《人音版音樂五上《鄉(xiāng)間的小路》課件2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人音版音樂五上《鄉(xiāng)間的小路》課件2.ppt（72頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 本單元以“綠色的祖國”為主題，引導孩子們聆聽“山林的呼喚”、踏著“春游”的腳步，走在“鄉(xiāng)間的小路上”，去感受“春野”的氣息，追隨飛翔的“白蘭鴿”，領略“神奇的九寨”等美麗的風光。通過多種類型的中外作品讓孩子們感受音樂用不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)的春天大自然花木林鳥等事物的美好。初步分辨不同的音樂體裁與形式，嘗試用自己喜愛的表現(xiàn)形式來歌唱春天，贊美祖國，裝點我們共同擁有的綠色家園！總 聽 唱 動 奏 聽賞山林的呼喚，可從云南少數(shù)民族風情入手，感受奇幻異彩的西南風光和少數(shù)民族民俗風情，通過音像結合引入欣賞，引導學生聆聽雙簧管、圓號、小提琴的音色表現(xiàn)。 聽賞神奇的九寨時，以這首歌曲作為背景音樂，同時讓學生
2、觀看九寨溝聞名遐邇的秀麗風光，可使學生借助視覺形象感受歌曲所表現(xiàn)的美妙意境，并隨音樂唱一唱，調動學生的情感。 聽賞致春天 ，聯(lián)想早春景色，說說從哪里感受到春天來臨的信息，以“春”為主題，根據(jù)自己對音樂的理解，以小組合作的形式，用動作形態(tài)表現(xiàn)各具特色的“春之圖”。 聽賞春野可從介紹班得瑞樂隊和他們的音樂入手，再通過一些精美的畫面呈現(xiàn)出春天的明媚，給學生以直觀的感受。 聽賞給未來一片綠色，建議老師帶領學生唱一唱歌曲的主旋律，然后以“環(huán)保小隊在行動”為主題，以各種不同的音樂 表現(xiàn)形式來進行環(huán)保宣傳。 唱 動 奏總 聽 聽 動 奏唱總 歌曲春游，可以帶領學生以“春游”為活動主題，去體驗圖中的人、風、花
3、、鳥、鐘，同時體驗同頭換尾旋律的特點，為后面創(chuàng)編旋律打好基礎。 歌曲鄉(xiāng)間的小路是一首學生較熟悉的歌曲， 教師應做好輕松自然的范唱。在唱熟之后，可以在演唱形式上進行多種變化，如獨唱、領唱、合唱、對唱、表演唱等，幫助學生更好地表現(xiàn)歌曲。 歌曲白蘭鴿從切分音節(jié)奏入手進行歌曲教學，直接抓住歌曲的難點，之后聆聽合唱版的白蘭鴿，進入二聲部的學習。 聽 奏總 唱 動 我的創(chuàng)造（1），模擬春游中的樂句結構，運用旋律重復和“同頭換尾”的方法，創(chuàng)編旋律短句。教師可以給學生固定節(jié)奏，降低創(chuàng)作的難度。 我的創(chuàng)造（2），帶領學生設計歌曲鄉(xiāng)間的小路的演唱形式，可加入領唱、伴唱、輪唱等演唱形式，或以小組合作的形式，創(chuàng)設歌曲
4、意境，分組展示表演。 露一手：教師可以先帶領學生用聲勢動作為白蘭鴿進行簡單的律動，如拍手、捻指、拍腿等，為編配節(jié)奏奠定基礎，再用自制的沙球或打擊樂器，分組設計節(jié)奏，為歌曲伴奏，比一比，哪組效果最好。 聽 唱 動 奏總 用口琴演奏在森林和原野時，先復習“新式單音奏法”、“復音伴奏”兩種吹奏方法，學生吹奏時，要注意旋律和氣息的連貫、強拍重音的突出和附點音符的準確，練習時可以運用模仿吹奏、接龍、一部分人吹奏、一部分人哼鳴等多種方法進行。提示學生幾種伴奏節(jié)奏型交替自然清晰，琶音吹奏時多含琴格進行。 春游 神奇的九寨 鄉(xiāng)間的小路 致春天 白蘭鴿 春野 山林的呼喚 給未來一片綠色 春 游 是 一 首 學
