2019-2020年高中化學(xué) 3.1《物質(zhì)的量》教案 舊人教版必修1.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 3.1《物質(zhì)的量》教案 舊人教版必修1 【教學(xué)目標】 知識目標： 1．使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系。 2．使學(xué)生了解學(xué)物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性。 3．使學(xué)生了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。 能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、抽象概括的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，并通過計算幫助學(xué)生更好地理解概念和運用、鞏固概念。 情感目標： 使學(xué)生認識到微觀和宏觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學(xué)的科學(xué)方法之一。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想。 調(diào)動學(xué)生參與概念的形成過程，積極主動學(xué)。 強調(diào)解題規(guī)范化，單位使用準確，養(yǎng)成良好的學(xué)慣。 【教學(xué)重點】物質(zhì)的量及其單位摩爾 【教學(xué)難點】物質(zhì)的量及其單位摩爾 【教學(xué)方法】設(shè)疑－探究－得出結(jié)論 【教學(xué)過程】 【引入】（提問式引入）課件展示：想一想？ 1. 你知道古代曹沖稱象的故事嗎？曹沖在稱象時的主導(dǎo)思想是什么？ （化整為零，化大為小） 2. .已知托盤天平的最小刻度為0.1克，你能用它稱量一粒大米的質(zhì)量嗎？你的主導(dǎo)思想又是什么？ （積小成大，聚微為宏） 深入到化學(xué)： 化學(xué)反應(yīng)中量的關(guān)系 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ 質(zhì) 量：46g 36g 80g 2g 微粒數(shù)：? ? ? ? 課件展示： 宏觀 ？ 微觀 （質(zhì)量） （分子數(shù)） 【提問】要想找到微觀粒子的個數(shù)與宏觀質(zhì)量之間的關(guān)系，應(yīng)該用什么指導(dǎo)思想？ 【講解】科學(xué)上采用“物質(zhì)的量”這個物理量把一定數(shù)目的原子、分子或離子等微觀粒子與可稱量的物質(zhì)聯(lián)系起來 。 【板書】 第三章 物質(zhì)的量 第一節(jié) 物質(zhì)的量 【提問】物質(zhì)的量的定義是什么？ 一、物質(zhì)的量 1、是一個物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集體。符號是 n，其單位是摩爾，簡稱（mol）。 【提問】：提到物理量同學(xué)們不會感到陌生。你們學(xué)過的物理量有哪些呢？（學(xué)生回答：質(zhì)量、長度、溫度、電流等，它們的單位分別是千克、米、開、安（培）） 課件展示：國際單位制的7個基本單位 物理量 單位名稱 單位符號 長度 米 m 質(zhì)量 千克 Kg 時間 秒 S 電流 安[培] A 熱力學(xué)溫度 開[爾文] K 發(fā)光強度 坎[德拉] cd 【學(xué)生填空】 物理量 單位名稱 單位符號 長度 米 m 質(zhì)量 千克 Kg 時間 秒 S 電流 安[培] A 熱力學(xué)溫度 開[爾文] K 物質(zhì)的量 摩（爾） mol 發(fā)光強度 坎[德拉] cd 【學(xué)生活動】（閱讀）課本P44頁第3—4段回答下列問題： 1、1摩粒子的數(shù)目大約是多少？（約為6.021023個） 2、6.021023這個數(shù)值是以什么為依據(jù)得出來的？ （是以0.012 Kg12C中所含的碳原子數(shù)為依據(jù)得出來的。） 3、12C原子特指什么結(jié)構(gòu)的碳原子？ （12C原子是指原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子。 【板書】 2、1 mol 粒子的數(shù)目是0.012kg12C中所含的碳原子數(shù)目， 約為6.02 1023 個。 3、1 mol 粒子的數(shù)目又叫阿伏加德羅常數(shù)，符號為NA，單位 mol-1。 課件展示： 【課堂練】 1、填空： （1）1mol H2O中約含有 個H2O；約含有 個H。 （2）1mol H+中約含有 個H+。 （3）1molSO42-可表示為 NA SO42-，所帶的電荷數(shù)為 NA， 個。 