安全文化的主要功能.doc

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行業(yè)資料：________ 安全文化的主要功能 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 安全文化的主要功能 安全文化可以通過其自身的規(guī)律和運行機制，創(chuàng)造其特殊形象及活動模式，形成宜人和諧的安全文化氛圍，教育、引導、培養(yǎng)、塑造人的安全人生觀、安全價值觀，樹立科學的安全態(tài)度，制定安全行為準則和正確規(guī)范的安全生產(chǎn)、生活方式，使人民大眾，特別是使企業(yè)安全文化，向跟高的餓安全目標發(fā)展?？傊踩幕墓δ軐θ嗣翊蟊?，對中介安全技術服務機構、企業(yè)、事業(yè)單位，對社會和員工家庭將發(fā)揮如下作用。 1、安全認識的導向功能 對安全的認識，必須通過企業(yè)安全文化的建設，通過不斷的安全文化宣傳和教育，使廣大員工逐漸明白正確的安全的意識、態(tài)度和信念，樹立科學的安全道德、理想、目標、行為準則等，給企業(yè)在安全生產(chǎn)經(jīng)營和日常安全生活活動中提供正確的指導思想和精神力量，使人民大眾和企業(yè)職工都能懂得，自己的行為和習俗已成為生產(chǎn)和生活的安全要素，提高安全文化意識和素質(zhì)是為公眾與社會、企業(yè)和員工的安全行為導向。 2、安全觀念的更新功能 安全文化給人民大眾及員工提供了適應深化改革、開放進取的安全新觀念和新意識，使其對安全的價值和作用有正確的餓認識和理解，樹立科學的安全人生觀和現(xiàn)代安全價值觀，從而用新的安全意識和新的觀點指導自身的活動，規(guī)范自己的安全行為，從而更有效地推動安全生產(chǎn)和保護自己。 3、安全文化的凝聚功能 安全文化一使人為本，尊重人權，關愛生命的大眾安全文化，是保護企業(yè)職工安全與健康的重要理論基礎和可行的手段，是落實安全生產(chǎn)方針，維護勞動者從事生產(chǎn)活動中合法權益的群眾監(jiān)督和自護安全體系。社會及企業(yè)都要盡義務和人民的安全與健康創(chuàng)造條件，遵紀守法、盡職盡責、珍惜生命、愛護人民、關愛職工，以獨特的企業(yè)安全文化，樹立一種共同的安全價值觀，形成共同遵守的安全行為規(guī)范。通過安全文化知識的傳播、教育、宣傳，形成人人需要安全，人人都應對安全盡義務、做貢獻的新風尚。通過安全文化的思想、意識、情感和行為規(guī)范的潛移默化，更顯示了安全文化對大眾安全與健康需求的特殊粘合、凝聚的功能。以實現(xiàn)社會文明，企業(yè)發(fā)展，保護人民大眾安全與健康，調(diào)動各方積極因素，通過互尊、互愛的人際關系，體現(xiàn)出為實現(xiàn)安全生產(chǎn)、社會生活安定、國家經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，愛國家、愛社會、愛企業(yè)、愛集體、愛社區(qū)的主人翁責任感和使命感，為了共同的安全與健康，社會的發(fā)展和穩(wěn)定，國家的進步與文明，凝聚一起，成為推動安全文化建設的眾向合力和強大的動力。4、安全行為規(guī)范的功能 安全文化的宣傳和教育，將會使職工加深對安全法律、法規(guī)、標準以及安全規(guī)章的理解和認識，學習安全知識及技能，增強安全意識，從而對職工生產(chǎn)過程的安全操作和生產(chǎn)勞動以及社會公共交往和行為，起到保障安全的規(guī)范作用或具有自覺的約束功能。安全文化建設的目的主義是樹立正確的安全文明生產(chǎn)的思想、觀念及行為準則，使員工形成強烈的安全使命感和激勵動力。心理學專家指出：越能認識行為的意義，行為的社會意義應越明顯，越能產(chǎn)生行為的推動力。倡導安全文化正是幫助員工認識安全文化的意義，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩边M而發(fā)展到“我會安全”的能動過程。 5、安全知識的傳播功能 通過安全文化的教育功能，采用各種傳統(tǒng)而有效的或現(xiàn)代的安全文化教育方式，對職工進行傳統(tǒng)或現(xiàn)代的安全文化教育，對職工進行各種安全常識、安全技能、安全態(tài)度、安全意識、安全法規(guī)等的教育，從而廣泛地宣傳和傳播安全文化知識和安全科學技術。 當然，安全文化還有極大的凝聚力和向心力的功能、融合功能以及示范、信譽、輻射等功能，充分發(fā)揮和有效利用其導向、激勵、規(guī)范、約束、凝聚、融合、自控、協(xié)調(diào)、塑造、創(chuàng)新、信譽、輻射等功能，對企業(yè)安全文化的建設將回發(fā)揮極為重要的作用。 