崇左市江州區(qū)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

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1、崇左市江州區(qū)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 情景默寫 (共1題；共7分) 1. （7分） (2018八上麗水月考) 古詩文默寫。 （1） 曹操的《龜雖壽》中表達(dá)詩人積極奮發(fā)的精神和偉大抱負(fù)的詩句是：________，________。 （2） 劉楨在《贈從弟（其二）》中以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之勁，贊美松柏的句子是：________，________！ （3） 曹植的《梁甫行》中感嘆家園荒蕪，狐兔出沒的詩句是：________，________。

2、（4） 山川之美，古來共談。酈道元遠(yuǎn)觀“________，隱天蔽日”的三峽奇景；陶弘景近看“夕日欲頹，________”的江河美景。 二、 名著閱讀 (共1題；共8分) 2. （8分） (2018九上成都開學(xué)考) 名著閱讀。 牛漢曾這樣評價艾青：“在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個大形象”。聶華苓也說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”。 （1） 我們所學(xué)的《我愛這土地》就選自《艾青詩選》。對《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹

3、刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明，---然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。 A . 詩人未用珠圓玉潤之類詞語而用嘶啞來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 B . 關(guān)于土地河流風(fēng)黎明的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 C . “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。 D . “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 （2） 閱讀《樹》，回答問

4、題。 一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起。 下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是（ ） A . “樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗?fàn)?，緊密團結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“?在看不見的深處?/?它們把根須糾纏在一起”。 B . 這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結(jié)互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國家的重任。? C . 寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，

5、這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。? D . 本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 3. （7分） (2016八下杭州期中) 這段文字在語言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點使用、用語得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。 “茶為國飲，杭為茶都。”春季，草長鶯飛，是杭州人最愜意的時光，因為這個季節(jié)從不缺少茶的陪伴。挑個陽光燦爛的日子，清新淡雅的鮮茶品壺，是件多么令人羨慕的事?？靵韴竺麉⒓拥诹鶎谩恫枞酥摇坊顒影?！在這里，您不僅可以得到中國茶葉博物館專業(yè)又免費的茶藝培訓(xùn)，還可以與來自長三角地區(qū)的茶人和國際茶藝喜歡

6、者切磋技藝，一比高下。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 4. （18分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題 ①在歐洲旅行，每每看到火車?yán)铮丝吐耦^在輕淺流動的陽光下閱讀，都讓人感嘆真是一道風(fēng)景。閱讀讓個人的視閾更加寬廣，讓社會更有文化韻味，讓民族更具文化素養(yǎng)。這樣的閱讀，往往帶來超越功利的精神愉悅。 ②純文學(xué)閱讀就是這樣帶有精神愉悅的閱讀。 ③最近我在讀劉震云的《一句頂一萬句》。小說讓我沉浸在人的性格與命運、歷史與現(xiàn)實的糾結(jié)中，好像每個人物都有閱讀者自己的影子，讓人迷茫又敬畏。感謝“茅獎”，使我在當(dāng)今海量出版物中能知道這本書，并選來閱讀。 ④由此，讓我思考，隨著數(shù)字化出版時代的到來，

7、傳統(tǒng)文學(xué)閱讀的優(yōu)勢與空間究竟在哪里。與電子圖書相比，紙質(zhì)圖書信息傳播的功能漸次弱化，傳統(tǒng)圖書的優(yōu)勢將是“深度閱讀”：紙張、個性化的印刷，讓書帶有作者、出版者、讀者的氣息，猶如我讀劉震云，字里行間人物的孤獨與悲涼，猶如深秋碧空里傳來的隱約鴿哨，玉蘭淡遠(yuǎn)的氣息、黃櫨斑駁的色彩。這樣的閱讀能夠洗滌閱讀者的精神。 ⑤傳統(tǒng)出版人與其在洶涌而來的數(shù)字化出版面前枉自嘆息，不如倡導(dǎo)深度閱讀，營造能夠帶來更多現(xiàn)實閱讀語境的氛圍。如“茅獎”、魯迅文學(xué)獎，它們似乎在為我們篩選閱讀精品——而喧囂的評獎活動沉寂之后，如何引導(dǎo)國民進行純文學(xué)的深入閱讀，值得文化部門、作家、出版者思考。 ⑥目前，我國國民少得可憐的年人均

8、購書量中，絕大部分還是為了考試、為了職業(yè)、為了理財?shù)葘嵱眯缘拈喿x，與精神愉悅相關(guān)的純文學(xué)離國民的閱讀視野似乎越來越遙遠(yuǎn)。缺乏優(yōu)雅愉悅的閱讀，我們的精神相對于物質(zhì)的豐富會顯得愈加貧瘠?；蛟S，當(dāng)閱讀成為國民習(xí)慣性的精神享受時，國民精神生活才能走向小康。 （1） 請用簡要語言概括本文的論點。 （2） 第④段劃線句運用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？ 5. （25分） (2017九上雅安月考) 閱讀下面語段，完成下列小題。 失敗的價值 曾昭旭 ①成功不是必然會對人有益的，失敗也不必然有害。 ②事實上，我們似乎都已了解勝而驕的害處與敗不餒的剛強了。但人們也許還不見得敢相信：如果不餒