展示答案：6.021023 6.021023 6.021023 6.021023 1.2041024 ?2、判斷正誤，并說明理由。 A、1 mol 氫 B、1 mol CO2 C、1 mol 大米 答案展示：A. 錯誤。沒有指出是分子、原子或離子 B. 正確。C. 錯誤。大米不是微觀粒子 (補充：6.021023粒米。全球65億人每人每天吃一斤，能吃1000萬年.) 【板書】 4、物質(zhì)的量這個物理量只適用于微觀粒子，使用摩爾作單位時，所指粒子必須十分明確，可以是分子、原子、離子、電子等微觀粒子，且粒子的種類要用化學(xué)式表示。 課件展示： 【課堂練】 3、說出下列符號的意義。 （1）2 H （2） 2 mol H+ （3） 2 mol H （4）2 mol H2 4、用符號表示。 （1）2摩爾水 （2）5摩爾硫酸根離子 答案展示： 3.（1）兩個氫原子 (2) 兩摩爾氫離子 (3)兩摩爾氫原子(4)兩摩爾氫分子 4. (1) 2 mol H2O (2) 5 mol SO42- 5、根據(jù)摩爾的有關(guān)知識，進行下列計算： （1）1.204 1024個H，合多少mol? （2）5 mol O2中有多少個氧分子？ （3）N個水分子的物質(zhì)的量是多少？（已知阿伏加德羅常數(shù)為NA） 答案展示：（1）2 mol （2）3.011023（3）N/NA 【板書】 5. 課件展示： 【課堂練】 6、填空： （1）0.5mol水中含有 個水分子。 （2）2mol水中含有 個水分子，含有 個氫原子。 （3）1mol H2SO4中含有 個H2SO4分子，含有 個硫酸根離子。 （4）1 mol HCl溶于水，水中存在的溶質(zhì)粒子是什么?它們的物質(zhì)的量各是多少? （5）1個水分子中有 個電子，1mol H2O中含有 個電子。 答案展示：（1）3.011023（2）1.2041024 2.4081024（3）6.021023 6.021023（4）n（H+）=1 mol n（Cl-）=1 mol (5) 10 6.021024 【問題探究】 根據(jù)物質(zhì)的量與粒子數(shù)之間的關(guān)系，判斷在1.5 mol H3PO4分子中含有 個H原子， 個P原子， 個O原子， 個H3PO4分子， 個質(zhì)子， 個電子。 答案展示：2.7091024 9.031024 3.6121023 9.031023 4.5151025 4.5151025 【課堂練】 1. 下列數(shù)量的各物質(zhì)中,含原子個數(shù)最多的是( ) A.1mol HCl B.3.01 1023 個碘分子 C.12g 12C D.0.5mol CH4 2. 與0.3 mol H2O 含有相同氫原子數(shù)的是( ) A. 0.3 mol HNO3 B. 3.612 10 23個 HNO3分子 C. 0.2 mol H3PO4 D. 0.1mol NH3 【小結(jié)】物質(zhì)的量是一個基本物理量，單位為摩爾，它表示含有一定數(shù)目的粒子集體，1 mol任何物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個粒子。 【推論】若微粒數(shù)相同,物質(zhì)的量就相同,因此微粒數(shù)之比等于物質(zhì)的量之比. 【板書設(shè)計】課件展示： 第三章 物質(zhì)的量 第一節(jié) 物質(zhì)的量 一、物質(zhì)的量 1、是一個物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集體。符號是 n，其單位是摩爾，簡稱（mol）。 2、1 mol 粒子的數(shù)目是0.012kg12C中所含的碳原子數(shù)目， 約為6.02 1023 個。 3、1 mol 粒子的數(shù)目又叫阿伏加德羅常數(shù)，符號為NA，單位 mol-1。 4、物質(zhì)的量這個物理量只適用于微觀粒子，使用摩爾作單位時，所指粒子必須十分明確，可以是分子、原子、離子、電子等微觀粒子，且粒子的種類要用化學(xué)式表示。 5. 【小結(jié)】物質(zhì)的量是一個基本物理量，單位為摩爾，它表示含有一定數(shù)目的粒子集體，1 mol任何物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個粒子。 【推論】若微粒數(shù)相同,物質(zhì)的量就相同,因此微粒數(shù)之比等于物質(zhì)的量。 【課后思考】1 mol 12C的質(zhì)量是0.012 kg，那么1 mol 其他物質(zhì)的質(zhì)量又是多少呢？ 【作業(yè)布置】 【結(jié)束語】物質(zhì)的量這個概念在化學(xué)中的重要性，就像筷子對于我們中國人的吃飯一樣重要，隨著我們學(xué)的進一步深入，物質(zhì)的量的重要性便體現(xiàn)得更充分，它將會成為我們學(xué)化學(xué)的最要好的朋友。