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1、熱愛生活,熱愛寫作 -第1單元寫作 文題展示 每個人在成長過程中,都有歡笑,有快樂,有感動,當然也會有淚水,有痛苦,有迷茫這些都是人生必不可少的體驗,一點一滴都是生命中的寶貴財富。在你成長的過程中,有什么經歷讓你一直難以忘懷嗎?或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢?回憶一下,把它寫下來。題目自擬,不少于500字。 寫作指導1.要善于觀察周圍的人和事,用心感受。一件小事,一句動人的話語,一個細微的動作,一處獨具特色的景物,都能引起人們的某種感受,成為寫作的契機和切入點。要有再現客觀事物和表現主觀情意的能力,所謂再現客觀事物,就是把所見所聞的客觀事物,如實地再現出來,形象地描繪人物和事物的狀貌,
2、清楚順暢地表述人物的經歷或事情發(fā)生的過程,讓讀者也有所感知。 寫作指導2.恰當地表現主觀情意,就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品,都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物,人們說,沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花,這是不無道理的。想到了一些事后,確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景,整體把握事情的過程,當時自己的情況是怎樣的,對方有什么舉動和言語,把要描述的地方捕捉住。將客觀事物和主觀情意結合起來,寫出來的事情才有動人之處。 思路點撥通過怎樣的方式積累素材? 1.廣泛閱讀,認識生活。 葉圣陶先生說:“寫作基于閱讀,老師教得好,學生讀得好,才寫得好?！边€應注意不要專
3、看一個人的著作,“只看一個人的著作,結果是不大好的,你就得不到多方面的借鑒。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限?！?思路點撥2.仔細觀察,描繪生活。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。 思路點撥3.捕捉生活故事和細節(jié)。 每天上學時媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”;媽媽每天晚上為我準備水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外掙錢供我讀書;爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè);小時候的衣服都是我奶奶洗的;上學幾年都是我爺爺頂著烈日、迎著風雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽時,我媽一邊為我拍脊背,一邊說:“慢點慢點,別咽著”;送別時,父親給
4、我買橘子等生活細節(jié)都是我們要捕 捉的。 思路點撥4.不斷寫作,美化生活。 羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛來說,不是缺少美,而是缺少發(fā)現?！卑盐宀世_紛的生活作為寫作的源泉,在生活中學會觀察、學會積累,做生活的有心人,把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來,并在寫作中學會做人,持之以恒,總有一天會實現作文的回歸與超越。 佳作示范 媽媽,您聽我說親愛的媽媽:住校的我和在家的您又一周沒見了。您說過,要把心思全放在學習上,不要念家?？擅刻焱砩?寢室一熄燈,我就會想起您,眼淚便悄然無聲地淌下 佳作示范 您每天晚上都會親切地撫摸著我的頭,抱著我和我說笑;我一困,您就讓我躺進香香的被窩,哄著讓我快
