唐山市路北區(qū)2021版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷

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1、唐山市路北區(qū)2021版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列詞語(yǔ)中，劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 疲憊（bi） 干癟（biě） 胚（pēi）芽 B . 旌旗（jīng） 叢莽（mǎng） 捷報(bào)（ji） C . 口占（zhn） 舵手（du） 寂寞（m） D . 掠起（lu） 蜿蜒（wān） 卷集（juǎn） 2. （2分） 下列劃線字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 昏暈（yū

2、n） 隱藏（cng） 嬌陽(yáng)（jiāo） 樂音（yu） B . 夜鶯（yīng） 長(zhǎng)腳秧雞（yāng） 草葺葺（rng rng） 棲息（qī） C . 消逝（sh） 樹籬（l） 微漾（yng） 喧響（xuān） D . 幽暗（yōu） 沉浸（qn） 歡嚷（rǎng） 返璞歸真（p） 3. （2分） 下面句子中劃線詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A . 吾孰與徐公美 B . 吾妻之美我者 C . 皆以美于徐公 D . 君美甚 二、 句子默寫 (共1題；共2分) 4. （2分） (2017八下寧河月考) 請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。 （1） ________，松柏

3、有本性。（《贈(zèng)從弟》劉楨） （2） 安得廣廈千萬(wàn)間，________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山! （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （3） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________。（李白《行路難》） （4） 念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） （5） ________，愁云慘淡萬(wàn)里凝 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （6） ________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五） （7） 在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以梨花喻飛雪的千古名句是：________，________。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分) 5. （1分） (2019七下重慶期中) 仿照

4、畫線句子，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，使之?gòu)成一組排比句。 朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；________，________；朋友是成功路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光地帶；________，________。 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 6. （3分） (2017八下平邑期中) 《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 7. （12分） 百度百科：劉墉 【百科名片】 中文名 劉墉

5、 代表作品 《螢窗小語(yǔ)》《點(diǎn)一盞心燈》《在靈魂居住的地方》等 民族 漢族 個(gè)人榮譽(yù) 優(yōu)秀青年詩(shī)人獎(jiǎng) “時(shí)事論壇”節(jié)目金鐘獎(jiǎng) 國(guó)防部榮譽(yù)紀(jì)念獎(jiǎng) 話劇金鼎獎(jiǎng) 最受歡迎電視記者 金石堂＂年度風(fēng)云人物＂ 臺(tái)灣暢銷書作家之冠。 出生地 臺(tái)北 居住地 美國(guó) 【藝術(shù)人生】 劉墉，是當(dāng)代公認(rèn)的多棲才子。 1968年，劉墉考入臺(tái)灣師范大學(xué)美術(shù)系。1980年應(yīng)聘為紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)教授。1994年，辭去教授職務(wù)。現(xiàn)任水云齋文化事業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人及專業(yè)作家、畫家。 他翱翔于書畫天空，被邀在世界各地舉行個(gè)展近三十次，作品被多國(guó)博物館收藏。他用獨(dú)創(chuàng)的“噴染皴擦”出入在傳統(tǒng)與現(xiàn)

6、代之間，于靜態(tài)中散發(fā)飛舞靈動(dòng)之美。他認(rèn)為所有的繪畫作品，都應(yīng)該有自己的境界和詩(shī)情所在。 他馳騁于文學(xué)領(lǐng)域，散文、小說、詩(shī)剛?cè)岵?jì)，融合了生命藍(lán)圖的色彩，是生活中跳躍的音符，更是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面鏡子。 【人物寫真】 淡淡的眉毛，大大的眼睛，圓圓的鏡框，稍禿的頭頂，大咧著嘴角，穿著背帶褲，穿行在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、新加坡、美國(guó)等地，巡回演講，從事公益活動(dòng)。義賣有聲書、畫卡，為慈善團(tuán)體募捐，捐助兩百多個(gè)大中學(xué)生就學(xué)，捐建希望小學(xué)而今已達(dá)40所。 【人物軼事】 劉墉不論乘車、走路，甚至上廁所時(shí)，只要有靈感，就把靈感寫在隨身攜帶的小本子或名片背后，統(tǒng)統(tǒng)集中在一個(gè)地方。用這個(gè)方法，他在百忙中寫成七本《

