《八年級(jí)政治下冊 第四單元 第十課 我們維護(hù)正義（第2課時(shí) 自覺維護(hù)正義）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊 第四單元 第十課 我們維護(hù)正義（第2課時(shí) 自覺維護(hù)正義）課件 新人教版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 十 課 我 們 維 護(hù) 正 義第 四 單 元 我 們 崇 尚 公 平 和 正 義第 2課 時(shí) 自 覺 維 護(hù) 正 義 釋 疑 解 難1為什么要做有正義感的人？(1)我 們 都 希 望 生 活 在 一 個(gè) 充 滿 正 義 的 社 會(huì) 中，而 非 正 義 行 為 的 盛 行 則 可能 毀 掉 我 們 的 社 會(huì) 。 只 有 有 正 義 感 的 人 、 正 直 的 人 越 來 越 多，我 們 的 社會(huì) 才 會(huì) 更 穩(wěn) 定 、 更 和 諧 。(2)有 正 義 感 、 為 人 正 直，這 是 做 人 應(yīng) 該 具 有 的 優(yōu) 良 品 德 。2有正義感的人應(yīng)該如何做？(1)如 果 非 正 義 的 事 情
2、 發(fā) 生 在 自 己 身 上，自 己 能 夠 采 用 正 當(dāng) 方 式，奮 起 抗?fàn)?。(2)如 果 看 到 非 正 義 的 事 情 發(fā) 生 在 他 人 身 上，能 夠 見 義 勇 為 、 匡 扶 正 義，及 時(shí) 對 受 害 者 予 以 聲 援 和 救 助 ； 未 成 年 人 既 要 有 見 義 勇 為 的 精 神，又 要做 到 見 義 巧 為，要 盡 量 在 不 傷 害 自 己 的 前 提 下，維 護(hù) 正 義 。 (3)要 明 辨 什 么 是 正 義 行 為 和 非 正 義 行 為，更 重 要 的 是 去 感 悟，以 升 華 道德 境 界 ； 用 實(shí) 際 行 動(dòng) 去 踐 行，以 伸 張 正 義
3、 。 知 識(shí) 拓 展青少年怎樣自覺維護(hù)正義？(1)從 情 感 上 說，一 個(gè) 有 正 義 感 的 人，會(huì) 對 正 義 行 為 表 現(xiàn) 出 贊 賞 和 崇 敬 之情，對 正 義 充 滿 向 往 和 追 求，會(huì) 樂 于 把 對 正 義 的 崇 敬 之 情 付 諸 行 動(dòng) 。 而對 非 正 義 的 行 為，則 會(huì) 產(chǎn) 生 不 安 、 不 滿 、 憤 怒 等 情 緒，乃 至 采 取 行 動(dòng) 來維 護(hù) 正 義 。 從 行 動(dòng) 上 應(yīng) 該 做 到 ： 如 果 非 正 義 的 事 情 發(fā) 生 在 自 己 身 上，自己 要 能 夠 采 用 正 當(dāng) 方 式，奮 起 抗 爭 ； 如 果 看 到 非 正 義 的 事
4、 情 發(fā) 生 在 他 人身 上，能 夠 見 義 勇 為 、 匡 扶 正 義，及 時(shí) 對 受 害 者 給 予 聲 援 和 援 助 。 (2)但因 為 我 們 是 未 成 年 人，能 力 有 限 、 經(jīng) 驗(yàn) 不 足，所 以 要 盡 量 在 不 傷 害 自 己的 前 提 下，去 維 護(hù) 正 義 。 易 混 辨 析有 人 認(rèn) 為 ： 未 成 年 人 年 齡 小 、 身 心 發(fā) 育 不 成 熟，因 此 是 無 法 維 護(hù) 社 會(huì) 正義 的 。這 種 觀 點(diǎn) 是 錯(cuò) 誤 的 。 能 否 維 護(hù) 社 會(huì) 正 義 與 年 齡 無 關(guān) ， 作 為 每 一 個(gè) 社 會(huì) 成員 ， 我 們 都 應(yīng) 該 為 人 正 直
5、 、 有 正 義 感 。 當(dāng) 然 ， 我 們 是 未 成 年 人 ， 既 要 有見 義 勇 為 的 精 神 ， 又 要 做 到 見 義 巧 為 ， 要 盡 量 在 不 傷 害 自 己 的 前 提 下 ，維 護(hù) 正 義 。 1正 義 和 正 義 制 度 是 面 向 _的，它 要 求每 一 個(gè) 人 都 必 須 遵 守 _，沒 有 人 可 以 例 外 。 我們 遵 守 社 會(huì) 規(guī) 則 和 程 序，就 是 在 _。2面 對 非 正 義 的 行 為，一 些 人 選 擇 _的 態(tài) 度，這 無 疑 會(huì) 助 長_的 擴(kuò) 散，最 終 損 害 的 將 不 僅 是 某 一 個(gè) 人 的 利 益 。3一 個(gè) 有 正 義
