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1、
《乒乓變奏曲》教案設(shè)計(jì)
（欣賞課）
一、教材分析
《乒乓變奏曲》的主題音樂(lè)取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，旋律活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，本首樂(lè)曲的主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，
好像乒乓球在小球手的你推我擋之下， 一來(lái)一去，銀光閃閃；樂(lè)曲包含五個(gè)變奏。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦；
第二變奏：左手在低音部彈奏主題， 右手以上面這種分解和弦音型作伴奏； 第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型， 但主旋律鑲嵌在高
2、音部的強(qiáng)位上；第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成
的旋律。兩個(gè)變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。 但樂(lè)曲最后仍由右手奏出一個(gè)旋律扶搖直上的樂(lè)句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。二、教案目標(biāo)
. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，感受乒乓球比賽的激烈場(chǎng)面。
. 欣賞鋼琴曲《乒乓變奏曲》，能聽(tīng)辨出主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
三、教案重難點(diǎn)
聽(tīng)辨主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
四、教案過(guò)程
（一）導(dǎo)入
. 猜謎語(yǔ)：
同學(xué)們，今天的音樂(lè)課老師首先給你猜一個(gè)謎語(yǔ)：
乒乒乓乓乒乒乓，
長(zhǎng)方桌上擺戰(zhàn)場(chǎng)，
你抽殺
3、呀我推擋，
小小球兒閃銀光。
相信同學(xué)們一定猜到了， 謎底就是乒乓球。 下面，有一些小朋友特別喜歡這
個(gè)謎語(yǔ)，他們用歌聲唱出來(lái)了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。
. 揭示課題：
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他們唱的真好聽(tīng)呀，這是歌曲《小小球兒閃銀光》的片段，有一位作曲家叫做王志剛，他也特別喜歡這段旋律， 同時(shí)也很喜歡乒乓球， 于是他借用我們剛才聽(tīng)到的旋律創(chuàng)作了一首樂(lè)曲，叫做《乒乓變奏曲》。
（二）學(xué)習(xí)樂(lè)曲
. 找主題
（）初聽(tīng)全曲
下面咱們來(lái)完整欣賞這首鋼琴獨(dú)奏曲 《乒乓變奏曲》 ，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，
樂(lè)曲的情緒是怎樣的？由
4、什么樂(lè)器演奏？
（）再聽(tīng)
你能聽(tīng)出作曲家借用歌曲《小小球兒閃銀光》的旋律么？
（）學(xué)習(xí)主題旋律
課件以打乒乓球的動(dòng)畫形式出示主題旋律：
︱ ︱ ︱ ︱
︱ ︱ ︱ ︱
請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，是這個(gè)熟悉的旋律么？
學(xué)生聽(tīng)辨主題旋律。
再聽(tīng)主題旋律，學(xué)生跟這哼唱
律動(dòng)：模仿打乒乓球的動(dòng)作
接下來(lái)，請(qǐng)你拿好球拍，合著音樂(lè)模仿打乒乓球的動(dòng)作。
（） 再聽(tīng)，老師帶著學(xué)生律動(dòng)。
. 聽(tīng)辨主題及其變奏出現(xiàn)的次數(shù)
（）同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)的主題旋律在 《乒乓變奏曲》中變化演奏了幾次？請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)數(shù)一數(shù)。
（）有的同學(xué)說(shuō)三次，有的同
5、學(xué)說(shuō)五次。你知道嗎，這個(gè)主題有時(shí)很明顯，
有時(shí)很調(diào)皮， 它會(huì)藏在音樂(lè)中， 老師相信細(xì)心的同學(xué)一定能聽(tīng)出來(lái)。 咱們?cè)俾?tīng)音
樂(lè)數(shù)一數(shù)。
. 分析變奏
當(dāng)主題旋律第一次出現(xiàn)的時(shí)候， 我們叫做主題旋律。 當(dāng)它第二次出現(xiàn)時(shí)， 我們稱作變奏一，為什么，請(qǐng)你看題目《乒乓變奏曲》。那當(dāng)主題旋律第三次出現(xiàn)
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的時(shí)候呢，我們稱作變奏二，后面的以此類推。
. 分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)
（三）小結(jié)
《乒乓變奏曲》 不僅表現(xiàn)了打乒乓球時(shí)愉快的心情， 同時(shí)還展現(xiàn)了小球員們
打乒乓球高超的技巧以及比賽時(shí)激烈的場(chǎng)面。希望課下，同學(xué)們也能拿起球拍，
去體會(huì)一場(chǎng)激烈的比賽吧！
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《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