5、堂 樂 歌 ， 由 李 叔 同 作 詞 作 曲 ， 詞 曲語 言 凝 練 ， 營 造 了 詩 畫 的 意 境 ， 深 受 當 時 青 年 學 生 的 歡迎 。 歌 詞 是 一 首 優(yōu) 美 的 七 言 律 詩 ， 作 者 是 用 畫 家 的 眼 睛觀 察 春 游 之 景 ， “ 鶯 啼 陌 上 人 歸 去 ， 花 外 疏 鐘 送 夕 陽 ”寫 得 極 具 意 境 。 歌 曲 曲 調 規(guī) 整 ， 起 承 轉 合 ， 節(jié) 奏 均 衡 而 略 有 變 化 ， 中速 舒 緩 ， 恰 如 其 分 地 表 達 了 人 在 畫 中 的 悠 然 自 得 的 心 情 。旋 律 運 用 重 復 或 變 化 重 復
6、， 給 人 流 連 忘 返 之 感 。 返 回 ： 作 品 介 紹返 回 ： 作 品 介 紹返 回 ： 作 品 介 紹 鄉(xiāng) 間 的 小 路 是 一 首 在 上 世 紀 70年 代 流 傳 甚 廣 的 臺 灣校 園 民 謠 ， 葉 佳 修 詞 曲 兼 演 唱 。 葉 佳 修 以 簡 約 的 曲 調 和 歌 詞 ，歌 詠 鄉(xiāng) 間 自 然 小 景 ， 歌 中 涌 動 著 歡 快 與 童 真 。 歌 曲 為 小 調 式 ，A B A三 段 體 ， A段 四 句 ， 落 在 主 音 和 下 屬 音 上 ， B段 運 用 附點 ， 提 高 音 區(qū) ， 讓 笑 意 上 揚 ， 并 以 重 復 加 深 印 象
7、 。 結 尾 則 發(fā)揮 上 導 音 的 推 進 力 ， 突 出 了 調 性 ， 重 復 三 次 更 有 余 音 繚 繞 之效 。 葉 佳 修 的 代 表 作 品 還 有 外 婆 的 澎 湖 灣 、 赤 足 走 在田 埂 上 等 等 。 返 回 ： 作 品 介 紹 白 蘭 鴿 是 一 首 在 世 界 范 圍 內 流 傳 甚 廣 的 優(yōu) 秀 作 品 ，也 是 鮑 溫 斯 最 為 有 名 的 作 品 ， 此 曲 速 度 稍 快 ， 情 緒 較 活 潑 ，充 滿 了 內 在 的 激 情 和 生 命 力 。 歌 曲 的 第 二 部 分 為 二 聲 部 ， 且每 個 樂 句 都 是 以 長 音 結 束 ，
8、 演 唱 時 要 控 制 好 氣 息 。 返 回 ： 作 品 介 紹 山 林 的 呼 喚 選 自 馬 思 聰 的 管 弦 樂 組 曲 山 林 之歌 。 這 是 一 部 以 云 南 少 數(shù) 民 族 的 民 族 風 情 為 基 礎 ， 充 滿奇 幻 異 彩 的 管 弦 樂 組 曲 。 全 曲 共 有 五 個 樂 章 ， 山 林 的 呼喚 是 組 曲 的 第 一 樂 章 ， 行 板 ， 三 部 曲 式 ， 樂 曲 的 第 一 主題 用 雙 簧 管 在 甘 美 、 富 有 表 現(xiàn) 力 的 中 音 區(qū) 吹 奏 出 山 林 的 主題 ， 并 以 兩 支 圓 號 吹 出 空 靈 的 純 五 度 音 程 進
