《部編版(人教)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《漢字真有趣》教學(xué)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版(人教)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《漢字真有趣》教學(xué)ppt課件（66頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、漢字真有趣漢字真有趣第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第3 3課時(shí)課時(shí)u“我們平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，都離不我們平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，都離不開(kāi)漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？開(kāi)漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？”第第1 1課時(shí)課時(shí)選題指導(dǎo)課選題指導(dǎo)課新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入l漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)一些周邊國(guó)家的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。一些周邊國(guó)家的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。l漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。至今。橫豎橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫(huà)成文章。撇捺有
2、乾坤，一點(diǎn)一畫(huà)成文章。漢字文化，博大精深，這節(jié)課，讓我們漢字文化，博大精深，這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國(guó)中盡情遨游吧！一起去漢字王國(guó)中盡情遨游吧！u閱讀課本閱讀課本43頁(yè)頁(yè)的的文字，找一找，在文字，找一找，在漢字真漢字真有趣有趣的綜合性學(xué)習(xí)中，我們要完成的任務(wù)的綜合性學(xué)習(xí)中，我們要完成的任務(wù)是什么？是什么？明確明確活動(dòng)任務(wù)：認(rèn)真閱讀材料，自由組成小活動(dòng)任務(wù)：認(rèn)真閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，制訂一個(gè)活組，討論可以從哪些方面了解漢字，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃表，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃表搜集體現(xiàn)漢字趣味動(dòng)計(jì)劃表，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃表搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。的資料。閱讀材料閱讀材料閱讀閱讀字謎七則
3、字謎七則u猜字謎是同學(xué)們最喜愛(ài)的游戲，請(qǐng)大家默讀猜字謎是同學(xué)們最喜愛(ài)的游戲，請(qǐng)大家默讀閱讀材料閱讀材料字謎七則字謎七則，看誰(shuí)能猜出謎底？，看誰(shuí)能猜出謎底？日日田田立立也也休休斗斗默默u說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。1-41-4是文字謎是文字謎5-65-6是畫(huà)謎是畫(huà)謎7 7是動(dòng)作謎是動(dòng)作謎閱讀閱讀門(mén)內(nèi)添門(mén)內(nèi)添“活活”字字上上個(gè)單元我們閱讀了中國(guó)四大名著之一個(gè)單元我們閱讀了中國(guó)四大名著之一的的三國(guó)演義三國(guó)演義，認(rèn)識(shí)了三國(guó)時(shí)神機(jī)妙算的，認(rèn)識(shí)了三國(guó)時(shí)神機(jī)妙算的諸葛亮和嫉賢妒能的周瑜。這個(gè)諸葛亮和嫉賢妒能的周瑜。這個(gè)“闊闊”字的字的燈謎相傳是從三國(guó)時(shí)期流傳下來(lái)的，其中還燈謎相傳是從三國(guó)
