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1、R 一 年 級 下 冊15 文 具 的 家 新 課 導(dǎo) 入 小 朋 友 們 ， 打 開 你 們 的 文 具 盒 ， 告 訴 老 師 里 面都 有 哪 些 文 具 啊 。 橡 皮 鉛 筆尺 子文 具 盒 轉(zhuǎn) 筆 刀 知 識 備 查 愛 惜 學(xué) 習(xí) 用 品鉛 筆 尺 子 和 橡 皮 ， 天 天 幫 助 我 學(xué) 習(xí) ，不 損 壞 、 不 浪 費 ， 學(xué) 習(xí) 用 品 要 愛 惜 。 我 會 寫文 wn wn xu文 學(xué)wn z文 字造 句 ： 她 看 了 很 多 文 學(xué) 方 面 的 書 。筆 順 ：字 詞 學(xué) 習(xí) 次 c mn c名 次c x次 序造 句 ： 吹 笛 選 手 們 按 名 次 上 臺 領(lǐng)
2、 獎 。筆 順 ： 找zho xn zho尋 找zho rn 找 人造 句 ： 我 正 在 尋 找 躲 藏 起 來 的 小 伙 伴 。筆 順 ： 平pn pn tn 平 坦pn chn 平 常造 句 ： 這 條 道 路 十 分 平 坦 并 且 干 凈 。筆 順 ： 辦 bn bn f辦 法bn sh 辦 事造 句 ： 他 的 辦 法 真 多 ， 做 起 事 來 都 不 費 勁 。筆 順 ： 讓rn rn zu 讓 座rn b 讓 步造 句 ： 在 公 交 車 上 ， 小 明 主 動 給 老 人 讓 座 。筆 順 ： 包 bo sh bo書 包bo hn包 含造 句 ： 書 包 里 面 裝 有
3、各 種 顏 色 的 水 彩 筆 。筆 順 ： 點 擊 視 頻 開 始 筆 順 學(xué) 習(xí) 吧 ！文 次 找平 辦 讓 包 我 會 認(rèn)具j 家 具 丟di 丟 臉 哪 n 哪 里 新xn 新 筆 每 i 每 晚 她t 她 們 些xi 這 些 仔 z 仔 細(xì) 檢jin 安 檢 查ch 查 閱 詞 語 積 累 詞 語 解 釋平 平 安 安 （ pn pn n n） :沒 有 事 故 ， 沒 有 危 險 ， 平穩(wěn) 安 全 。辦 法 （ bn f） :處 理 事 情 或 解 決 問 題 的 方 法 。從 此 （ cn c） :從 這 個 時 候 起 。 本 文 指 從 貝 貝 知 道 文 具盒 是 文 具
4、的 家 那 天 起 。仔 細(xì) （ z x） :細(xì) 心 。 近 義 詞仔 細(xì) 認(rèn) 真 反 義 詞新 舊 仔 細(xì) 馬 虎平 平 安 安 安 安 全 全 整 體 感 知聽 朗 讀 ， 自 由 朗 讀 課 文 ， 回 答 問 題 。1 .“ 文 具 的 家 ” 是 指 什 么 ？文 具 盒 2 . 貝 貝 有 哪 些 文 具 ？鉛 筆 橡 皮 轉(zhuǎn) 筆 刀 課 文 解 讀再 讀 課 文 ， 說 說 貝 貝 發(fā) 生 了 什 么 事 情 ？鉛 筆 ， 只 用 了 一 次 ， 不 知 丟 到 哪 里 去 了 。qin b， zh yn le y c， b zh di do n l q le橡 皮 ， 只 擦
5、了 一 回 ， 再 想 擦 ， 就 找 不 著 了 。xin ， zh c le y hu， zi xin c， ji zho b zho le弄 丟 了 文 具 心 情 失 落 無 奈 媽 媽 說 ： 你 怎 么 天 天 丟 東 西 呢 ？貝 貝 眨 著 一 雙 大 眼 睛 ， 對 媽 媽 說 ： “ 我 也 不 知 道 。 ” shu n zn me tin tin di dn xi nebi bei zh zhe y shun d yn jin du m m shu w y b zh do對 話 描 寫 通 過 媽 媽 和 貝 貝 的 對 話 描 寫 ， 我 們 知 道 ： 貝貝 _怎