9、行 渲 染 ， 使 人聯(lián) 想 到 山 林 的 深 邃 、 幽 靜 、 空 曠 。 第 二 主 題 用 小 提 琴 演 奏 ，憂 郁 、 纏 綿 的 音 調 表 現(xiàn) 了 無 限 的 思 念 之 情 。 返 回 ： 作 品 介 紹 神 奇 的 九 寨 具 有 濃 郁 的 地 域 風 格 特 點 ， 歌 曲 描 繪了 四 川 省 國 家 名 勝 風 景 區(qū) 九 寨 溝 的 秀 麗 風 光 ， 表 達 了 人 們對 “ 神 奇 的 九 寨 人 間 的 天 堂 ” 的 向 往 和 贊 美 之 情 。返 回 ： 作 品 介 紹 致 春 天 是 格 里 格 的 一 首 抒 情 小 品 ， 描 寫 了 春天
10、來 臨 的 情 景 ， 樂 曲 采 用 了 傳 統(tǒng) 的 三 部 曲 式 結 構 ， 樂曲 的 呈 示 段 使 人 感 受 到 大 地 復 蘇 的 春 之 氣 息 ， 中 段 似乎 在 回 顧 從 嚴 冬 轉 向 春 天 的 過 程 ， 再 現(xiàn) 段 展 示 了 一 幅冰 雪 消 融 、 春 暖 花 開 的 生 動 景 象 。 返 回 ： 作 品 介 紹 歌 曲 給 未 來 一 片 綠 色 是 由 李 幼 榮 作 詞 、 龔 耀 年作 曲 的 一 首 兒 童 歌 曲 ， 歌 曲 以 環(huán) 保 為 主 題 ， 提 醒 著 在 祖國 溫 暖 的 懷 抱 中 幸 福 成 長 的 新 一 代 小 主 人 們
11、 ， 認 真 地 思考 “ 給 未 來 的 地 球 留 些 什 么 ” 。 表 達 孩 子 們 想 “ 給 未 來一 片 綠 色 ” 的 美 好 愿 望 ， 也 是 對 祖 國 明 天 的 祝 愿 和 由 衷的 熱 愛 ！ 返 回 ： 作 品 介 紹 春 野 選 自 班 得 瑞 樂 隊 春 野 專 輯 ， 原 名 one day in spring 。 樂 曲 主 題 是 樂 隊 成 員 們 在一 望 無 際 的 春 野 中 取 得 的 創(chuàng) 作 靈 感 ， 樂 曲 旋 律 輕 忽 飄渺 ， 鋪 陳 徐 緩 ， 像 是 穿 著 白 紗 的 少 女 在 花 叢 中 穿 梭 游移 ， 恍 若 撲 鼻
12、 花 香 迎 風 而 來 ， 散 發(fā) 著 一 股 唯 美 的 浪 漫 。 返 回 ： 作 品 介 紹 五線譜 活動1活動2 活動1活動2 簡譜簡譜 邊 聽 邊 哼 唱 旋 律 ， 感 受 一 下 歌 曲 可 以 分成 幾 句 ？ 找 一 找 哪 兩 句 相 同 ？ 哪 兩 句 相 似 ？ 哪 一句 完 全 不 同 ？ 用 彩 色 筆 涂 一 涂 ?；顒右唬?答 案活動1活動2返回歌曲 活動1活動2返回歌曲 簡譜簡譜 活動1活動2返回歌曲 五線譜 活動1活動2返回歌曲 運用旋律重復和“同頭換尾”的方法，創(chuàng)編旋律短句?；顒佣何业膭?chuàng)造（1） 班得瑞樂團是由一群年輕作曲家、演奏家及工程師組成。199
13、0年開始在瑞士演出，團長奧利弗史瓦茲是一位多才多藝的音樂人，他選擇了將音樂才華獻給瑞士山林。 班得瑞樂團的音樂具有自然脫俗的風格。每一聲蟲鳴、流水都是從大自然中記錄的，他們?yōu)榱瞬杉匀坏穆曇?，歷盡千辛萬苦。正因為如此他們才能將這些音效栩栩如生地呈現(xiàn)在專輯中。 班得瑞的音樂強調輕柔的空靈感，溶入耳朵的不只是山林溪水的清新感受，更可以明顯放松緊繃的神經(jīng)，是難得一見的音樂珍品。奧利弗說：“我的音樂是兼具視覺、觸覺與聽覺的，從大自然所得到的創(chuàng)作靈感將一直延續(xù)到世界各地聽眾的心中。它不只是新世紀音樂，更是取自大自然的心靈營養(yǎng)劑.” 代表作品：仙境、春野等等。 輕 音 樂 （ LIGHT MUSIC） 指