4、時(shí)期流傳下來(lái)的，其中還發(fā)生過(guò)一個(gè)十分有趣的故事呢！發(fā)生過(guò)一個(gè)十分有趣的故事呢！傳說(shuō)東漢時(shí)期的傳說(shuō)東漢時(shí)期的楊修是猜謎高手。有一次，曹楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)上一個(gè)沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)上一個(gè)“活活”字。字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：對(duì)眾人說(shuō)：“門(mén)內(nèi)添門(mén)內(nèi)添活活字，乃字，乃闊闊字也，丞字也，丞相是嫌你們把花園門(mén)造得太寬大了。相是嫌你們把花園門(mén)造得太寬大了?！北娙寺?tīng)后便眾人聽(tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后
5、非常高興。把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。u讀了這個(gè)故事，你有什么感受？讀了這個(gè)故事，你有什么感受？沒(méi)沒(méi)想到字謎之中還藏著這么有趣的故想到字謎之中還藏著這么有趣的故事，我也想去找一些關(guān)于燈謎的故事來(lái)事，我也想去找一些關(guān)于燈謎的故事來(lái)讀一讀。讀一讀。u你還知道哪些有趣的漢字故事？你還知道哪些有趣的漢字故事？閱讀閱讀有意思的諧音有意思的諧音、“枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”在在漢字中有許多字和詞語(yǔ)發(fā)音相同，漢字中有許多字和詞語(yǔ)發(fā)音相同，可是寫(xiě)法和意思卻大不一樣。聰明的人們可是寫(xiě)法和意思卻大不一樣。聰明的人們利用漢字的諧音，編寫(xiě)了許多生動(dòng)、俏皮利用漢字的諧音，編寫(xiě)了許多生動(dòng)、俏皮的歇后語(yǔ)。它淺顯易懂
6、，語(yǔ)言幽默，深受的歇后語(yǔ)。它淺顯易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的喜愛(ài)。人們的喜愛(ài)。外甥打燈籠外甥打燈籠照舊（舅）照舊（舅）梁山伯的軍師梁山伯的軍師無(wú)（吳）用無(wú)（吳）用補(bǔ)充：孔夫子搬家補(bǔ)充：孔夫子搬家凈是輸（書(shū)）凈是輸（書(shū)）四月的冰河四月的冰河開(kāi)動(dòng)（凍）了開(kāi)動(dòng)（凍）了咸菜燒豆腐咸菜燒豆腐有言（鹽）在先有言（鹽）在先隔著門(mén)縫吹喇叭隔著門(mén)縫吹喇叭名（鳴）聲在外名（鳴）聲在外u請(qǐng)同學(xué)們默讀請(qǐng)同學(xué)們默讀“有意思的諧有意思的諧音音”，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？每每一個(gè)歇后語(yǔ)括號(hào)里的字一個(gè)歇后語(yǔ)括號(hào)里的字和括號(hào)外的字讀音相同。和括號(hào)外的字讀音相同。歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往兩部分之間有間
7、歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。這隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。這些都是諧音的歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)些都是諧音的歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。閱讀閱讀有趣的形聲字有趣的形聲字形聲字形聲字是漢字王國(guó)中最重要的一員，是漢字王國(guó)中最重要的一員，它占了漢字的百分之九十以上。讓我它占了漢字的百分之九十以上。讓我們一起走進(jìn)有趣的形聲字，去探索漢們一起走進(jìn)有趣的形聲字，去探索漢字的秘密吧！字的秘密吧！u自由朗讀閱讀材料自由朗讀閱讀材料 有趣的形聲字有趣的
8、形聲字。說(shuō)一說(shuō)：你們讀懂了什么？說(shuō)一說(shuō)：你們讀懂了什么？“星星”和和“鳳鳳”在甲骨文時(shí)期是在甲骨文時(shí)期是象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，它們就變成了形聲字。增加聲符，它們就變成了形聲字?！笆袷瘛焙秃汀凹兰馈痹谧钤绲臅r(shí)候是在最早的時(shí)候是象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加形符，它們就變成了形聲字。上增加形符，它們就變成了形聲字。形聲字形聲字是由是由“形形”和和“聲聲”兩部分組成的。兩部分組成的。形符表示形聲字的意義是屬于哪一類(lèi)的，它是形形符表示形聲字的意義是屬于哪一類(lèi)的，它是形聲字的表意成分；聲符表示這個(gè)形聲字該怎么讀，聲字