安全文化建設具有安全生產(chǎn)和安全生活的務實作用和推動社會進步與文明生產(chǎn)，保持國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。歸根結底，它是保障企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營活動，保護員工安全與健康，提高大眾安全生活質(zhì)量和水平的根本途徑之一，同時也是保護生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，推動國民經(jīng)濟建設可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。 第 4 頁 共 7 頁 安全文化的傳播者 安全文化是指單位和個人的品質(zhì)和態(tài)度的總和，它建立了一種安全重于一切的概念，既核電廠的安全問題必須得到應有的重視。安全文化中的文化不同于生活中所用的文化，如文化水平、文化修養(yǎng)等，它意味著安全意識要貫徹到組織機構中每個層次的每個人的思想和行為中去。企業(yè)員工的安全素養(yǎng)必須通過培訓、評估、經(jīng)驗反饋、自我學習、交流等手段來提高。其中教員在提高員工安全文化素質(zhì)中充當著一個十分重要的角色安全文化的傳播者。 根據(jù)大亞灣核電站的培訓管理指標，電站一般員工每年的培訓工時比應大于7%；管理干部培訓工時比應大于3%；操縱員和高級操縱員培訓工時比應大于12%。這為教員在教學中傳播安全文化提供了一個大舞臺，而他們應如何扮演好其角色呢？ 打鐵先需自身硬！首先教員要努力提高自身的核安全文化素養(yǎng)。要認識到電站的核安全不僅關系到電站自身設備和人員的安全，更重要的是我們對環(huán)境和公眾所做的承諾；同時我們還肩負著中國未來核電發(fā)展的重任。提高每個員工核安全文化素養(yǎng)，是核電站安全運行的重要保證。這就要求教員平時要充分收集和學習安全文化知識，把安全文化的理念溶入到自己的教學實踐中去。 探索質(zhì)疑的工作態(tài)度是核安全文化對每位員工的一個重要要求。它意味著員工要有高度自覺的工作責任心和使命感，能夠?qū)ψ约簭氖碌墓ぷ魈岢鰡栴}、發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使工作得以改善和提高。因此，在教學中，教員要給學員創(chuàng)造提問的機會，讓學員帶著問題去思考和學習，培養(yǎng)學員探索質(zhì)疑的工作態(tài)度。如果我們每位員工在思想上有高度的責任心和使命感，在開始工作前，多問幾個為什么，進行深入的風險分析，充分了解作業(yè)對核安全功能的影響，就會避免事故的發(fā)生。 嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ㄊ呛税踩幕瘜ξ覀兊牧硪粋€重要要求。教員更是要言傳身教、以身作則。在教學活動中，教員要通過嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、嚴密的理論推理、有理有據(jù)的知識闡述，來影響學員，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?。這種工作方法就是要求我們每一個員工理解、弄懂工作程序，按程序辦事，對意外情況保持警惕，出現(xiàn)問題停下來思考，追求紀律性、時間性、條理性，謹慎小心地工作，切忌貪圖省事。只有這樣才能在實際工作中摒棄和根除不良工作習慣。 在培訓中，員工來自不同的部門和不同的專業(yè)，教員更是要采用互動的教學方法，為大家提供一個充分相互交流的機會，培養(yǎng)學員溝通交流的工作習慣。核電事業(yè)是一項綜合了許多學科和專業(yè)的技術密集型事業(yè)，這就要求我們各個部門和人員通過合作，相互交流與溝通，共同努力來運行和管理電站，在實際工作中切實養(yǎng)成相互交流的工作習慣。 另外，教員在教學中，還要充分利用經(jīng)驗反饋進行案例教學，經(jīng)驗反饋的目的就是避免重復事件的發(fā)生，提倡良好的實踐，克服不良行為和習慣。同時教員在教學中還要培養(yǎng)學員的自學習慣和能力，使員工不斷自我學習，自覺提高安全文化素養(yǎng)。 總之，作為電站核安全文化的傳播者，教員在安全文化的建設中起著非常重要的作用。他們不僅要講授技術知識，更是要把核安全的概念傳輸給電站的每位員工，通過大家的共同努力來實現(xiàn)電廠的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行。( 第 6 頁 共 7 頁 行業(yè)資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