七上年級上冊 初中道德與法治《讓家更美好》教案

《七上年級上冊 初中道德與法治《讓家更美好》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七上年級上冊 初中道德與法治《讓家更美好》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學基本信息 課題 第七課 《親情之愛》——讓家更美好 單元 第三單元 師長情誼 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書《道德與法治》七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！? （2）整體感知教學內(nèi)容 本節(jié)課主要學習“讓家更美好”的相關內(nèi)容，主

2、要是通過對家的認識，在學生內(nèi)心中建立對親情之愛的感受和維護。具體來看，主要包括對家庭的特征、家庭的變化及家庭矛盾處理方面的知識。學生為中心的課堂是初中感悟式學習非常重要的學習方式，本節(jié)課將學生的觀點、體驗、討論結果作為課堂的主體，教師通過逐步引導的方式，從剛開始看似“隨意”的家庭暢想感受來導課，再到家庭變化方面的討論，最后到視頻家庭矛盾的解決，一步步從學生的感受出發(fā)，讓他們層次推進加深對家庭的認識，最后達成教學目標。 2、學情分析： 本節(jié)課的學習者是初一學生，對于家的認識可能多數(shù)限于感性層面的感悟，但是缺乏全面、整體的認識。另外，該時期的學生正處于自我意識建立的初期，可能會在與父母相處中出

3、現(xiàn)沖突，因此可能對親情之愛產(chǎn)生一些負面的情緒，從而產(chǎn)生對家、對父母偏激的理解，缺乏相關的引導和教育。 2.教學目標(含重、難點) 【教學目標】 情感、態(tài)度和價值觀目標： 引導學生愛家、維護家、為家庭和諧出力，提升對家庭、對父母的情感。 能力目標： 能夠意識到家庭結構的變化，能夠意識到“和諧家庭我出力” 知識目標： 理解和掌握現(xiàn)代家庭的特征。 【教學重點】現(xiàn)代家庭的特征及變化分析 【教學難點】家庭變化各方面分析 【教學方法】情景分析法、探究辯論法 3.教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 復習上節(jié)課《愛在家人間》的學習內(nèi)容進

4、入新課。 同學們，上節(jié)課我們學習了每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，那么，如何讓我們的家更美好，我們應該為自己的家做些什么？帶著這個問題，我們進入今天的學習。 一起復習上節(jié)課的內(nèi)容要點 思考回答問題 承上啟下，導入到新課的講授。 講授新課 第一目 現(xiàn)代家庭面面觀 一、現(xiàn)代家庭面面觀 小組活動 讓學生分組做小游戲 ? 在便簽紙上寫出你希望的家的詞或句子 ? 小組內(nèi)相互分享，并將小組內(nèi)所有同學的詞編成一個關于“家”的故事。 小組內(nèi)相互分享，然后總結現(xiàn)代家庭具有什么特點 分享一些同學的“家”的故事，總結現(xiàn)

5、代家庭的特點。 教師在展示同學的分享后，歸納整理學生的發(fā)言和觀點，提煉現(xiàn)代家庭的特點。 通過三張圖片，引導學生討論： 過去家庭和現(xiàn)代家庭的對比變化。 通過王先生的例子，分析現(xiàn)代家庭變化的原因和表現(xiàn)。 班級小辯論會： 正方觀點：現(xiàn)代人用手機交流方便又快捷 反方觀點：現(xiàn)代人用手機交流淡化了親情 思考詞語 編小組有關“家”的故事 分享交流 總結觀點 分組討論 討論總結 對比分析 分析總結 班級學生分為正反兩方進行辯論。臨場發(fā)揮。 從“隨意”的感受或體會出發(fā)，調(diào)

6、動學生積極性用故事表達小組對“家”的認識 同學通過活動對現(xiàn)代家庭有了一定認識，再通過分享同學的觀點，總結歸納現(xiàn)代家庭的特點。 通過圖片，激發(fā)學生的思考。通過王先生的例子，用情景帶入幫助學生理解家庭變化的原因和表現(xiàn)。 班級辯論會幫助學生正確認識現(xiàn)代溝通手段在家庭中的作用。 講授新課 第二目 和諧家庭我出力 二、和諧家庭我出力 對比左右兩幅漫畫 思考：對比左右兩幅漫畫，有的同學說，我沒有時間做家務，有的同學說父母不要求我做家務。對此你的看法是什么

7、？ 通過總結歸納得出： 家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。 在一個家庭中，人們有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 思考：當爸爸媽媽吵架時我們能做點什么？ 分享同學的小經(jīng)驗（PPT展示） 展示教材歸納的方法和技巧。 教師歸納：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 情景展示材料：小麗的故事 引導學生回答： 小組討論：面對這樣的家庭情況，小麗應該如何正確對待？ 展示學生分享的認識 情景展示材料：小軍的故事 引導學生回答： 小組討論：面對這樣的家庭情況，小軍應該如何正確對待？

8、 展示學生分享的認識 教師歸納：以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。 思考回答 看圖片漫畫 思考回答 參與討論 思考回答 參與討論 通過圖片的對比，思考在家庭中，我們?nèi)绾螢楹椭C家庭而出力。 通過回答引導學生在家庭中，如何去理解、信任、體諒和包容。學以致用 通過討論幫助學生正確面對家庭發(fā)展中帶來的問題。教師歸納學生的認識得出結論。 課堂小結 通過板書總結本課知識 一起梳理知識 總結本課所學 板書 課程結束，與老師一起梳理本課知識點 呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結構圖 拓展空間 小組制作“家庭美德快遞卡” 1.你認為和諧家庭的美德應該有哪些？把你認為最主要的寫1—3條。 2.想一想，在和諧家庭中，我們中學生的角色是什么？我們能做些什么讓家庭更美好？ 課下小組共同完成 通過家庭美德快遞卡，更好的幫助學生去認識家，讓家更美好