9、的表意成分；聲符表示這個(gè)形聲字該怎么讀，它是形聲字的表音成分。古人最早造字的時(shí)候并它是形聲字的表音成分。古人最早造字的時(shí)候并沒(méi)有形聲字。隨著中國(guó)漢字歷史的發(fā)展，象形字、沒(méi)有形聲字。隨著中國(guó)漢字歷史的發(fā)展，象形字、指事字和會(huì)意字根本滿(mǎn)足不了人們的需求，所以指事字和會(huì)意字根本滿(mǎn)足不了人們的需求，所以充滿(mǎn)智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。充滿(mǎn)智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。u形聲字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的呢？形聲字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的呢？在在象形字的基礎(chǔ)上增加聲象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符，就創(chuàng)造出形聲字。符或形符，就創(chuàng)造出形聲字。u學(xué)了學(xué)了有趣的形聲字有趣的形聲字，你有什么，你有什么感受？感受？我我感受到形聲字十分有趣，漢字感
10、受到形聲字十分有趣，漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我想去探索漢字的奧秘?；蚁肴ヌ剿鳚h字的奧秘。小結(jié)：小結(jié)：從第從第1 1、2 2段材料中，可以看出，能通過(guò)猜段材料中，可以看出，能通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)感受漢字的趣味；謎語(yǔ)來(lái)感受漢字的趣味；從第從第3 3、4 4段材料中，可以看出，能通過(guò)含段材料中，可以看出，能通過(guò)含諧音的字來(lái)感受漢字字音的趣味；諧音的字來(lái)感受漢字字音的趣味；從第從第5 5段材料中，可以看出，能通過(guò)了解形段材料中，可以看出，能通過(guò)了解形聲字感受漢字字形的趣味。聲字感受漢字字形的趣味。分組交流分組交流俗話(huà)說(shuō)俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難，難在無(wú)計(jì)劃萬(wàn)事開(kāi)頭難，
11、難在無(wú)計(jì)劃”，因此，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，因此，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，我們要制訂一個(gè)好的活動(dòng)計(jì)劃，為活動(dòng)我們要制訂一個(gè)好的活動(dòng)計(jì)劃，為活動(dòng)的成功奠定基礎(chǔ)。的成功奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)建議：活動(dòng)建議：l搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。l查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。字交流會(huì)。u讀了活動(dòng)建議，說(shuō)一說(shuō)在讀了活動(dòng)建議，說(shuō)一說(shuō)在“漢字真有漢字真有趣趣”中，我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？中，我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？可以可以開(kāi)展一次猜字謎大賽，還可以開(kāi)展一次猜
12、字謎大賽，還可以舉辦一次趣味漢字交流會(huì)。舉辦一次趣味漢字交流會(huì)。u舉辦這兩個(gè)活動(dòng)，都需要事先搜集資料。舉辦這兩個(gè)活動(dòng)，都需要事先搜集資料。搜集資料的方法有哪些呢？搜集資料的方法有哪些呢？l查找圖書(shū)：查找圖書(shū)：1.1.在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類(lèi)別去找書(shū)。如，查找漢字故店，可以按類(lèi)別去找書(shū)。如，查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類(lèi)或文化類(lèi)的書(shū)柜上去事，就可以到語(yǔ)言類(lèi)或文化類(lèi)的書(shū)柜上去找。找。2.2.書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。l網(wǎng)絡(luò)搜索：網(wǎng)絡(luò)搜索：1.1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)
13、鍵詞很重在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事漢字故事”，不能僅僅檢索，不能僅僅檢索“故事故事”。2.2.檢檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。段等，判斷哪些是需要的材料。l請(qǐng)教別人：請(qǐng)教別人：1.1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。料。2.2.想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。我們我們已經(jīng)認(rèn)真閱讀了材料，明確了活動(dòng)已經(jīng)認(rèn)真閱讀了材料，明確了活動(dòng)內(nèi)容，也掌握了搜集資料的方法?，F(xiàn)在大家內(nèi)容，也掌握了搜集資料的方法?，F(xiàn)在大
