科學(xué)《制造平衡》ppt課件

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1、制造平衡 小四科學(xué)下冊 掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作是重物，鉤碼掛的格數(shù)就是重點(diǎn)的位置。 掛在杠桿尺右邊的鉤碼的重量就是提起重物所用的力。鉤碼掛的格數(shù)就是力點(diǎn)的位置。 自探提示： 1、試一試：在左邊第一格掛兩個(gè)鉤碼，那么在右邊第一格掛幾個(gè)鉤碼才能平衡呢？ 在左邊第二格掛三個(gè)鉤碼，那么在右邊第二格掛幾個(gè)鉤碼才能平衡呢？ 剛才的平衡有什么特點(diǎn)呢？ 2、試一試：在左邊的第一格掛兩個(gè)，右邊不能掛在相應(yīng)的第一格，怎樣才能使杠桿平衡？這次的平衡有什么特點(diǎn)呢？ 3、議一議：杠桿尺平衡的規(guī)律是什么？ 制造平衡 你找到規(guī)律了么？左邊右邊格數(shù)鉤碼數(shù)格數(shù)鉤碼數(shù)1 22 3 . 杠桿尺平衡實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表 左邊 右邊格數(shù)

2、鉤碼數(shù) 格數(shù) 鉤碼數(shù)1 2 232 3 2思考：剛才的平衡有什么特點(diǎn)呢？兩邊的重量一樣，到支點(diǎn)的距離一樣，就會(huì)平衡。1 杠桿尺平衡實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表 左邊 右邊格數(shù) 鉤碼數(shù) 格數(shù) 鉤碼數(shù)1 2 2 1思考：剛才的平衡有什么特點(diǎn)呢？兩邊的重量不一樣，到支點(diǎn)的距離不一樣，也可以平衡。重的離支點(diǎn)近，輕的離支點(diǎn)遠(yuǎn) 請同學(xué)們對什么上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，看你能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？杠桿尺平衡規(guī)律 ：左邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù)=右邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù) 試一下我能行！ 生活中，很多地方都能見到平衡，你能舉哪些例子說明？ 這是什么？你知道它是怎么用的嗎？制造平衡 運(yùn)用剛剛發(fā)現(xiàn)的杠桿尺平衡規(guī)律，解決回答拓展練習(xí)“誰能行”將兩個(gè)鉤碼固定掛在左邊第三格上，能找到多少種方法使它平衡？把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到“杠桿尺平衡實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表”上拓展運(yùn)用 展示左邊 右邊格數(shù) 鉤碼數(shù) 格數(shù) 鉤碼數(shù)2 3 3 261 6 1 杠桿平衡規(guī)律 ：左邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù)=右邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù)說一說：這節(jié)課你有什么收獲？ 課堂作業(yè)： 在左邊第一格掛四個(gè)，右邊怎樣掛才能平衡？