高考化學二輪復習 專題十二 化學實驗基礎課件.ppt

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考點一、化學實驗常用儀器的使用,核心考點突 破,,4．漏斗：普通漏斗主要用于組裝過濾器，長頸漏斗主要用于組裝簡易反應器，分液漏斗主要用于分離互不相溶的液體、作反應器的加液(不宜是堿性溶液)裝置。 5．“萬能瓶”裝置如下圖，其有多種用途。,,,,,2．(2015重慶高考)下列實驗中，所使用的裝置(夾持裝置略)、試劑和操作方法都正確的是(A),,解析：A.由于Fe(OH)2極易被空氣中的氧氣氧化，所以需隔絕空氣，用植物油隔絕空氣，用長的膠頭滴管插入NaOH溶液的底部，正確；B.容量瓶不能用于溶解固體，錯誤；C.NH4Cl受熱分解，離開熱源又會重新生成NH4Cl，得不到氨氣，且氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，錯誤；D.實驗室制乙烯需要170 ℃的溫度，溫度計的水銀球應插入反應溶液中，且不能接觸燒瓶內壁，錯誤。,,題組二 常見儀器的選擇 3．(2014重慶高考)茶葉中鐵元素的檢驗可經過以下四個步驟完成，各步驟中選用的實驗用品不能都用到的是(B),,A．將茶葉灼燒灰化，選用①、②和⑨ B．用濃硝酸溶解茶葉灰并加蒸餾水稀釋，選用④、⑥和⑦ C．過濾得到的濾液，選用④、⑤和⑦ D．檢驗濾液中的Fe3＋，選用③、⑧和⑩,,解析：茶葉灼燒在坩堝中進行，酒精燈、坩堝、三腳架和泥三角等，A正確；容量瓶是用來配制一定物質的量濃度溶液的，不能用來稀釋，B錯誤；過濾用到漏斗、玻璃棒、燒杯，C正確；檢驗鐵離子一般用KSCN溶液，因此需要試管、膠頭滴管和KSCN溶液，D正確。,,4．僅用下表提供的儀器(夾持儀器和試劑任選)能實現相應實驗目的的是(A),,解析：A.除去氫氧化鋁膠體中的泥沙用過濾的方法，用所給儀器可以實現；B.從食鹽水中獲得NaCl晶體用蒸發(fā)的方法，應用蒸發(fā)皿，題給儀器不能實現；C.缺少堿式滴定管，所給儀器不能實現；D.用MnO2和濃鹽酸制取干燥、純凈的Cl2，需要加熱，所給儀器不能實現。,,二、化學實驗基本操作,?核心自查 1．注意實驗基本操作中的13個注意點。 (1)酸式滴定管不能裝堿性溶液，堿式滴定管不能裝酸性及氧化性溶液。 (2)容量瓶不能長期存放溶液，更不能作為反應容器，也不可加熱，瓶塞不可互用。 (3)燒瓶、燒杯、錐形瓶不可直接加熱。 (4)pH試紙不能直接蘸取待測液。,,(5)藥品不能入口和用手直接接觸，實驗剩余藥品不能放回原處(K、Na等除外)，不能隨意丟棄，要放入指定容器中。 (6)中和滴定實驗中錐形瓶不能用待測液潤洗。 (7)溫度計不能代替玻璃棒用于攪拌，測液體溫度時不能與容器內壁接觸。 (8)用天平稱量藥品時，藥品不能直接放在托盤上。,,(9)量筒不能用來配制溶液或進行化學反應，更不能用來加熱或量取熱的溶液。 (10)試紙不能直接用手拿，要用鑷子夾取。 (11)配制一定物質的量濃度的溶液時，定容搖勻后液面低于刻度線時不能再加蒸餾水。 (12)過濾要注意“一貼、二低、三靠”，不可用玻璃棒攪拌。 (13)檢查裝置氣密性：構成密閉體系→改變體系壓強→體系內是否出氣或進氣→通過現象判斷氣密性是否良好。,,2．明確物質分離提純的常見方法。 (1)物質分離提純的六種物理方法。,,(2)物質分離提純的八種化學方法。,,,,3．把握物質分離、提純的“四原則”“三必須”。 (1)“四原則”：不增、不減、易分離、易復原。 (2)“三必須”：除雜試劑必須過量、過量試劑必須除盡、除雜途徑必須選最佳。,,?突破例練 題組一 藥品的使用、保存及實驗安全 5．(2014北京高考)下列試劑中，標簽上應標 和 的是(B) A．C2H5OH B．HNO3 C．NaOH D．HCl,,解析：C2H5OH不具有氧化性和腐蝕性，A錯；HNO3是常見的強氧化劑，同時具有腐蝕性，B對；NaOH只具有腐蝕性，不具有強氧化性，C錯；HCl不具有強氧化性，D錯。,,6．(2015山東高考)進行化學實驗時應強化安全意識。下列做法正確的是(D) A．金屬鈉著火時使用泡沫滅火器滅火 B．用試管加熱碳酸氫鈉固體時使試管口豎直向上 C．濃硫酸濺到皮膚上時立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗 D．