9、之后仍然不免屢敗，則是否仍能自覺有益而處之泰然？因為我們既然說失敗為成功之母，則若果畢竟無成功之望時，失敗是否仍然具有價值？ ③我們應(yīng)說失敗是可以具有一種絕對價值的，它并不須以日后的成功來證實。這種價值就是智慧與德性的價值。 ④我們所遭遇到的每一次失敗，都可以促使我們更了解自己知識、能力、經(jīng)驗的限度，了解自己整個性格的優(yōu)劣長短，了解自己在這個社會環(huán)境下的合理位置?？偠灾亲屛覀兏私庾约?。 ⑤每一次失敗，也都可以激發(fā)我們針對自己知識、能力、性格的弱處，更作努力與調(diào)理，讓自己的形象更趨完善。并且，讓我們能在自己的位置上站得更穩(wěn)，從而使我們更增自知與自信。 ⑥自知是一種智慧，自信是一種

10、德性，它們的價值都是絕對的。而這種絕對的價值不但可以從成功的經(jīng)驗來，也同樣可以從失敗的教訓(xùn)來，或者毋寧說，從失敗來的往往更多。因為成功太容易讓人得意忘形，而失敗卻總是叫人刻骨銘心。所以孟子才說動心忍性，增益其所不能。 ⑦也因此，我常愿勸人不要害怕去做事。因為若成功了，你會得到光榮；若失敗了，你也會得到智慧。無論如何，人，總是不會落空的。 ⑧當(dāng)然，于此之外，失敗的教訓(xùn)也仍然足以引導(dǎo)未來的成功。但我們?nèi)糁词共怀晒Γ∫膊话踪M的話，我們就真的立于不敗之地了。 （1） 請用一句話概括選文的中心論點。 （2） 選文第②段有什么作用？ （3） 下面兩則名言哪一則可以作為本文的道理論據(jù)？請

11、簡述理由。 ①失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值?！獝鄣仙? ②世上無難事，只怕不專心?！V語 （4） 作者說“成功不是必然會對人有益的，失敗也不必然有害”，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際談?wù)勀愕目捶ā? 五、 對比閱讀 (共1題；共12分) 6. （12分） (2017九上興化月考) 閱讀《齊宣王見顏斶①》選段，完成小題。 齊宣王見顏斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘?dāng)咔啊?，亦曰‘王前’，可乎？”斶對曰：“夫斶前為慕勢，王前為趨士②。與使斶為慕勢，不如使王為趨士?！蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎？士貴乎？”對曰：“士貴耳，王者不貴?！蓖?/p>

12、曰：“有說乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：‘有敢去柳下季壟五十步而樵采者③ ， 死不赦?！钤唬骸心艿谬R王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰?！墒怯^之，生王之頭，曾④不若死士之壟也?！毙跄徊徽f。 …… 宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今聞君子之言，乃為細(xì)人⑤之行，愿請受為弟子。且顏先生與寡人游，食必太牢⑥ ， 出必乘車，妻子衣服麗都⑦?！? 顏斶再拜而辭去也。 （選自《戰(zhàn)國策》） 【注】①顏斶（ch）：齊國隱士。②趨士：禮賢下士。③柳下季：即柳下惠，魯國賢人，居于柳下。壟：指墳?zāi)?。樵采：砍柴。④曾：竟。⑤?xì)人：小人德行低下的人。⑥太牢：牛、羊、豬各一頭稱一太牢。⑦麗都：

13、華麗。 （1） 解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①曰：“斶前！”________ ②宣王不說________ ③及今聞君子之言________ ④妻子衣服麗都________ （2） 下列各句與例句中的“之”意思和用法相同的一項是（ ） 例句：曾不若死士之壟也 A . 得之則生（《魚我所欲也》） B . 輟耕之壟上（《陳涉世家》） C . 前人之述備矣（《岳陽樓記》） D . 悍吏之來吾鄉(xiāng)（《捕蛇者說》） （3） 用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（ ） 王 忿 然 作 色 曰 （4） 翻譯下列句子， ①君子焉可侮哉，寡人自取病耳！ ②萬眾則不辯禮義

14、而受之，萬鐘于我何加焉？（《魚我所欲也》） （5） 顏斶是一個怎樣的人？請簡要概括。（至少寫出兩點，2分） 六、 作文 (共1題；共5分) 7. （5分） (2017九上萊蕪月考) 閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。 在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去?！饺? 要求：①請自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 情景默寫 (共1題；共7分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 二、 名著閱讀 (共1題；共8分) 2-1、 2-2、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 3-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 五、 對比閱讀 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 作文 (共1題；共5分) 7-1、