[高三復(fù)習(xí)]2014年高考真題語文（新課標(biāo)卷Ⅱ）含答案近十年考試題11

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1、絕密★啟用前:2014年6月7日9:00 2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文 注意事項(xiàng)： 1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上. 2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回. 第 I卷 閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1?3題. 周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記我不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對(duì)此非常重視并作出了特別規(guī)定.周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的

2、成熟度十分關(guān)注.據(jù)《禮記》記栽，周代對(duì)食品交易的規(guī)定有：“五谷不時(shí)，果實(shí)未熟，不鬻于市.”這是我國歷史上最早的關(guān)于食品安全管理的記錄. 漢唐時(shí)期，食品交易活動(dòng)非常頻繁，交易品種十分豐富.為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應(yīng)的規(guī)定.漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余?……當(dāng)燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法.” 即肉類因腐壞等因素可能導(dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚致，否則將處罰當(dāng)事人及相關(guān)官員.唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十.若故與人食并 出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞.即人自食致死者，從過失殺人法?！睆摹?/p>

3、唐 律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處罰各不相同：一是得知脯肉有毒時(shí)，食品的所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚鯁所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果加以科罰。 宋代，飲食市場空前繁榮。孟元老在《東京夢華錄》中，追述了北宋都城開封府的城市風(fēng)貌，并且以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鏑以及相關(guān)行會(huì). 商品市場的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商敵“以物市于人，敝惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實(shí).如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之 易以他物”（《袁氏世范》）。

4、有的不法分子甚直采用雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之 類技倆牟取利潤，為了加強(qiáng)對(duì)事物摻假，以次充好等現(xiàn)象監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè) 者必須加入行會(huì)，而行會(huì)必須對(duì)商品質(zhì)量負(fù)責(zé)?！笆兴林^之行者，因管府科索而得名， 不以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職.”（《都城紀(jì)肚》商人們依經(jīng)營類型組成行會(huì)，商鋪、手工北和其他服務(wù)性行業(yè)的相關(guān)人員必領(lǐng)加入行會(huì)組織，并按行業(yè)登記在籍，否則就不能從業(yè)經(jīng)營.各個(gè)行會(huì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的商品質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，行會(huì)的首領(lǐng)作為擔(dān)保人，負(fù)責(zé)評(píng)定物價(jià)和監(jiān)察不法行為.除了由行會(huì)把關(guān)外，宋代法律也繼承了《唐律》的規(guī)定，對(duì)有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)懲。 上述朝代對(duì)食品流通的安全管理

5、及有關(guān)法律舉措，可以給我們很多啟示，也可以為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇. (摘編自張炸達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》) 1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A、周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場，以防止此類初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品引起 食品安全方面的問題。 B、《二年律令》與 《唐律》都規(guī)定，凡出現(xiàn)因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所 有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀剩余的肉食。 C、《二年律令》中的規(guī)定注重對(duì)主使官員責(zé)任的追究，而《唐律》則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)傷害生命的犯罪行為的追究。 D、《唐律》規(guī)定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將

6、脯肉給人吃或出售，而致 人生病者，要判處徒刑一年。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A、宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質(zhì)量問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。 B、隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對(duì)從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會(huì)這一政府機(jī)構(gòu). C、監(jiān)督從業(yè)者的合法經(jīng)營，同時(shí)方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會(huì)的重要職責(zé)。 D、與《唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關(guān)法律也規(guī)定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴(yán)懲。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A、《唐律》將“故與人食并出賣”有毒

7、脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。 B、宋代政府引入行會(huì)管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，并按行業(yè)對(duì)經(jīng)營者進(jìn)行登記，又對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。 C、有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對(duì)健全、政府與行會(huì)共同監(jiān)管的食品安全管理體系。 D、對(duì)危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對(duì)今人的啟示。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分〉 閱讀下面的文言文，完成4?7題。 韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太

8、和山，干沒公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之?！蹦税l(fā)廩十六萬石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書。 文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃

9、，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計(jì)二年,力逷權(quán)幸，權(quán)幸深疾之.而是時(shí)青宮舊奈瑾等八人號(hào)“八虎”日島帝狗馬鷹兔不抵不親萬幾文每退輛對(duì)僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進(jìn)曰：“公誠及此時(shí)率大臣固爭，去‘八虎’易易耳”.文捋須昂肩，毅然改容曰：“善.縱事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國.”即 偕請(qǐng)大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼.瑾恨文甚，日令人俏文過.逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪.詔降一級(jí)致仕.瑾根未已，坐以遣失部籍，逮文詔獄.數(shù)月始釋，罰米千石輸大同.尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然.瑾誅，五年卒，年八十有六。 (節(jié)選自《明史?韓文傳》) 4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分〉

