《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治3.6.2《師生交往》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治3.6.2《師生交往》教學(xué)課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入新課你 知 道 哪 些 歌 頌 老 師 的 名 言 詩(shī) 句 ？春 蠶 到 死 絲 方 盡 ， 蠟 炬 成 灰 淚 始 干 。春 風(fēng) 化 雨 、 桃 李 滿 天 下 、 嘔 心 瀝 血 、 十 年樹(shù) 木 ， 百 年 樹(shù) 人 。你 們 知 道 這 些 稱(chēng) 謂 對(duì) 應(yīng) 的 是 誰(shuí) 嗎 ？慈 母 、 先 生 、 春 蠶 、 蠟 燭 、 孺 子 牛 、人 梯 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)與了解1.知道師生交往的重要意義。2.明確師生交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。3.能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成中的作用。4.能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。5.了解教師工作的基本特點(diǎn)，完整了解教師形象。 我給老
2、師畫(huà)個(gè)像一講授新課閱讀與思考初中生小輝在日記中寫(xiě)道：“過(guò)去數(shù)學(xué)老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降?！鄙鲜鍪吕f(shuō)明師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？ 講授新課1.師生交往的重要意義和應(yīng)注意的問(wèn)題u 意 義 ： 師 生 交 往 是 學(xué) 校 生 活 的 重 要 內(nèi) 容 ， 師 生 關(guān) 系 不僅 影 響 我 們 的 學(xué) 習(xí) 質(zhì) 量 ， 而 且 影 響 我 們 的 身 心 發(fā) 展 。u 應(yīng) 注 意 的 問(wèn) 題 ： 尊 敬 老 師 ， 是 我 們 應(yīng) 有 的 道 德 品 質(zhì) ；善
3、 于 和 老 師 溝 通 ， 是 我 們 需 要 學(xué) 習(xí) 的 一 項(xiàng) 重 要 能 力 。 講授新課你 了 解 老 師 的 每天 的 工 作 嗎 ？ 講授新課在 “ 5 12” 四 川 地 震 發(fā) 生 的 一 瞬 間 ,四 川 省 綿 竹 市 漢 旺 鎮(zhèn) 東 汽 中 學(xué) 教師 譚 千 秋 張 開(kāi) 雙 臂 ,趴 在 課 桌 上 ,身 下 緊 緊 護(hù) 著 4個(gè) 學(xué) 生 。 冰 雹 般 的 磚瓦 、 灰 塵 、 樹(shù) 木 紛 紛 墜 落 到 他 的 頭 上 、 手 上 、 背 上 ,熱 血 頓 時(shí) 奔 涌 而出 。 4個(gè) 學(xué) 生 都 獲 救 了 ,而 他 張 開(kāi) 守 護(hù) 翅 膀 的 身 軀 卻 定 格
4、為 永 恒 以譚 千 秋 為 代 表 的 教 師 群 體 用 生 命 詮 釋 了 愛(ài) 與 責(zé) 任 的 師 德 。 老師的工作有什么特點(diǎn)？ 講授新課2.老師的重要作用（工作特點(diǎn)）老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于做出榜樣。 二講授新課閱讀和思考我愛(ài)我的老師程 門(mén) 立 雪有 一 年 ， 楊 時(shí) 赴 瀏 陽(yáng) 縣 令 途中 ， 不 辭 勞 苦 ， 繞 道 洛 陽(yáng) ，拜 師 程 頤 ， 以 求 學(xué) 問(wèn) 上 進(jìn) 一步 深 造 。 有 一 天
5、， 楊 時(shí) 與 他 的 學(xué) 友 游 酢 ， 因 對(duì) 某 問(wèn) 題 有 不 同 看 法 ， 為了 求 得 一 個(gè) 正 確 答 案 ， 他 倆 一 起 去 老 師 家 請(qǐng) 教 。 時(shí) 值 隆 冬 ， 天 寒 地 凍 ，濃 云 密 布 。 他 們 行 至 半 途 ， 塑 風(fēng) 凜 凜 ， 瑞 雪 霏 霏 ， 冷 颼 颼 的 寒 風(fēng) 肆 無(wú)忌 憚 地 灌 進(jìn) 他 們 的 領(lǐng) 口 。 他 們 把 衣 服 裹 得 緊 緊 的 ， 匆 匆 趕 路 。 來(lái) 到 程頤 家 時(shí) ， 適 逢 先 生 坐 在 爐 旁 打 坐 養(yǎng) 神 。 楊 時(shí) 二 人 不 敢 驚 動(dòng) 打 擾 老 師 ，就 恭 恭 敬 敬 侍 立 在 門(mén)
6、 外 ， 等 候 先 生 醒 來(lái) 。 講授新課這 時(shí) ， 遠(yuǎn) 山 如 玉 簇 ， 樹(shù) 林 入 銀 妝 ， 房 屋也 被 上 了 潔 白 的 素 裝 。 楊 時(shí) 的 一 只 腳 凍僵 了 ， 冷 得 發(fā) 抖 ， 但 依 然 恭 敬 侍 立 。 過(guò)了 良 久 ， 程 頤 一 覺(jué) 醒 來(lái) ， 從 窗 口 發(fā) 現(xiàn) 侍立 在 風(fēng) 雪 中 的 楊 時(shí) ， 只 見(jiàn) 他 通 身 披 雪 ，腳 下 的 積 雪 已 一 尺 多 厚 了 ， 趕 忙 起 身 迎他 倆 進(jìn) 屋 。 “ 程 門(mén) 立 雪 ” 就 由 此 而 來(lái) ，成 為 千 古 佳 句 ， 流 傳 至 今 。讀了這個(gè)故事，你有什么感悟？楊時(shí)愛(ài)師、敬師。
7、講授新課1.愛(ài)自己老師的原因、要求和重要意義u 原 因 ： 我 們 愛(ài) 老 師 ， 是 因 為 老 師 有 一 顆 金 子 般 閃 閃 發(fā) 光的 心 。 老 師 既 是 我 們 的 良 師 ， 也 是 我 們 最 真 摯 的 朋 友 。u 要 求 ： 知 師 、 信 師 、 愛(ài) 師 、 敬 師 。u 意 義 ： 建 立 愛(ài) 師 、 尊 師 、 和 諧 融 洽 扥 師 生 關(guān) 系 ， 我 們 就與 老 師 心 相 印 、 情 相 容 ， 就 能 快 樂(lè) 地 學(xué) 習(xí) ， 更 快 地 進(jìn) 步 。 課堂小結(jié)我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煄熒煌闹匾饬x教師的工作特點(diǎn)愛(ài)師的原因愛(ài)師的要求愛(ài)師的重要意義 隨堂訓(xùn)練1.為進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，在第32個(gè)教師節(jié)和孔子誕辰日，山東沂源四中進(jìn)行了“尊師重教，崇智尚學(xué)”教育活動(dòng)。開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，是因?yàn)?C)老師是人類(lèi)靈魂的工程師老師的工作最辛苦、最累老師是人類(lèi)文明的傳播者老師教給我們思考的方法和技能A BC D 隨堂訓(xùn)練2.每年教師節(jié)，小梅同學(xué)都要給老師發(fā)送祝福短信，她這樣做是因?yàn)?，老? C )傳授我們文化知識(shí)教給我們做人的道理是我們的良師益友是最完美無(wú)缺的人 A B C D
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