高考語(yǔ)文 專題 語(yǔ)言的生動(dòng)與修辭練習(xí)復(fù)習(xí)課件.ppt

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高考專題輔導(dǎo),專題二十：語(yǔ)言的生動(dòng)與修辭練習(xí),第二模塊：語(yǔ)言運(yùn)用,1．下面不用比擬手法的句子是： A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。 B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。 C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。 D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。,C,第一組（A級(jí)目標(biāo)）,答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無(wú)力的感覺(jué)，無(wú)法與“輕快”作比。,3．以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)，并確實(shí)增強(qiáng)了表達(dá)效果的一項(xiàng)是： （ ） A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。 B．他的話沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。 C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。 D．個(gè)人的自學(xué)，個(gè)人的努力，個(gè)人的獨(dú)立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。,答案是A。 A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng) 把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果，D項(xiàng)運(yùn)用排比，但“自學(xué)”、“努力”、“獨(dú)立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個(gè)人努力，個(gè)人努力包含了獨(dú)立鉆研?！斑m當(dāng)”、“相互”、“集體”說(shuō)的角度不一，“適當(dāng)”是講程度，“相互”和“集體”說(shuō)的是討論的形式，三者也不能并列。,4.下列各句中的比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳，淺一腳。 B.小戰(zhàn)士斜跨著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般地輕快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。 D.她突然瞥見(jiàn)中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。,答案為B。B項(xiàng)中的“像踩在棉花上般的輕快”不恰當(dāng)，腳踩在棉花上，步履維艱，不 可能有輕快的感覺(jué)，顯然本體和喻體相矛盾。,5．對(duì)下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是( )。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。 B.用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。 C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純?nèi)岷?。?D.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。,答案為C。原文中沒(méi)有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但A項(xiàng)的理解沒(méi)有 抓住喻體“流水”的特征，而C項(xiàng)都抓住了，故C項(xiàng)為最佳答案。,6．對(duì)下面所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是( )。 A.要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。( 運(yùn)用了比喻方式，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。) B.“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。(運(yùn)用了比喻方法，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。) C.我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。(作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了我在黑暗的日子里充滿了苦悶彷徨的感情，如果沒(méi)有光明在前面引路，也會(huì)消沉下去。) D.但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的縫隙，身子扭得像盤龍柱子，在半空中展開(kāi)枝葉，像是和烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟灑的樣子。不管怎么樣，都讓你覺(jué)得它們是泰山的主人，好像少了誰(shuí)都不該似的。(作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹(shù)的千姿百態(tài)、各具情趣的自然美。),7．你能說(shuō)說(shuō)下列句子各使用了什么修辭方法嗎？ ①……卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭大髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 ②圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色……圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說(shuō)。 ③先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？ ④我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。,1、明喻 2、借喻 3、借代 4、借喻,8、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A、“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷蟆边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 B、哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。 C、目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪前冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。,（B）,9．下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是： A．這幾天跟過(guò)節(jié)一樣熱鬧。 B．那里的蔬菜跟水果一樣貴。 C．他的臉色跟紙一樣白。 D．這里的老鼠跟貓一樣大。,10．以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)，并確實(shí)增強(qiáng)了表達(dá)效果的一項(xiàng)是： （ ） A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。 B．他的話沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。 C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。 D．個(gè)人的自學(xué)，個(gè)人的努力，個(gè)人的獨(dú)立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠?論，相互的討論，集體的討論也是必要的。,[解析]答案是A。 A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 B項(xiàng)把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。 C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果 D項(xiàng)運(yùn)用排比，但“自學(xué)”、“努力”、“獨(dú)立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個(gè)人努力，個(gè)人努力包含了獨(dú)立鉆研。“適當(dāng)”、“相互”、“集體”說(shuō)的角度不一，“適當(dāng)”是講程度，“相互”和“集體”說(shuō)的是討論的形式，三者也不能并列。,11.對(duì)下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是( )。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。 