14、 介 于 古 典 音 樂 和 流 行音 樂 之 間 的 一 種 通 俗 音 樂 形 式 。 輕 音 樂 以 通 俗 方 式 詮釋 樂 曲 ， 其 來 源 可 以 是 原 創(chuàng) ， 也 可 以 是 對 古 典 音 樂 、流 行 音 樂 或 者 民 謠 進 行 改 編 而 成 。 輕 音 樂 一 般 以 小 型樂 隊 加 以 演 奏 ， 結 構 簡 單 、 節(jié) 奏 明 快 、 旋 律 優(yōu) 美 。 輕音 樂 可 以 營 造 溫 馨 浪 漫 的 情 調 ， 帶 有 休 閑 性 質 ， 因 此又 得 名 “ 情 調 音 樂 ” （ Mood Music） 。 同 頭 換 尾 ：句頭相同而句尾不同的寫作手法
15、叫同頭換尾。 請 說 出 這 些 力 度 記 號 的 含 義 p 弱 mp 中 弱 mf 中 強力度記號 # 升 號 5 5 7 6 5 #4 5 . 學 堂 樂 歌 是 指 在 清 末 民 初 的 時 候 ， 學堂 里 開 設 的 音 樂 課 上 教 唱 的 歌 曲 。 拍 ： 以 八 分 音 符 為 一 拍 ， 每 小 節(jié) 6拍 。 強 弱 規(guī) 律 ： 強 弱 弱 次 強 弱 弱68 李 叔 同 是 中 國 近 現(xiàn) 代 史 上 的 一 位藝 術 大 師 ， 也 是 中 國 話 劇 的 開 拓 者 之一 ， 在 音 樂 、 書 法 、 繪 畫 和 戲 劇 方 面成 就 非 凡 ， 頗 有 造
16、 詣 。 他 開 創(chuàng) 了 運 用我 國 民 間 曲 調 寫 作 學 堂 樂 歌 的 先 例 ，出 版 了 中 國 最 早 的 音 樂 期 刊 音 樂 小雜 志 。 李 叔 同 的 歌 詞 聲 情 并 茂 ， 韻味 十 足 ， 他 偏 愛 選 取 歐 美 曲 調 ， 再 配以 生 動 秀 麗 的 文 辭 ， 詞 曲 結 合 得 很 好 ，為 學 術 界 所 稱 道 。 這 是 他 歌 曲 的 一 大特 色 。 其 代 表 作 品 有 ： 春 游 、 送 別 、 竹 馬 、 早 秋 、 憶 兒 時 等 。 相關資源 學堂樂歌送別相關資源 五線 譜 活動3 活動3 簡譜 1、 在 色 塊 處 編 配
17、 節(jié) 奏 型 ， 拍 一 拍 ， 奏 一 奏 。 2、 運 用 什 么 樣 的 演 唱 形 式 才 能 生 動 地 表 現(xiàn) 出 鄉(xiāng) 間 的 小 路 的 意 境 和 情 趣 ？ 請 分 組 設 計 ， 創(chuàng) 設 情景 ， 唱 一 唱 ， 評 一 評 。 歌 曲 的 演 唱 形 式 有 ： 獨 唱 、 齊 唱 、 領 唱 、 合 唱 、表 演 唱 、 二 重 唱 、 對 唱 、 輪 唱 等 ， 請 你 選 擇 適 合 鄉(xiāng)間 的 小 路 的 演 唱 形 式 。 還 可 以 加 入 聲 勢 或 口 哨 喔 ！試 一 試 吧 ?；顒尤何业膭?chuàng)造（2）五線譜簡譜 活動4相關資源 簡譜 活動相關資源練習活動相
18、關資源 練習一活動4相關資源練習二練習三返回歌曲 拍拍這兩條節(jié)奏有何不同？練習一：2424 練習一活動4相關資源練習二練習三返回歌曲你能拍一拍這個節(jié)奏并說出最后一個音有幾拍嗎？ 練習二：24 練習一活動4相關資源練習二練習三返回歌曲請唱出這幾個小節(jié)的合唱 練習三： 練習一活動4相關資源練習二練習三返回歌曲 活動四：露一手 自制小沙球，編配節(jié)奏，為歌曲白蘭鴿伴奏。 也可以是用其他打擊樂器，如碰玲、圓舞板、三角鐵等。 白蘭鴿現(xiàn)場版相關資源 卓依婷鄉(xiāng)間的小路相關資源 馬思聰 曲練習1練習2五線譜簡譜 選自管弦樂山林之歌 選自管弦樂山林之歌馬思聰 曲 練習一：樂曲分為兩個主題，你能說一說不同的主題分別
