《人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第4單元欣賞《沃爾塔瓦河》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第4單元欣賞《沃爾塔瓦河》教案2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最新人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第 4 單元欣賞《沃爾塔瓦河》
教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞作品 , 使學(xué)生了解民族音樂(lè)之父斯梅塔那的代表作及主要貢獻(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從力度 , 節(jié)奏 , 音色、旋律等音樂(lè)要素去感受、分析、理解作品 , 從而增強(qiáng)學(xué)生
的審美能力、豐富的想象力、提高審美的品位和修養(yǎng)。
3、通過(guò)作品的賞析聆聽(tīng) , 引導(dǎo)學(xué)生感受作品內(nèi)涵 , 激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂(lè)曲聆聽(tīng)感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
力度、節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)要素對(duì)作品的表現(xiàn)及情感體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)
2、入
下面聆聽(tīng)三段音樂(lè) , 請(qǐng)同學(xué)們注意音樂(lè)不同的力度
, 情緒及旋律。剛才我們聽(tīng)到的這三個(gè)音
樂(lè)片段都出自同一部音樂(lè)作品《沃爾塔瓦河》
, 奔流不息的沃爾塔瓦河 ,
從幽深的溪流 , 迂回
曲折的流向捷克的心臟 , 縱貫捷克南北 , 是捷克的母親河
, 人們對(duì)它的感情
, 就像我們對(duì)于黃
河的感情。它時(shí)而深情如歌
, 時(shí)而歡暢、奔騰 , 時(shí)而又咆哮著、抗?fàn)幹?。她養(yǎng)育了捷克人民
,
更激發(fā)了作曲家的創(chuàng)作靈感
, 現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)沃爾塔瓦河
, 共同領(lǐng)略作曲家筆下奏響的壯
麗篇章。
3、
二、介紹作曲家
這位著名的作曲家是斯梅塔那
, 在他幼年的時(shí)候
, 就在音樂(lè)方面顯露出了非凡的才能。1848
年、捷克爆發(fā)了反抗異族壓迫
, 推翻封建統(tǒng)治的革命運(yùn)動(dòng)
, 革命的思想和激情深深的感染了
他 , 他不僅親自投身到革命之中
, 還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出了一系列具有進(jìn)步意義的作品。
在他 50 歲的時(shí)候 , 患上耳疾未能治愈 , 全聾后 , 他仍以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作了許多作品
, 為捷克的
民族音樂(lè)做出了巨大的貢獻(xiàn)
, 被譽(yù)為“現(xiàn)代捷克音樂(lè)之父”、“捷克民族音樂(lè)的奠基人”。
他的主要作品有歌劇《被出賣(mài)的
4、新嫁娘》
, 交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》 , 這是他飽受耳聾折磨
,
以頑強(qiáng)的毅力完成的一部巨作
, 共有六個(gè)樂(lè)章 , 今天 , 我們主要來(lái)欣賞第二樂(lè)章《沃爾塔瓦
河》。讓我們隨著作曲家的詩(shī)篇來(lái)到沃爾塔瓦河的源頭。
1 / 3
三、欣賞作品
（一）、引子
1、初次聆聽(tīng)引子。
思考：傾聽(tīng)音樂(lè)家用什么樂(lè)器來(lái)刻畫(huà)源頭？呈現(xiàn)在你眼前的源頭是怎么樣的？并選擇與音
樂(lè)形象相符的圖譜。
2、再次聆聽(tīng)。
源頭是流經(jīng)森林的兩個(gè)小溪 , 一條清澈 , 一條溫和 , 作曲家用長(zhǎng)笛和單簧管來(lái)描繪。
5、
（二）、主題
1、主題欣賞。
小溪迂回曲折的向前奔流 , 隨著弦樂(lè)器的相繼加入 , 一股又一股的小溪匯合在一起 , 這時(shí)候呈
現(xiàn)在你眼前的是怎樣的沃爾塔瓦河？主要樂(lè)器是什么？
2、再次聆聽(tīng)。
思考：表達(dá)了作曲家什么樣的情感？
3、隨著音樂(lè) , 用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感學(xué)生模擬拉小提琴姿勢(shì)。
4、唱一唱主題。
（三）、三個(gè)音樂(lè)片段
我們?cè)谝魳?lè)聲中來(lái)到了沃爾塔瓦河 , 源頭的小溪淙淙流出 , 清澈明亮 , 一股又一股的小溪交織
在一起向前奔流 , 漸漸的形成了寬廣的沃爾塔瓦河 , 河水滔滔 , 優(yōu)美如歌 , 那么順流而下 , 我們
6、
還能感受到什么呢？河兩岸我們會(huì)看到怎樣的生活場(chǎng)景？沃爾塔瓦河的夜晚又是怎樣的
呢？
（四）、欣賞引子 +呈示部
接下去就讓我們完整的聆聽(tīng)引子及呈示部 , 請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單形象的圖形或線條 , 也可以用文
字說(shuō)明 , 記錄下你所感受到的沃爾塔瓦河。
（五）、欣賞再現(xiàn)部
1、再現(xiàn)部片段聆聽(tīng)。
思考：再現(xiàn)了哪個(gè)音樂(lè)主題？
2、欣賞完整再現(xiàn)部和尾聲。
樂(lè)曲完全再現(xiàn)了呈示部呢？還是加入了新的音樂(lè)主題 , 如果有 , 音樂(lè)在力度、情緒上有什么
變化？交響詩(shī)不僅僅是對(duì)自然景物的描繪 , 也不是簡(jiǎn)單的模仿再現(xiàn) , 更是作曲家將自己的內(nèi)
心精神
7、化了 , 請(qǐng)同學(xué)們思考以下 , 音樂(lè)體現(xiàn)了捷克人民怎樣的精神？
3、揭示作品曲式結(jié)構(gòu)。
這是整部作品完整的曲式結(jié)構(gòu) , 滔滔奔流的沃爾塔瓦河 , 從幽深的小溪 , 迂回曲折的流向捷克
2 / 3
的心臟布拉格。這條河流 , 滋潤(rùn)了捷克廣袤的國(guó)土 , 也養(yǎng)育了捷克人民堅(jiān)忍不拔的民族精神 ,
這條河流 , 不僅從捷克人們的身邊流過(guò) , 也從他們的心里流過(guò)。沃爾塔瓦河這部作品不僅讓我們感受到了它的優(yōu)美如歌 , 更讓我們感動(dòng)的是斯梅塔那對(duì)祖國(guó)無(wú)限的深情和真摯的愛(ài)。四、總結(jié)
許多的愛(ài)國(guó)藝術(shù)家將滿腔的愛(ài)國(guó)熱情溶入到自己的作品之中 , 成為
8、人們心中久久不能忘懷的
心的旋律 , 如約翰斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》 , 被譽(yù)為奧地利的“第二國(guó)歌” , 我們國(guó)家也
有這樣一部作品 , 《黃河鋼琴協(xié)奏曲》。每一位胸懷祖國(guó)大地的音樂(lè)家 , 無(wú)不懷著滾燙的赤
子之心 , 炙熱的愛(ài)國(guó)之情 , 深情的歌頌著。
3 / 3
人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第4單元欣賞《沃爾塔瓦河》教案2