6、 感 的 人，會(huì) 對 正 義 行 為 表 現(xiàn) 出 _和 崇 敬 之 情，對 正義 充 滿 _，樂 于 把 對 正 義 的 崇 尚 之 情 付 諸 行 動(dòng) 。 而 面 對 非 正 義 的行 為，則 會(huì) 產(chǎn) 生 不 安 、 不 滿 、 _等 情 緒，乃 至 采 取 行 動(dòng) 來 維 護(hù) 正 義 。全體社會(huì)成員制度、規(guī)則和程序維護(hù)正義消極非正義行為贊賞向往之情憤怒 4有 正 義 感 的 人，應(yīng) 該 做 到 ： 如 果 非 正 義 的 事 情 發(fā) 生 在 自 己 的 身 上，自 己 能 夠 采 用 _，奮 起 抗 爭 ； 如 果 看 到 非 正 義 的 事 情 發(fā) 生 在 他人 的 身 上，能 夠 _、
7、 匡 扶 正 義，及 時(shí) 對 受 害 者 給 予 聲 援 和 救 助 。5我 們 是 未 成 年 人，既 要 有 見 義 勇 為 的 精 神，又 要 做 到 _，要 盡 量 在 _的 前 提 下，維 護(hù) 正 義 。6做 有 正 義 感 的 人，不 僅 要 求 我 們 _什 么 是 正 義 行 為，什 么 是 非 正義 行 為，更 重 要 的 是 去 _，以 升 華 道 德 境 界 ； 去 _，以 伸 張 正 義 。正當(dāng)方式見義勇為見義巧為不傷害自己明辨感悟踐行 1期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。我們作為社會(huì)成員，期盼正義的主要方式是( )A路見不平，拔刀相助B遵守社會(huì)規(guī)則和程序C見
8、義勇為 D事不關(guān)己，高高掛起2德謨克利特說：“使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才?！币鲆粋€(gè)有正義感的人，以下做法不正確的是( )A了解正義的基本要求B在日常生活中，遵守社會(huì)制度、規(guī)則和程序C懲罰壞人、以暴制暴D既要維護(hù)自己和他人的正義，也要維護(hù)集體的正義，更要維護(hù)國家、民族的正義B C 3真正有正義感的人應(yīng)該是( )對非正義的行為感到不安、憤怒非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采取恰當(dāng)方式奮起抵抗能夠不顧一切見義勇為、匡扶正義不僅要明辨是非，還要去踐行，以伸張正義ABCD4如果遇到右邊漫畫中的情景，你會(huì)( )A與歹徒進(jìn)行殊死搏斗，伸張正義B珍愛自己的生命健康，置之不理C盡量在不傷害
9、自己的前提下幫助受害者，見義智為D告 訴 受 害 者 ： 歹 徒 是 窮 兇 極 惡 的，能 忍 則 忍 B C 5自 覺 遵 守 社 會(huì) 規(guī) 則 和 秩 序，就 要 ( )從 小 樹 立 以 自 覺 遵 守 各 項(xiàng) 社 會(huì) 制 度 和 規(guī) 則 為 榮 的 意 識(shí) 養(yǎng) 成 自 覺 遵守 各 項(xiàng) 社 會(huì) 制 度 和 規(guī) 則 的 良 好 習(xí) 慣 自 覺 維 護(hù) 正 義 對 非 正 義 行 為無 動(dòng) 于 衷A B C D 6面 對 非 正 義 行 為，如 果 我 們 采 取 了 消 極 的 態(tài) 度，所 產(chǎn) 生 的 危 害 有 ( )助 長 了 非 正 義 行 為 擴(kuò) 散 最 終 損 害 自 己 和
10、他 人 的 利 益 損 害 他 人的 合 法 權(quán) 利 和 利 益，保 護(hù) 了 自 身 的 合 法 權(quán) 益 維 護(hù) 了 公 民 的 生 命 健 康權(quán)A B C D A D 7“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”這首詩告訴我們( )A人們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中B做人要正直有正義感，要有骨氣和浩然正氣C非正義的事情發(fā)生在自己身上時(shí)，應(yīng)采取一切方式奮起抗?fàn)嶥看到非正義的事情時(shí)，要見義勇為8對右邊的漫畫認(rèn)識(shí)不正確的是( )A社會(huì)正義需要富有正義感的人來維護(hù)B法律援助體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保障C正義和正義制度是針對少數(shù)人而言的D我們要為正義而奮斗 B C 9(2016，福建晉