制備乙烯時向乙醇和濃硫酸的混合液中加入碎瓷片,,解析：A.金屬鈉著火生成Na2O2、Na2O2與泡沫滅火器噴出的CO2發(fā)生反應，生成O2助燃，錯誤；B.加熱碳酸氫鈉固體有水生成，如果試管口豎直向上，水倒流使試管炸裂，錯誤；C.濃硫酸濺到皮膚上應立即用干布擦掉，錯誤；D.制備乙烯時加入碎瓷片，可防止暴沸，正確。,,題組二 物質的分離和提純 7．(2014江蘇高考)下列裝置應用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗，能達到實驗目的的是(C),,A．用裝置甲制取氯氣 B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫 C．用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液 D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl24H2O,,解析：MnO2與濃鹽酸反應生成Cl2，需加熱，A錯誤；除去Cl2中的HCl應通過飽和食鹽水，且氣體從長導管進入，B錯誤；MnO2不溶于水，MnCl2可溶于水，兩者用過濾的方法分離，C正確；MnCl2水解生成HCl和Mn(OH)2，加熱HCl揮發(fā)，促進Mn2＋的水解，最終得不到氯化錳晶體，同時不可蒸干MnCl2溶液，否則得不到結晶水合物，D錯誤。,,8．下列除雜方案錯誤的是(B),,,?方法技巧,考點三、化學實驗方案的設計,核心考點突 破,?核心自查 1．制備實驗方案設計的思維流程。,,2．氣體制備的三類發(fā)生裝置。,,,,,,,,,,Ⅱ.將上述實驗制得的固體產物按如下流程操作，試回答下列問題：,(1)檢驗溶液2中是否含有雜質離子的試劑是________。,,,,,,,?方法規(guī)律 物質制備實驗設計的注意事項： (1)“合理選擇”是指儀器的選擇、藥品的選擇、連接方式的選擇等。儀器的選擇又包括發(fā)生裝置(幾種基本類型)、反應裝置、凈化裝置(除雜質的試劑與順序)、尾氣處理裝置等；藥品的選擇包括藥品的種類、濃度、狀態(tài)等；連接方式的選擇指儀器的先后順序，導管接口的連接等。,,(2)“排除干擾”是指反應條件的控制、防止空氣成分介入、盡量避免副反應、雜質的清除以及防止產物的揮發(fā)或水解等對實驗的干擾。 (3)“操作準確”則要求熟悉主要儀器的性能、用途和典型的實驗操作步驟。,,題組二 性質探究類實驗方案的設計 11．(2015安徽高考)某同學將光亮的鎂條放入盛有NH4Cl溶液的試管中，有大量氣泡產生。為探究該反應原理，該同學做了以下實驗并觀察到相關現象，由此得出的結論不合理的是(D),,解析：A項，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體只有NH3。B項，由于NH4Cl溶液水解后顯酸性，故產生的氣體中含有H2。C項，pH＝8.6的溶液顯堿性，故弱堿性溶液中Mg可被氧化。D項，溶液中有氣泡產生，生成的氣體是H2，是H＋將Mg氧化而不是OH－將其氧化。,,,,(3)裝置B內溶液吸收氣體的物質的量是____mol。,,,,,,,,考點四、化學實驗方案的評價,核心考點突 破,?核心自查 評價實驗方案要注意從以下幾個方面分析：,,,?突破例練 13．(2015四川高考)下列操作或裝置能達到實驗目的的是(C),,解析：A項，定容時方法錯誤，視線應平視容量瓶刻度線，A項錯誤；B項，Cl2能與NaHCO3反應，且HCl與NaHCO3溶液反應生成CO2氣體，使得Cl2中又會混入雜質CO2，應選用飽和NaCl溶液，B項錯誤；C項，在中性條件下，發(fā)生吸氧腐蝕，鐵作原電池的負極，正極反應：2H2O＋O2＋4e－===4OH－，消耗O2，使得試管中壓強減小，則右側導管中紅墨水會上升形成一段液柱，C項正確；D項，制得的乙炔中會含有H2S、PH3等雜質，這些雜質也具有還原性，也會使高錳酸鉀酸性溶液褪色，無法檢驗乙炔的還原性，D項錯誤。,,14．下列各項中操作或現象能達到預期實驗目的的是(C),,解析：A項，應依次通過①CuSO4，②品紅，③KMnO4(H＋)，④品紅，⑤澄清石灰水；B項，使蛋白質變性，應加重金屬鹽；D項，應改變KSCN溶液的濃度。,,?方法技巧,