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最新音樂七年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們是春天》教案 2 教案
一、 教案背景
1、學(xué)科：音樂
2、課時(shí)： 1 課時(shí)
3、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴
二、 教學(xué)課題
1、能用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作來演唱和表現(xiàn)《我們是春天》這首歌。
2、能劃分歌曲段落 ,并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒。
3、能熟練的進(jìn)行視唱練習(xí)。
三、 教學(xué)方法
1、聆聽思考。對(duì)與《我們是春天》的歌曲教學(xué) , 首先可以從聆聽開始 , 帶著問題去聆聽 , 從而真
正感受春天的美。
2、啟發(fā)。老師與學(xué)生互動(dòng) , 給以啟示
3、表
2、現(xiàn)。讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)春天
4、小組討論。對(duì)于音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)可通過小組討論的方法讓孩子們自己找答案
5、小組合作。
四、 教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入
1、師生互動(dòng)
播放視頻《春天的芭蕾》。
師：同學(xué)們 ,畫面中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的景物？
生：春天。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)身處春天了 ,那么春天有哪些美麗的景色呢？
小組討論回答。
師：歌曲《春天的芭蕾》從旋律上來講給你帶來什么感受？
生：舒展、寬廣、優(yōu)美、抒情。
師：誰能吟誦關(guān)于春天的詩句？
小組討論回答 .
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3、
師：我們偉大的領(lǐng)袖毛主席把你們比作是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽 ,那如果就一年四個(gè)季節(jié)來說 ,
你們覺得是哪個(gè)季節(jié)呢 ?
生：春天
師：是啊 ,老師也是這么認(rèn)為 ,俗話說 ,一年之季在于春 ,你們就是祖國的希望 ,就是祖國的春天 ,下
面我們來聆聽一首歌曲《我們是春天》。
（二）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)——音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)
看大屏幕上的《我們是春天》的樂譜 ,對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行劃分。
劃分段落的簡單依據(jù)：
1、樂段的結(jié)束處有明顯的終止感。
2、樂句的結(jié)束處稍有停頓的感覺。
3、比樂句更小的單位就是樂節(jié)。
（對(duì)于這方面的講解我是那語文
4、上的段落劃分來打比方的 ,有一定的類似）
提問：兩個(gè)樂段的情緒是否相同 ,如果不同應(yīng)該怎樣？
第一樂段的音符比較密集 ,聲音明亮而清脆 ,稍帶點(diǎn)跳躍而富有彈性。
第二樂段音符要寬松一點(diǎn) ,聲音連貫而圓潤 ,柔美舒展。
（三）學(xué)習(xí)歌曲《我們是春天》
1、教師范唱歌曲。
2、學(xué)生識(shí)讀樂譜 ,熟悉各種節(jié)奏性 ,并學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。
3、學(xué)生跟電子琴視唱樂譜。
4、完整的演唱歌曲。
5、把情緒加入進(jìn)去有感情的演唱歌曲。
（四）為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作用肢體語言來表現(xiàn)春天的美。
1、讓小組派代表上來表演。
2、讓同學(xué)們
5、選出認(rèn)為最適合的動(dòng)作 ,并把動(dòng)作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。
（五）活動(dòng)與練習(xí)
1、視唱練習(xí)。
用模唱、接龍、填空的方式來進(jìn)行視唱練習(xí)。
2、合唱練習(xí)。
1）完整的演唱這首歌。
2）按三聲部進(jìn)入順序進(jìn)行輪唱。
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音樂七年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們是春天》教案2