B.用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。 C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純?nèi)岷?。?D.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。,解析：答案為C。 原文中沒(méi)有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但A項(xiàng)的理解沒(méi)有 抓住喻體“流水”的特征，而C項(xiàng)都抓住了，故C項(xiàng)為最佳答案。,12．對(duì)下面所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是 A.要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。( 運(yùn)用了比喻方式，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。) B.“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。(運(yùn)用了比喻方法，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。) C.我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是有著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。(作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了我在黑暗的日子里充滿了苦悶彷徨的感情，如果沒(méi)有光明在前面引路，也會(huì)消沉下去。) D.但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的縫隙，身子扭得像盤龍柱子，在半空中展開(kāi)枝葉，像是和烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟灑的樣子。不管怎么樣，都讓你覺(jué)得它們是泰山的主人，好像少了誰(shuí)都不該似的。(作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹(shù)的千姿百態(tài)、各具情趣的自然美。),解析：答案是C。 A項(xiàng)運(yùn)用了比喻，沒(méi)有擬人。 B項(xiàng)中分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“主觀主義的作風(fēng)”。 D 項(xiàng)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，如；“有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘”；運(yùn)用了擬人，如：“有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望”。另外，本段文字主要是表現(xiàn)松樹(shù)的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”，故綜合這兩方面考查，選C。 要注意根據(jù)修辭的作用來(lái)分析。,13、請(qǐng)指出下面哪一項(xiàng)比喻不盡恰當(dāng)？ A、日記：心的軌跡 擷取生活七色陽(yáng)光的水滴 B、詞典：知識(shí)的海 洋學(xué)問(wèn)的風(fēng)帆 書(shū)山上跋涉的樵夫 C、笑：你是美的姐妹 你是藝術(shù)家的嬌兒 你是碧空中那一抹爛漫的云彩 D、浪花：一朵浪花，一個(gè)跳蕩的音符 一排浪花，一組激昂的旋律 一江浪花，一群歡樂(lè)的生命,答案B. “書(shū)山上跋涉的樵夫”應(yīng)指追求知識(shí)的人，而本項(xiàng)的本體是“詞典”，所以不恰當(dāng)。,B,14、對(duì)下列古詩(shī)句中加點(diǎn)的詞解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。（劉禹錫《竹枝詞》） “晴”是雙關(guān)語(yǔ)：既指晴雨的“晴”，也暗指情意的“情”。 B、寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》） “孤”是擬人寫法，“楚山”似乎也有詩(shī)人孤寂的心情。,C、當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺(jué)別離。不見(jiàn)鄉(xiāng)書(shū)傳雁足，唯有新月吐蛾眉。（王涯《秋思贈(zèng)送》） “新月”“蛾眉”：作者浮想聯(lián)翩，仿佛那彎彎的新月牙是嬌妻的蛾眉。 D、誓掃匈奴不顧身，五千錦貂喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（陳陶《隴西行》） “錦貂”“胡塵”，分別指唐軍將士和邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。,答案B. “楚山孤”不是擬人，是詩(shī)詞中常見(jiàn)的移情于物的手法，不是楚山孤獨(dú)的意思，而是人有孤獨(dú)的感覺(jué)，因而看山也覺(jué)得山是孤獨(dú)的。,一、仿句類型：,1、嵌入式：給出一定的語(yǔ)境，限定 句子表達(dá)的思維空間，要求與前后 語(yǔ)句搭配得當(dāng)，并且句式修辭或與 前面，或與后面相同。 2、命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再 另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式與 修辭仿寫。,第二組：（B級(jí)目標(biāo)：仿句修辭）,例1： 即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉已知仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬里爐子火旁的傾談，它是心緒的慰藉， ，是生命的落腳處。,例2： ①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得到， 也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是 ， ， 。 ②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是 ， 。,命題式—— 例句：按照下面句子的句式（若只因?yàn)?……就…… ，無(wú)異于……）仿寫，用 另一比喻評(píng)論另一事物。 一本書(shū)，若只因?yàn)槭怯纱蟪霭嫔缬∷?的就去買它，無(wú)異于買一套由好裁縫 縫制的卻并不一定合身的衣服。 答：,二、解題方法： （一）看例句（葫蘆）,,例1、下列下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。 虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。 蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。,注意一：句式一致。,×,×,√,1、信任減少戰(zhàn)爭(zhēng)。,2、勇敢和信任都很重要。,3、信任和誠(chéng)實(shí)造就善良。,答案：,例2、仿寫下列句子（2001年全國(guó)春季） 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？,×,√,2、語(yǔ)言上，修辭要一致,1、時(shí)間是容易流逝的，錯(cuò)過(guò)了很 多機(jī)會(huì)。,2、感悟是心的眼睛，讀懂了多少 塵封的歷史？,答案：,例3、仿寫下列句子： 書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；,,注意三：情感風(fēng)格要一致。,答案2：當(dāng)李白說(shuō)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴， 使我不得開(kāi)心顏 ”我懂得了作為人的尊嚴(yán)。,×,√,答案1：當(dāng)杜甫說(shuō)“親朋無(wú)一字， 老病有孤舟 ”， 我懂得了生活的艱辛。,例4、在下面這個(gè)贊頌“無(wú)名英雄”的比 喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句。 你不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一 方泥土； ， 。,答案1：你不是艷麗的花朵，而是一株 平凡的小草。,答案2：你不是艷麗的花朵，而是為花 輸送養(yǎng)料的根須。,×,√,注意四：邏輯關(guān)系要一致。,例5．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（2002年全國(guó)春季高） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。,,,,,注意五：結(jié)構(gòu)關(guān)系要一致,答案：天空是世界的舞臺(tái)，風(fēng)是配樂(lè)， 陽(yáng)光是照明，白云小鳥(niǎo)是天空的演員。,總結(jié)： （一）看例句—— 1、局部上，句式要一致。 2、語(yǔ)言上，修辭要一致。 3、內(nèi)容上，風(fēng)格要一致。 4、語(yǔ)意上，邏輯關(guān)系要一致。 5、整體上，結(jié)構(gòu)關(guān)系要一致。,（二）做答案（瓢）,1、注意題干話題—審題 2、照葫蘆畫(huà)瓢—“像”,