10、 A.以其羨易粟萬石，備振貸 振：救濟(jì)? B.救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。 C、至臨大事，剛斷無所撓 臨：面對(duì)。 D、核士積金銀，著之籍 著：彰顯。 5、對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A、而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬語及/輒泣下/ B、 而是時(shí)育宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝對(duì)僚屬/語及輒泣下/ C、而是時(shí)育宮舊奄劉瑾等A人號(hào)“八虎，，/日導(dǎo)

11、帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親 萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬語及/輒泣下/ D、而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對(duì)僚屬/語及輒泣下/ 語文試題第3頁(共10頁） 6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪土酋與臨境爭地一事，擔(dān)任南京兵部尚書時(shí)，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價(jià)。 B. 韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法：有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。 C. 韓文嫉惡如仇，

12、盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。 D. 韓文剛者易折，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才官復(fù)原職而后退休。 7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1) 淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。 (2) 即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。 (二) 古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面兩首詩，完成8?9題. 含山店夢覺作 [唐]韋莊①。 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈

13、前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 [宋]郭震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 [注]①韋莊（約836?910〉：字端己，長安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙與汴洛、吳越等地，②郭震：宇希聲，成都人，生卒年及生平不詳。 8. 韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析。（5分） 9. 兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分） （三）名篇名句默寫（6分） 10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《莊子逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_

14、______，_______” （2）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用“_______，_______”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。 （3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“______，______”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評(píng)分；多做按所答的第一大題評(píng)分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11.閱讀下面的文

15、字，完成（1)?(4)題。（25分) 鞋 劉慶邦 有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。 媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西?！? “誰要他的東西，我不要!” “不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝。” 妹妹跟過來，要看看是什么好東西，守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅(jiān)決不讓妹妹看，她把包袱放進(jìn)箱子，啪嗒就鎖上了。 家里只有自己時(shí)，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對(duì)著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子，想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。 按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個(gè)人做一雙鞋

16、了，她的表情突然變得嚴(yán)肅起來。 她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個(gè)人人不算大，腳怎么這樣大，腳大走四方，不知這個(gè)人能不能走四方，她想讓他走四方，又不想讓他走四方，要是他四處亂走，剩下她一個(gè)人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方，想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。 “合適嗎？” 那個(gè)人說合適是合適，就是有點(diǎn)緊。 “穿的次數(shù)多了就合適了?！? 那個(gè)人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼。 “你疼我也疼?！? 那個(gè)人問她哪里疼。 “我心疼?！? 那個(gè)人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”

17、 她趕緊把胸口抱住了。她抱的動(dòng)作大了些，把自己從幻想中抱了出來，摸摸臉，臉 還火辣辣的。 瞎想歸瞎想，在動(dòng)剪子剪袼褙時(shí)，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。 第一次看見那個(gè)人是在社員大會(huì)上，那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場中念一篇稿子，她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個(gè)人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當(dāng)時(shí)想，這個(gè)男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話，她這個(gè)年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了，不知道那個(gè)人有沒有對(duì)象，要是沒對(duì)象的話不知喜歡什么樣的…… 有一天，家里來了個(gè)媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓他做夢的那

18、個(gè)人，一時(shí)渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串一串往下掉，母親以為她對(duì)這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！” 媒人遞來消息，說那個(gè)人要外出當(dāng)工人，守明一聽有些犯楞，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話，此一去不知何時(shí)才能回還，她一定得送給那個(gè)人一點(diǎn)東西，讓那個(gè)人念著地，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。 那個(gè)從出的日期定下來了，托媒人傳話，由她約會(huì)，她正好親手把鞋交給那個(gè)人，約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時(shí)間是吃過晚飯之后，母親要送她到橋頭去，她不讓。 守明把一切都想好了，那個(gè)人若說正好，她就讓他穿這雙鞋上路---人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么！臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個(gè)人把鞋

19、穿上試試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。 守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)，她把鞋遞給那個(gè)人時(shí)，讓那個(gè)人穿上試試，那個(gè)人只笑了笑，說聲請(qǐng)謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了，直到那個(gè)人說再見，鞋也沒試一下，那個(gè)人說再見時(shí)，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。 這是守明沒有料到的，他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手，她猶豫了一會(huì)兒，還是低著頭把手交出去了，那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛Γ盏盟氖趾龅爻隽艘粚雍?，接著她身上也出汗了，那個(gè)人大概怕她害臊，就把她的手松開了。 守明下了橋往回走時(shí)，見夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個(gè)人，撲進(jìn)那個(gè)人懷里，讓她的那個(gè)人救她，人影