11、江模擬)我們身邊悄然出現(xiàn)一批平常但不平凡的“哥”：將撞傷交警的肇事車攔下的“逼停哥”；自費(fèi)創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站，誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥” 他們的事跡啟示我們，培養(yǎng)正義感要( )尊重和遵守制度、規(guī)則和程序按照正義的標(biāo)準(zhǔn)做人做事見義勇為，及時(shí)對受害者給予聲援和救助奮不顧身，匡扶正義A BC DD 10(2016，青島)近期，膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過民警多方尋找，物歸原主。這個(gè)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們( )要做一個(gè)有正義感的人要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事要想獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量A BC DB
12、 11材料一 在 公 交 車 上，小 強(qiáng) 發(fā) 現(xiàn) 小 偷 的 手 伸 向 一 個(gè) 乘 客 的 錢 包，乘 客 一 無 所 知。這 時(shí)，小 強(qiáng) 大 喊 一 聲 “ 抓 小 偷 ”，并 和 其 他 乘 客 一 起 將小 偷 抓 住 。材料二在 放 學(xué) 的 路 上，小 剛 發(fā) 現(xiàn) 一 位 高 大 的 男 生 對 一 位 瘦 小 的 同 學(xué) 拳打 腳 踢 。 小 剛 想，這 是 他 們 的 私 事，與 自 己 無 關(guān)，于 是 離 開 了 。結(jié) 合 材 料，運(yùn) 用 所 學(xué) 的 知 識(shí) 回 答 ：(1)人 們 的 行 為 可 以 分 為 正 義 行 為 和 非 正 義 行 為，材 料 一 、 二 中 的
13、行 為分 別 屬 于 哪 一 種 行 為 ？材料一中的行為屬于正義行為，材料二中的行為屬于非正義行為。 (2)簡 要 分 析 小 強(qiáng) 和 小 剛 的 做 法 的 影 響 。小強(qiáng)的做法有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，驅(qū)邪揚(yáng)正；小剛的做法放縱了邪惡， 不利于社會(huì)正義，不利于社會(huì)穩(wěn)定，會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。 (3)結(jié) 合 材 料，談?wù)勆鐣?huì)的發(fā)展為什么需要正義？正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)我們參與社會(huì)合作競爭的時(shí)候，正義的制度給予人們公平的支持和保障，當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，沒有正義的制度，就沒有真正的公平。公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。 (4)在 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中，有正義感的人應(yīng)做到哪些？在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時(shí)對受害者給予聲援和救助?？傊?，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，不僅為自己，還會(huì)為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。
八年級(jí)政治下冊 第四單元 第十課 我們維護(hù)正義（第2課時(shí) 自覺維護(hù)正義）課件 新人教版