14、家根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，自由組成某一專(zhuān)題根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，自由組成某一專(zhuān)題活動(dòng)小組?；顒?dòng)小組。第四組第四組“漢字真有趣漢字真有趣”手抄報(bào)組手抄報(bào)組第一組字謎組第一組字謎組第二組古詩(shī)、歇后語(yǔ)組第二組古詩(shī)、歇后語(yǔ)組第三組對(duì)聯(lián)、有趣的漢字故事組第三組對(duì)聯(lián)、有趣的漢字故事組制訂活動(dòng)計(jì)劃制訂活動(dòng)計(jì)劃“漢字真有趣漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：_月月_日日活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)：_ _ 活動(dòng)形式：活動(dòng)形式：搜集資料匯總的形式。搜集資料匯總的形式。活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：1.1.搜集或自編字謎。搜集或自編字謎。2.2.搜集諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、體現(xiàn)漢字特搜集諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古
15、詩(shī)。點(diǎn)的古詩(shī)。3.3.搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、關(guān)于搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、關(guān)于“漢字真漢字真有趣有趣”的故事。的故事。4.4.搜集編寫(xiě)主題是搜集編寫(xiě)主題是“漢字真有趣漢字真有趣”的手抄報(bào)的手抄報(bào)的文字和圖片素材。的文字和圖片素材。成果展示：成果展示：1.1.字謎組主持舉辦一次全班猜字謎大賽。字謎組主持舉辦一次全班猜字謎大賽。2.2.歇后語(yǔ)組和故事組聯(lián)合主持舉辦一次全班歇后語(yǔ)組和故事組聯(lián)合主持舉辦一次全班趣味漢字交流會(huì)。趣味漢字交流會(huì)。3.3.手抄報(bào)組把搜集到的資料編成手抄報(bào)，貼手抄報(bào)組把搜集到的資料編成手抄報(bào)，貼在教室里供大家欣賞。在教室里供大家欣賞。分工：分工：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：_ _ 辦活動(dòng)的主
16、持人：辦活動(dòng)的主持人：_搜集資料：搜集資料：_ _ 編輯：編輯：_抄寫(xiě)：抄寫(xiě)：_ _ 插圖：插圖：_講故事、講笑話(huà)或朗誦古詩(shī)人員：講故事、講笑話(huà)或朗誦古詩(shī)人員：_第第2 2課時(shí)課時(shí)中期交流課中期交流課匯報(bào)成果匯報(bào)成果同學(xué)們同學(xué)們，前段時(shí)間我們圍繞有趣的漢字，前段時(shí)間我們圍繞有趣的漢字，開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各小組已經(jīng)完開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各小組已經(jīng)完善了本組的活動(dòng)計(jì)劃表，在課余時(shí)間里，大善了本組的活動(dòng)計(jì)劃表，在課余時(shí)間里，大家根據(jù)各組的分工，紛紛行動(dòng)起來(lái)，整理了家根據(jù)各組的分工，紛紛行動(dòng)起來(lái)，整理了大量的文字，圖片等資料，現(xiàn)在我想請(qǐng)各組大量的文字，圖片等資料，現(xiàn)在我想請(qǐng)各組交流一下到
17、目前為止，你們組的進(jìn)展情況。交流一下到目前為止，你們組的進(jìn)展情況。u各組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，邊匯報(bào)邊展示自各組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，邊匯報(bào)邊展示自己組內(nèi)收集到的內(nèi)容。己組內(nèi)收集到的內(nèi)容。u評(píng)一評(píng)：哪一個(gè)小組做的最棒。評(píng)一評(píng)：哪一個(gè)小組做的最棒。u說(shuō)一說(shuō)：你從這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)到了什么？說(shuō)一說(shuō)：你從這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)到了什么？搜集搜集資料時(shí)應(yīng)分工明確，途徑多樣、并資料時(shí)應(yīng)分工明確，途徑多樣、并注重交流。注重交流。u大家都在為集體而戰(zhàn)，每位同學(xué)都是不可大家都在為集體而戰(zhàn)，每位同學(xué)都是不可或缺的一員，你們?cè)谑占@些資料時(shí)有沒(méi)或缺的一員，你們?cè)谑占@些資料時(shí)有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？解決了嗎？各小組自有遇到什么問(wèn)題呢？
