所以讓幼兒復述故事。) 三.、談話 1、請幼兒說說，為什么龜兔賽跑，烏龜反而會取得勝利。? 2、如果再進行一次賽跑，你們覺得誰會贏?為什么? (說明：幼兒討論慢的烏龜取得勝利的原因。) 四.、動一動 1、請一部分幼兒扮演兔子，一部分幼兒扮演烏龜，分別帶上頭飾，學兔子跳和烏龜爬，跟著音樂的節(jié)奏一起動一動。 第 4 頁 共 6 頁 大班語言優(yōu)質教案《一座房子和一塊磚》 活動目標： 1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。 2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。 活動準備： 1、幻燈片《一座房子和一塊磚》； 2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。 活動過程： 一、引導幼兒感受并講述畫面表達的故事內(nèi)容; 1、廚師磚和房子的圖片，引導幼兒說出磚可以用來砌成房子。 2、教師按順序打開畫面進行提問；從這個畫面中，你認為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？ 3、引導幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動及對話，并用語言描述出來。 4、教師講述畫面的實際內(nèi)容，引導幼兒驗證自己的想法。 二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。 引導幼兒討論故事中角色命運的變化及其原因： 1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。 2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢？ 三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受故事的寓意。 提問： 1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？ 2、我們應該向小老鼠學習什么？？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難） 3、當我們在學習或游戲的時候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？ 小結：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點一點地學習本領，讓自己變得越來越棒。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