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1、架 設(shè) 師 生 愛 心 橋 你最喜歡哪個老師?為什么?你不喜歡哪個老師?原因是. 讀一讀張文彤的故事 討論會l你認(rèn)為如果老師沒有了解事實(shí),張文彤該怎樣做?張文彤的不同行為可能會出現(xiàn)哪些不同的結(jié)果?l你有沒有看到、聽到過類似的故事,講出來與大家一起討論和分享,分析一下他們的處理方法是否得當(dāng)。 l學(xué)生的行為不合乎老師的期望 n不認(rèn)真聽講、不按時交作業(yè)、不遵守紀(jì)律等l老師對學(xué)生的偏見 n老師容易從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和平時表現(xiàn)來推斷學(xué)生某次的行為l其他 l主動與老師交流,坦誠自己觀點(diǎn),讓老師了解真實(shí)的自己l在有些問題上要把握和老師談話時機(jī)l不強(qiáng)求老師對自己的格外關(guān)注l學(xué)會“冷”處理,平和心態(tài)面對老師表揚(yáng)和
2、批評l老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤,最好以委婉的方式提出來掌握與老師交往的方法 體驗時刻l如果感覺老師不喜歡自己,你會怎么辦? 角 色 扮 演 角 色 扮 演情境一 同學(xué)們在下面比較吵鬧,各做各自的事情,如聊天、看書、畫畫,就是不關(guān)注演講的老師。 角 色 扮 演情境二 同學(xué)們在下面非常認(rèn)真、非常專注地聽,而且頻頻點(diǎn)頭微笑,還不時地記筆記。 角 色 扮 演 “我要上廁所!” “后面的同學(xué)又打我!” “我懂了,你就不要講了!” 角 色 扮 演 角 色 扮 演 集思廣益l你在師生交往中還有哪些困惑?l讓我們一起找出改善師生交往的辦法吧。 l主要問題或困惑:l l l改善方法: l l l自我剖析:
3、以下是1 0個測試題,請你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答,檢查一下自己做得怎樣l討論一下,哪種作法會更合適? l1平時進(jìn)入老師辦公室時我通常:lA先喊“報告”,老師說“請進(jìn)”時,再進(jìn)去。lB直接推門進(jìn)去。 l 2遇見老師,通常我主動問好的老師是:l A現(xiàn)在的任課老師,特別是班主任和主課老師l B只要教過自己的,甚至是只要知道該老師是本校的老師。 l 3當(dāng)我們幾個同學(xué)在一起聊天或玩時,老師走過來時,我通常是l A暫時停止談話或游戲,向老師問好,老師走過去后再繼續(xù)。l B只要老現(xiàn)沒有表示要我們停止,我們就繼續(xù),但我會向老師示意。 l 4如果你在課外和老師聊天時:l A可以像知心朋友一樣無所不談,如老師
4、的工資,家庭或個人的一些私事等。l B畢竟不能像同學(xué)之間一樣,只能與老師談?wù)搶W(xué)習(xí)、人生、事業(yè)等嚴(yán)肅的話題。 l 5在課堂上討論問題時,如果自己的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時,我通常會:l A和老師據(jù)理力爭,堅持到底,在爭論中提高認(rèn)識,達(dá)到統(tǒng)一。l B記住老師的觀點(diǎn),認(rèn)真和氣地提出自己的觀點(diǎn),課后找個合適的時間找老師討論清楚。 l 6你平時向老師提問時:l A對于關(guān)鍵問題,經(jīng)過自己反復(fù)思考,并與同學(xué)討論后仍無法明白,就請教老師。l B為了節(jié)省老師的時間,我總是積累幾個問題再問,或者只要老師給我說結(jié)果就行了。 l 7同學(xué)或班干部向老師反映情況,應(yīng)該:l A真實(shí)、及時,有利于老師了解情況,減少失誤,有
5、利于調(diào)整教育、教學(xué)方法。l B及時反應(yīng)最為不利的情況,努力使自己反應(yīng)的情況影響老師的一些看法或做法。 l 8同學(xué)或班干部在傳達(dá)老師的要求時,應(yīng)該:l A及時、準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)老師的要求,然后可以談一下自己的想法。l B經(jīng)過充分理解后,再按自己理解的情況傳達(dá),或者在自己認(rèn)為必要時傳達(dá)。 l9通常你稱呼給自己上課的老師為:lA“趙老師”“孫老師”“張老師”等。lB“英語老師”“語文老師”“化學(xué)老師”等。 l1 0你認(rèn)為你獲得良好學(xué)習(xí)成績的主要原因是:lA良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng);個人的努力和天資;老師的精心教育和培養(yǎng)。lB在相同條件下,我學(xué)習(xí)好,主要是個人的天資和努力,與老師、學(xué)校、班級幾乎無關(guān)。
6、作業(yè) 給你最想溝通的老師寫一封信,注意:態(tài)度真誠、懇切,既能反映出你對老師的理解和尊重,也要表達(dá)出自己的真實(shí)期望。 l老師也是普通人,有著一般人的喜怒哀樂l你知道老師有哪些煩惱嗎? l請對你的一位任課教師進(jìn)行采訪,了解使老師產(chǎn)生煩惱的原因l分析n這些原因中,有哪些是因為學(xué)生引起的?小組做研究報告,在班級發(fā)表n思考自己身上是否有這些問題?n討論以后自己應(yīng)該怎么樣做,能幫助老師減輕煩惱? l選擇一個自己最不熟悉的或不太喜歡的任課老師,主動上前打招呼,并真誠地請教一個小問題。記錄下老師的反應(yīng)。你有什么感想? 李 桂 林 、 陸建 芬 夫 婦 扎 根 大涼 山 懸 崖 18年 ,撐 起 了 “ 天 梯 學(xué)校 ”