6、么 收 拾 文 具 ， 鉛 筆 、 橡 皮 擦 用 完之 后 _， 結(jié) 果 天 天 _。不 知 道亂 放 丟 東 西 你 怎 么 天 天丟 東 西 呢 ？我 也 不 知 道 。 媽 媽 的 話 是 在 教 貝 貝 做 什 么 ？ 貝 貝 ， 你 有 一 個 家 ， 每 天 放 學(xué) 后 ， 你 都平 平 安 安 地 回 家 。 你 要 想 想 辦 法 ， 讓 你的 鉛 筆 、 橡 皮 和 轉(zhuǎn) 筆 刀 ， 也 有 自 己 的 家 呀 。bi bei n yu y ji i tin fn xu hu n dupn pn n n de hu ji n yo xin xin bn f rn nde qi
7、n xin p h zhun b do， y yu z j de ji y 媽 媽 的 話 是 在 教 育 貝 貝 要 愛惜 文 具 ， 用 完 后 把 它 們 放 在 固 定的 地 方 ， 這 樣 才 不 會 丟 失 。 貝 貝 最 終 找 到 了 文 具 的 家 了 嗎 ？文 具 盒找 到 了 。 每 天 平 平安 安 回 家貝 貝 貝 貝 的 家文 具 文 具 的 家每 天 放 回文 具 盒 里 比喻 從 此 ， 每 天 放 學(xué) 的 時 候 ， 貝 貝 都 要 仔 細(xì)檢 查 ， 鉛 筆 呀 ， 橡 皮 呀 ， 轉(zhuǎn) 筆 刀 哇 ， 所 有 的小 伙 伴 是 不 是 都 回 家 了 。cn
8、c i tin fn xu de sh hou bi bei du yo z xjin ch qin b y， xin p y， zhun b do w su yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le擬 人 這 句 把 鉛 筆 、 橡 皮 、 轉(zhuǎn) 筆 刀 等文 具 當(dāng) 作 人 來 寫 ， 使 文 章 的 內(nèi) 容 更生 動 、 更 活 潑 。 貝 貝 最 后 養(yǎng) 成 了 什么 樣 的 好 習(xí) 慣 ？用 完 文 具 后放 進(jìn) 文 具 盒 結(jié) 構(gòu) 梳 理文 具 的 家 孩 子 放 學(xué) 回 家鉛 筆 、 橡 皮 、 轉(zhuǎn)筆 刀 放 回 文 具 盒 愛 惜文 具 主 旨 概
9、括 本 文 通 過 講 一 個 叫 貝 貝 的 小 朋 友 總 是 亂 丟 鉛筆 和 橡 皮 等 文 具 ， 后 來 在 媽 媽 的 教 育 下 ， 她 把 文具 用 完 就 放 在 文 具 盒 里 的 故 事 ， 教 育 我 們 要 養(yǎng) 成愛 惜 文 具 的 好 習(xí) 慣 ， 文 具 用 完 要 放 回 文 具 盒 里 。 拓 展 延 伸 課 后 作 業(yè)1 .抄 寫 今 天 學(xué) 習(xí) 的 生 字 詞 。2 .觀 察 自 己 的 文 具 盒 ， 向 爸 爸 媽 媽 介 紹 你 的 學(xué) 習(xí) 用 品 。3 .養(yǎng) 成 自 己 收 拾 文 具 和 珍 惜 文 具 的 好 習(xí) 慣 。 課 后 習(xí) 題 參 考
10、 答 案朗 讀 課 文 。朗 讀 指 導(dǎo) ： 本 文 講 了 貝 貝 愛 丟 鉛 筆 、 橡 皮 ， 在 媽 媽 的 引 導(dǎo) 下 ，養(yǎng) 成 了 文 具 用 完 后 放 回 文 具 盒 的 好 習(xí) 慣 的 故 事 。 我 們 在讀 課 文 時 ， 要 體 會 人 物 的 情 感 ， 媽 媽 的 話 要 讀 出 期 待 和語 重 心 長 的 語 氣 。 讀 一 讀 ， 記 一 記 。 老 師 指 導(dǎo) ： 這 些 詞 語 都 是 本 文 的 生 字 的 擴(kuò) 詞 。 我 們 可 以 通 過 用生 字 組 成 多 個 詞 語 的 方 式 來 幫 助 記 憶 ， 并 學(xué) 習(xí) 用 其 他 的生 字 擴(kuò) 詞 。拓 展 ： 文 文 具 文 化 語 文 文 學(xué) 包 書 包 面 包 包 子 背 包
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