5、快睡覺,那時的我是多么幸福呀!不過您放心吧,我不會影響學習,相反,每次想您,只會讓我的學習更有勁頭。真的。 佳作示范 媽媽,我很愛您。您說我就是您在黑暗中時突閃出的明星,閃動了您的動力和能量,讓您更有力量生活。這樣說的話,您就像那春天中細密的春雨,滋養(yǎng)了我的心靈,潤濕了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生活中的細節(jié),用更美好的心靈去感受自然世界。您是我學習和向上的動力,是我奮發(fā)前進的源泉啊! 佳作示范 都是您的精心呵護和培養(yǎng),才使得我成為一個富有情趣、敏銳開朗的孩子。清楚地記得我小時候您在月下給我講故事的情景。您坐在陽臺上,我側躺在您的懷中。星空下,我吮著拇指,靜靜地聽您講故事。月亮,彎彎的,
6、夜,那么的恬靜。您講的故事總是那么的精彩有趣,我聽得如癡如醉:荷花精靈牽著我的手和我跳舞,螢火蟲串成的項鏈戴在我的胸前,閃著藍瑩瑩的光;滾著南瓜的小兔子正唱著歌;小豬看見狼,倉皇地躲到磚壘的房屋里;兔子和烏龜比賽跑步;狐貍在獅子面前假威風 佳作示范 如今,您的手上裂口橫縱,皺紋錯雜在您的頭鬢兩端。您的頭發(fā)因為爸爸的幾次生病而迅速花白,白絲中鑲了多少您所付出的心血。您苦澀的酸痛,也同樣深刻在我的心中,無法磨滅。時間悠悠而過,它洗刷不走您對我的恩、我的情。您為我們這個家付出了多少,操勞了多少呀!您平時的待人接物,也教會了我多少做人的道理啊! 佳作示范 秋盡冬來,天轉涼了。您要記得添衣服,注意保暖啊
7、!您的貼心小棉襖不在您身邊提醒您,您也要注意休息啊!千絲萬縷表不完我心中的愛我的母親! 佳作示范 【賞析】這篇文章寫得自然、大方。小作者十分注意觀察生活,帶著真實的情感回憶與媽媽朝夕相處的歡樂時光,進而用抒情的語調、優(yōu)美的語句抒寫對媽媽的想念和感激之情,處處彰顯一個小姑娘的細膩和動情。平淡的語句直接感染著每一位讀者。 方法點撥1.觀察要深入其中。 示例:一不小心,我把它撕碎了,葉片紛紛掉了下去,莖脈還是緊緊地連在一起,多么像團結一致的“難兄難弟”呀!我又把那些莖脈用力一拉,可它們還是“粘”在一起,一點也沒有分開的意思。 我把它的“殘骸”放在桌上,用三角板在它身體上不停地移動著,過了好長一段時間
8、,它終于斷開了一半,我又費了九牛二虎之力,把它一分兩半了。 方法點撥 賞析:對于事物的觀察,要想更深入,還可以去“破壞”它,以期達到庖丁解牛的境界?？创蟀撞耸欠裥迈r,光看表面還不夠,很多菜農在菜上灑水“保鮮”,掰開看看,容易看到最真實的一面;雞蛋是否有假,光搖是不夠的,敲開一看,就真相大白了;買西瓜,最保險的辦法是探一個洞進去?；蛟S你要說了,這與寫作沒什么關系啊,錯了,既然寫作是生活的藝術表達,這些“破壞性”動作不僅可以入文,還能增加更多的趣味性。 方法點撥2.觀察要借助聯想。示例:一片小小的枯葉中共有七處聯想,文章結尾的聯想自然而又貼切,是本文的點睛之筆。我又把小葉子放入嘴里嘗了一下,先是一
9、陣苦澀,接著又是一絲甘甜。我想:這葉子不也正是我們的人生之路嗎?賞析:什么是聯想呢?聯想是由一事物聯系另一事物的一種心理活動。觀察的時候借助于聯想,把“靜止的”想成“運動的”,把“無聲的”想成“有聲的”,把“無生命的”當作“有生命的”,把“不會講話的”當作“會講話的”合理地聯想,能使觀察的對象富于生動的形象,能 吸引人。 寫進文中,文章則豐潤、深刻。 方法點撥3.在生活中學會積累。葉圣陶說過:“作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會做成什么文章?！弊⒔?從現實生活中積累素材。寫隨筆是一種比較簡便的提高寫作能力的方法,也是積累素材的有效途徑。通過寫隨筆,可從小培養(yǎng)學生的觀察、思維和書面語言表達能力。觀察是寫作的基礎,學生學會了觀察,在觀察中積累素材,寫作文就不會覺得無話可說。教師要教會學生把自己在生活中的所見、所聞、所感,真實地記錄在自己的日記中,幫助學生養(yǎng)成良好的寫隨筆的習慣,這樣學生就能經常仔細地觀察周 圍的事物,認真地分析、判斷自己的所見所聞,從而不斷地在生活中積累素材,提高自己的表達能力。
（2016年秋季版）七年級語文上冊第一單元寫作《熱愛生活,熱愛寫作》課件新人教版