19、表現(xiàn)了怎樣的情景？你是如何感受到的？練習2五線譜簡譜 練習二：你能辨別出雙簧管、圓號和小提琴的音色嗎？仔細聆聽由它們渲染出的山林的深邃與幽靜。練習1五線譜簡譜 （男女獨唱）楊國慶 詞容忠科 曲練習相關資源五線譜簡譜 楊國慶 詞容忠科 曲（男女獨唱） 練習：請你隨著歌聲深情地演唱，表達對九寨溝“人間仙境”的贊美之情吧。容中爾甲神奇的九寨相關資源五線譜簡譜 九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣境內，是白水溝上游白河的支溝，以有九個藏族村寨（所以又稱何藥九寨）而得名。九寨溝海拔在2000米以上，遍布原始森林，溝內分布108個湖泊。九寨溝有五花海、五彩池、樹正瀑布、諾日朗瀑布，風景絕佳，五彩繽紛
20、，有“童話世界”之譽；并有大熊貓、金絲猴、扭角羚、梅花鹿等珍貴動物。九寨溝為全國重點風景名勝區(qū)，并被列入世界遺產(chǎn)名錄。相關資源 （鋼琴獨奏）（挪威） 格里格練習相關資源五線譜簡譜練習相關資源 （鋼琴獨奏）（挪威） 格里格 愛德華格里格（18431907），挪威作曲家，19世紀下半葉挪威民族樂派代表人物。6歲隨母學鋼琴，得到音樂啟蒙教育，后在萊比錫音樂學院學習。畢業(yè)后，在丹麥首都哥本哈根活動，回國后，為建立挪威民族樂派積極展開音樂活動。并多次到英、法、德、意等國舉行作品音樂會。1874年被政府授予終身年俸，逝世時，挪威政府為他舉行了國葬。 相關資源 （輕音樂） 班得瑞樂團練習相關資源 （輕音樂）
21、 班得瑞樂團 相關資源練習一：奇妙的音樂帶你走進夢幻的春天，你在樂曲中聽到了什么？請把音樂給你的印象畫下來！ 相關資源班得瑞春野音樂常識 練習1五線譜簡譜 （合唱）李幼容 詞龔耀年 曲練習五線譜簡譜五線譜簡譜 練習1五線譜簡譜 （合唱）李幼容 詞龔耀年 曲練習五線譜簡譜五線譜簡譜 練習一：你知道世界環(huán)境日是哪一天嗎？6月5日，在老師的帶領讀讀這首歌吧。 輕輕地打開地球畫冊 山山水水都會問我 朋友 朋友跨世紀的朋友 你給未來的地球想留些什么？ 是留下一棵小樹 還是留下一片花朵？ 是留下一個生命的春天 還是留下一片永恒的綠色？ 啊啊你說，我說，他說 給未來留下一個更美的地球 和一首綠色和平的歌！
22、深情地揮起七彩畫筆藍天大海都會歡迎我天使天使大自然的天使 你給未來的世界想畫些什么？ 是畫出群山常綠還是畫出綠遍沙漠？ 是畫出常開不敗的花季還是畫出永不消失的綠色？啊啊有你，有他，有我給世界畫出一個更美的未來和一首愛護地球的歌！ 返回 音樂家介紹 ：李叔同音樂家介紹： 格里格學堂樂歌送別視頻白蘭鴿現(xiàn)場版視頻鄉(xiāng)間的小路視頻春野高清視頻 九寨溝風情 班得瑞樂團 輕音樂同頭換尾力度記號 升記號學堂樂歌 拍68拍 練習活動4相關資源 五線譜 簡譜 五線譜 練習1練習2 簡譜 練習1練習2 五線譜 相關資源練習1簡譜 相關資源練習1五線譜 練習相關資源練習相關資源五線譜 練習相關資源練習相關資源簡譜 練習1 簡譜 練習1 五線譜
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