7、螢窗小語(yǔ)》和《點(diǎn)一盞心燈》。 年輕時(shí)的劉墉，每天奔忙于節(jié)目的聯(lián)絡(luò)，編寫腳本、劇本，有好多次，他千辛萬(wàn)苦寫的劇本，導(dǎo)演卻說不行，而后由他人改寫。只不過改了小小幾段，編劇卻換成了別人的名字。當(dāng)時(shí)劉墉很傷心，但他還是繼續(xù)寫。 【個(gè)人語(yǔ)錄】 你是你，堅(jiān)持做你自己，最后的成功一定屬于你。 盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲，這就好比守株待兔固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出去的獵人。 人的頭腦就好像倉(cāng)庫(kù)，可以堆藏各種知識(shí)和記憶，會(huì)用腦的人，能把知識(shí)分門別類整理得極有條理，分析得極為清晰，而且懂得溫故知新，不斷充實(shí)，使自己的觀念永不落伍。 你

8、可以把瓜種在陰影里，但是他能爬到陽(yáng)光里。 “有意栽花花不發(fā)”的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。 （摘自互聯(lián)網(wǎng)） （1） 劉墉的主要成就有哪些？請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括。 （2） 結(jié)合【人物軼事】中的一則，寫幾句評(píng)價(jià)劉墉的話。 （3） 根據(jù)文本，對(duì)鏈接材料做點(diǎn)評(píng)。 【鏈接材料】分期治學(xué)要比分期付款更劃得來?？墒乾F(xiàn)在卻有許多人，只知分期付款地買昂貴的東西，卻不知分期治學(xué)地求高深的知識(shí)；從不嫌分期付款的東西貴，卻要喊：“這本書太厚了，我讀不完。那樣?xùn)|西太難了。我學(xué)不會(huì)。”這豈不是很滑稽嗎？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分) 8. （20分） 愛，從來不卑微

9、 很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生終極關(guān)于真情的困惑。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來的心像一株水仙漸漸在沙漠里枯萎。 一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上。相片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。 我沒有在意這個(gè)拾垃圾的老頭的到來。在離我們不遠(yuǎn)的地方——學(xué)校食堂前的路邊，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到這個(gè)老頭正

10、專注地?fù)熘裁础＞枚弥?，我們便帶著很?qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮胡子的可憐的老頭。 他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過。忽然停下來。在那個(gè)粘有地震災(zāi)區(qū)照片的牌子跟前停了下來。很久才移向另一張。我們不禁啞然失笑。我的同學(xué)拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)作垃圾收走了。” 我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來一元錢。 我驚訝得不知怎么辦才好，回過神來，他已把錢放在了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似的微昂著頭離開了…… 我仍然呆呆地站著

11、，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以他樸實(shí)的力量深深震撼了我！ 在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毨Ф蝗藗兊说睦先?，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠的認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。 心中種種命題忽然有了答案——在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被我們不屑的丟掉？老人弓腰拾到的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？ （1） 文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，老頭的哪些表現(xiàn)令我“不屑”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2） 為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛的血脈”？ （3） 文

12、章開頭說“我一直為生命的某些命題所困擾”，結(jié)尾又說：“心中種種命題有了答案”。請(qǐng)問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？ 9. （21分） 閱讀《我的四季》，回答問題。 我的四季 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我

13、要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡

14、樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過．恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不

15、，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己，我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么??但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！ 但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì)說這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一次。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我! （1） 作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。 春，1，2； 夏，青年

16、時(shí)期，澆灌人生； 秋，3，4； 冬，晚年時(shí)期，品味人生。 （2） 在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的? 七、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 10. （12分） 遇①善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴④無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！? （選自《三國(guó)志?魏書?王肅傳》，略有改動(dòng)） 注釋：①遇：指董遇，三國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。②訓(xùn)注：注釋。訓(xùn)，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴

17、：苦惱于。 （1） 解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。 ①遇善治《老子》（ ）②或問“三余”之意（ ） （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 讀書百遍而其義自見。 （3） 閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？ 八、 作文 (共1題；共1分) 11. （1分） (2015七上晉江期末) 作文： “曬”現(xiàn)在是個(gè)非常流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，許多人喜歡在QQ空間、博客、微信上曬心情，曬美食，曬旅行，曬幸福，曬感悟……“曬”就是一起分享。曬一首歌與人分享音樂的魅力；曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一份心情，與人共悲傷同歡喜……同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)什么呢？ 請(qǐng)以“曬出我的 ”為題

18、目，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）不少于500字；（4）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)與你相關(guān)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 句子默寫 (共1題；共2分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分) 5-1、 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 6-1、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 七、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 10-1、 10-2、 10-3、 八、 作文 (共1題；共1分) 11-1、