20、說話了，原來是她母親。 怎么會(huì)是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親說話。 后記： 我在農(nóng)村老家時(shí)，人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象，那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋， 參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了，第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘，那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的，后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對(duì)不起她。 （有刪改） (1) 下列對(duì)這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A.小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時(shí)，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少

21、女的微妙心理就顯露出來了。 B.小說善于使用對(duì)比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會(huì)等一系列言行的鮮明對(duì)比中，逐漸凸顯出來的。 C.小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。 D.小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會(huì)場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 E.小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會(huì)時(shí)隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時(shí)又主動(dòng)與守明握手，表明他雖是一個(gè)農(nóng)村青年卻

22、有現(xiàn)代意識(shí)。 （2）小說以“鞋”為中心敘亊寫人。這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析?！?分） （3）小說中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡要分析?！?分） （4）文末“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機(jī)組成部分？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 愛國科學(xué)家鄧叔群 經(jīng)過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國。同時(shí)去大學(xué)同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專業(yè)。留學(xué)期間

23、，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)。他不僅主科成績都是八，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽(yù)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩枚金鑰匙證章。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國。 在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)百個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個(gè)，新種121個(gè)，為世界真菌資源寶庫增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國

24、的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學(xué)。在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來作出突出貢獻(xiàn)的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人。 抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國計(jì)民生關(guān)系更為直接，砰叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研 究。他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風(fēng)雨，頂烈日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營、開發(fā)和管理原始森林的研究報(bào)告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價(jià)值。 后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長

25、，而在甘肅省建設(shè)廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦了洮河林場及三個(gè)分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營和管理森林的新模式。鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治黃河水患，就必須三者并重。為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害，他提出了森林生態(tài)平衡理論。 1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。隨后，中央研究院要求全體高級(jí)研究人員遷往臺(tái)灣或去美國。他不僅自己明確表示決不離開，還動(dòng)員其他同事共同抵制。他對(duì)家 人說：“別忘了自己是中國人，要為民族富強(qiáng)奮斗終生。我絕不跟腐敗的國民黨去臺(tái)灣，也不去美

26、國?！逼鋵?shí)在他內(nèi)心深處對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往。愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。后來，他早年的學(xué)生沈其益受東北解放軍委托，特地到上海動(dòng)員他去東北籌建農(nóng)學(xué)院，他欣然接受邀請(qǐng)，并在半年時(shí)間內(nèi)，帶疾病寫出一整套林科大學(xué)的教材綱要。作為沈陽農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建校任務(wù)。 鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國成立后，他把抗曰戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻(xiàn)給國家，還三次主動(dòng)提出減薪?？姑涝瘯r(shí)，他將自己的積蓄充作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出教十名專業(yè)技術(shù)骨干。培訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。鄧叔群一生的選擇，都從人

27、民和祖國的需要出發(fā)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著科學(xué)報(bào)國的埋想。 （摘編自《中國真菌學(xué)先驅(qū)——鄧叔群院士》） 相關(guān)鏈接 ①鄧叔群（1902?1970)，中國真菌學(xué)家。福建福州人。曾任嶺南大學(xué)、金陵大學(xué)，中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員。新中國成立后，任沈陽農(nóng)學(xué)院和東北農(nóng)學(xué)院副院長、中科院微生物研究所副所長。中科院學(xué)部委員（院士）。主要著作有《中國的高等真菌》《中國的真酋》等。（摘自《辭?！返诹妫? ②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng)。她教我勞動(dòng)，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、戚繼光、林則徐等人的事跡勉勵(lì)我；教我做人要堅(jiān)貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強(qiáng)盛奮斗終生。（摘

28、自《中國科學(xué)院院士自述?鄧叔群》） （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．因?yàn)榉N族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時(shí)間學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)，為國爭光。 B．考慮到嶺南大學(xué)開學(xué)在即，急需一位植物病理學(xué)教授，鄧叔群聽從導(dǎo)師的建議，當(dāng)即回國，全然不顧自己即將得到的博士學(xué)位。 C．鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標(biāo)本，填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。他本人也因?yàn)樵谡婢鷮W(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而得到世界同行認(rèn)可。 D．抗戰(zhàn)時(shí)期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時(shí)的大后方建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值。 E．鄧叔群基于水利和林、牧并重的

29、思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災(zāi)害。 （2）鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6分〉 （3）在國家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國分憂的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分） （4）作為一位愛國科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分〉 第II卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（20分） 13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①消防工作必須立足于____，從提高公眾的防火意識(shí)做起。

30、②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要____，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。 ③如果我們不從小事做起，_____，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。 A. 防患未然 防微杜漸 未雨綢繆 B. 防患未然 未雨綢繆 防微杜漸 C. 防微杜漸 防微杜漸 防患未然 D. 未雨綢繆 防患未然 防微杜漸 14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A. 他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。 B. 作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破

