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1、
最新人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第
1 單元欣賞《東方之
珠》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1
、通過(guò)欣賞《東方之珠》 , 體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感
, 感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境
, 并在聽辨、學(xué)
唱、思考、交流、探討的過(guò)程中 ,
理解作品的情感內(nèi)涵。
2
、主動(dòng)了解香港的相關(guān)歷史知識(shí)
, 能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國(guó)統(tǒng)一 , 熱愛祖國(guó)的思想感情。
3
、通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)分析歌曲結(jié)構(gòu)
, 主動(dòng)去參與學(xué)習(xí) , 進(jìn)而獲得知識(shí)。
教材分析：
《東方之珠》這首歌
, 以含蓄而富于詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了香
2、港的地理位置、歷史滄桑和迷人的
夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。兩個(gè)樂(lè)
段的旋律基本相同。兩個(gè)樂(lè)段中的第一樂(lè)句
, 相對(duì)地說(shuō) , 都比較平穩(wěn)。然而 , 其第二樂(lè)句 ,
開
始時(shí)是連續(xù)的同音重復(fù)
, 緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始
,
以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向
, 使歌曲的色彩產(chǎn)生
鮮明的變化。在這個(gè)樂(lè)段中
, 第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。
“ 01|4.6i ” 幾個(gè)音連續(xù)
上行至全曲的最高音
, 隨之而來(lái)的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏
3、
, 從而掀起這首歌曲
的高潮。特別是 “
讓海潮伴我來(lái)保佑你
” 的真摯話語(yǔ) , 表達(dá)了炎皇子孫對(duì)東方之珠 ---
- 香港的無(wú)比愛戀之情。補(bǔ)充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進(jìn)一步延
展。其畫龍點(diǎn)睛之句 ---- 請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ---- 則得以多次強(qiáng)調(diào) , 從而將一
顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國(guó)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
突出本單元 “ 祖國(guó)統(tǒng)一 ” 的思想教育主題 , 深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。
教學(xué)過(guò)程：
一 、導(dǎo)入新課：
1、 引入：
師：剛才我們聽到的是上節(jié)課我
4、們所學(xué)習(xí)的《七子之歌》
, 同學(xué)們還知道 “ 七子 ” 除了
澳門以外 , 還有哪些嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答）
師：聞一多先生在這部組詩(shī)的每一首末尾都有
“ 母親 , 我要回來(lái) , 母親 ” 一句話 , 以抒發(fā)
作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)
,
我們大家也深深體會(huì)到了詞曲作者心向祖國(guó)、
熱愛祖國(guó)的思想感情。那么在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上
, 這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)欣賞一首同類主題
的歌曲 ----
《東方之珠》。
2、教師播放多媒體課件：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（課件背景音樂(lè)為《東方之
珠》）
5、
師：我們先來(lái)欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（師生互動(dòng)
, 共同欣賞香港的典型建筑、景
點(diǎn)等圖片 , 同時(shí)在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》）
3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料
, 了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識(shí)。
香港地區(qū)位于珠江口東側(cè) , 包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名
香港 , 又名香江、香海。是我們祖國(guó)美麗的
“ 東方之珠 ” 。
4、欣賞錄音《東方之珠》教師播放錄音。（出示投影《東方之珠》詞譜）
師：我們大家一起來(lái)欣賞這首東方之珠
,
注意邊欣賞邊體會(huì)
, 這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒
和意境？（欣賞過(guò)后 ,
6、學(xué)生討論回答問(wèn)題
,
表述自己欣賞后的感受。）
5、隨琴演唱
“ 讓海風(fēng)吹拂了五千年 , 每一滴淚珠仿佛都說(shuō)出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來(lái)保
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佑你 , 請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。 ”
二、教師小結(jié)：
作者以含蓄而富于詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色 , 并擬人化地
表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀之情。
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人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第1單元欣賞《東方之珠》教案1
