大班美術(shù)公開課教案《美麗的花園》.doc

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幼兒教育：________ 大班美術(shù)公開課教案《美麗的花園》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班美術(shù)公開課教案《美麗的花園》 幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的花園 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。 2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。 3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。 準(zhǔn)備： 1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。 2、白紙與幼兒人數(shù)相同、 ①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。 ②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。 ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。 過程： 1、以交談的形式引入活動教師：”小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？” 2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？ 3、以有趣的談話，引入操作活動?！敖裉煨『胝埿∨笥褞蛡€(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮?！敝v述幾種制做方法。 4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。 5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒友由煸诜謪^(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。 分區(qū)活動 ①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。 ②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。 ④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動。 ⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。 ⑥泥工區(qū)：用不同的方法（團(tuán)、搓、壓、捏、?。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。 第 3 頁 共 6 頁 大班美術(shù)公開課教案《美麗的花手帕》 活動意圖： 新《綱要》提出：”幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染”花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。 活動目標(biāo)； 1、了解扎染的基本步驟與方法； 2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙； 3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）扎染手帕成品； （2）扎染制作步驟圖譜； （3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等； （4）展示板。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分： 師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。 教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。 提問： 1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？ 2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？ 二、教師示范：（出示扎染材料） 1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜； 2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料捆扎浸泡清洗晾干； 3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。 三、幼兒操作： 師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。 1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求； 2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。 四、展示總結(jié)： 將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。 活動延伸： 1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角； 2、可將成品放至娃娃家的商店。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