31、爛不堪，只好重新裝訂。 C. 《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁給觀眾帶來心靈的震撼。 D. 如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。 15. 一次填入下面一段文字橫線出的語病，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 馬是中國人喜愛的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物，_____，_____，_____，_____，_____，_____，馬已經(jīng)成為力量與神秘的代表。 ①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等風(fēng)俗 ②對(duì)人們生活的各方面都產(chǎn)生了重

32、大影響 ③它幫人們種地貨運(yùn)，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶 ⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A. ③②④①⑤⑥ B. ③⑥①④⑤② C. ⑤③②⑥①④ D. ⑤④②③①⑥ 16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。沒處不超過12個(gè)字。（5分） 大家都知道，__①__，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，__②__，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)__③__的過程。 17. 下面是某

33、班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分） 6、 寫作（60分） 18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文試題參考答案 1、 （9分） 1、（3分）C

34、 2、（3分）B 3、（3分）B 2、 （36分） （一）（19分） 4、（3分）D 5、（3分）C 6、（3分）B 7、（10分） （1）（5分）淳安公主受賜田地有三百頃，又想搶奪任丘民眾的產(chǎn)業(yè)，因韓文盡力相爭才停止。 （2）（5分）當(dāng)即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進(jìn)，皇上驚哭不食，劉瑾等人大為恐懼。 （二）（11分） 8、（5分） 詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的，詩人雖然雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，

35、思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。 9、（6分） 韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊的凄清，失神、惆悵之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。 10、（6分） （1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 （3）舳艫千里 旌旗蔽空 三、（25分） 11、（25分） （1）（5分） 答C給3分，答A給2分，答E給1分 ；答B(yǎng)、D不給分 （2）（

36、6分） 做鞋是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，這樣的故事既有生活氣息、又有時(shí)代的特點(diǎn)；以鞋為線索，可以使故事情節(jié)更集中、緊湊；鞋是情感的寄托物，有助于主人公內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。 （3）（6分） 第一問：（2分） 守明是一個(gè)有著樸實(shí)、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農(nóng)村的青年女性形象。 第二問：（4分） 對(duì)美好愛情和幸福生活滿懷憧憬；對(duì)未來人生和未知命運(yùn)感到不安。 （4）（8分） 觀點(diǎn)一：“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明， 從形

37、式上著，“后記”與小說沒有直接關(guān)系；兩者是各自獨(dú)立的文本；從內(nèi)容上看，小說史鄉(xiāng)土生活的詩意想象，“后記”是作者的自我懺悔，兩者無法融為一體；從人物壁造上看，“后記”的“真實(shí)”事實(shí)，限制了小說的想象空間。 觀點(diǎn)二：“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明。 從形式上看，小說史一個(gè)開放性的文本結(jié)構(gòu)，“后記”是其中的有機(jī)組成部分；從內(nèi)容上看，“后記”的“真實(shí)”改變了小說的田園牧歌風(fēng)格，于詩意中多了一絲冷峻；從創(chuàng)作傾向上看，“后記”中的自我審視，將傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來深化了小說的思想主題。 4、 （25分） 12、（25分） （1）（5分）

38、 答C給三分， 答D給分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。 （2）（6分） 現(xiàn)實(shí)因素：國民黨腐敗統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)使他深感失望，東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)尊愛人才的誠意使他深受感動(dòng)。 想想基礎(chǔ)：從小受外祖母影響，以歷史上的民族英雄為榜樣；不忘自己是中國人，愿為中華民族富強(qiáng)奮斗終生。 （3）（6分） 因?yàn)閹X南大學(xué)的需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國效力；把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國家，并主動(dòng)提出減薪；帶病編寫教材綱要，籌建沈陽農(nóng)學(xué)院辛勤工作。 （4）（8分） 為中國建立了自己的真菌學(xué)，在世界學(xué)

39、術(shù)領(lǐng)域奪得一席之地；為改變中國農(nóng)業(yè)的落后面貌，選學(xué)農(nóng)林專業(yè)；為國計(jì)民生需要，及時(shí)調(diào)整自己的研究方向；為新中國農(nóng)林業(yè)的發(fā)展，努力培養(yǎng)專業(yè)人才。 5、 （20分） 13、（3分）B 14、（3分）C 15、（3分）D 16、（5分） 示例： 一個(gè)人活著就必須呼吸 從大氣中吸入氧氣 吸入氧氣釋放二氧化碳 17、（6分） 示例： 本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備多需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)品論，并參加游藝活動(dòng)。 6、 （60分）