18、解決了嗎？各小組自由討論，并分享解決辦法。由討論，并分享解決辦法。交流困惑交流困惑在圖書(shū)館查找圖書(shū)時(shí)要安靜，行為舉止文在圖書(shū)館查找圖書(shū)時(shí)要安靜，行為舉止文明，不可在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)，如果遇到無(wú)明，不可在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)，如果遇到無(wú)法找到的資料可咨詢(xún)圖書(shū)管理員。法找到的資料可咨詢(xún)圖書(shū)管理員。網(wǎng)上搜索時(shí)可求助長(zhǎng)輩，在查找前找準(zhǔn)關(guān)網(wǎng)上搜索時(shí)可求助長(zhǎng)輩，在查找前找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。鍵詞。請(qǐng)教別人時(shí)要注意禮貌溝通，請(qǐng)教前請(qǐng)教別人時(shí)要注意禮貌溝通，請(qǐng)教前準(zhǔn)備好想要請(qǐng)教的問(wèn)題。準(zhǔn)備好想要請(qǐng)教的問(wèn)題。收集到的資料要進(jìn)行整理，避免重復(fù)收集到的資料要進(jìn)行整理，避免重復(fù)的內(nèi)容。的內(nèi)容。確定目標(biāo)確定目標(biāo)u各小組依次匯報(bào)下階段將要
19、完成的任務(wù)。各小組依次匯報(bào)下階段將要完成的任務(wù)。u評(píng)議哪些組活動(dòng)計(jì)劃訂制得很完善，哪評(píng)議哪些組活動(dòng)計(jì)劃訂制得很完善，哪些組活動(dòng)計(jì)劃還有欠缺。些組活動(dòng)計(jì)劃還有欠缺。u小組根據(jù)評(píng)議，修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。小組根據(jù)評(píng)議，修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。組名組名評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.1.匯報(bào)時(shí)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，匯報(bào)時(shí)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。表達(dá)流暢。2.2.計(jì)劃表填寫(xiě)完整。計(jì)劃表填寫(xiě)完整。3.3.分工合理。分工合理。4.4.記錄和展示資料的記錄和展示資料的方式恰當(dāng)。方式恰當(dāng)。組長(zhǎng)組長(zhǎng)組員組員我們是這樣分工的我們是這樣分工的我們想用這些方法記我們想用這些方法記錄收集到的資料錄收集到的資料我們想用這些方式展我們想用這些方式展
20、示我們收集到的資料示我們收集到的資料小組活動(dòng)計(jì)劃表小組活動(dòng)計(jì)劃表提示：提示：記錄資料的方式：摘抄，照片，剪記錄資料的方式：摘抄，照片，剪貼貼；展示資料的方式：展示資料的方式：PPTPPT，手抄報(bào)，趣，手抄報(bào)，趣味問(wèn)答，猜謎比賽味問(wèn)答，猜謎比賽總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)u總結(jié)每個(gè)小組的進(jìn)展?？偨Y(jié)每個(gè)小組的進(jìn)展。u評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。第第3 3課時(shí)課時(shí)趣味漢字交流會(huì)趣味漢字交流會(huì)漢字真有趣漢字真有趣成果成果展示課展示課成果展示成果展示u經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探究，相信大經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探究，相信大家對(duì)漢字有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在這節(jié)家對(duì)漢字有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在這節(jié)課中，讓我
21、們來(lái)一場(chǎng)趣味十足的漢字課中，讓我們來(lái)一場(chǎng)趣味十足的漢字交流會(huì)吧！交流會(huì)吧！要求：要求：各小組按照順序依次準(zhǔn)備上場(chǎng)。各小組按照順序依次準(zhǔn)備上場(chǎng)。有展示任務(wù)的同學(xué)上臺(tái)，沒(méi)有展示任務(wù)的有展示任務(wù)的同學(xué)上臺(tái)，沒(méi)有展示任務(wù)的同學(xué)在座位上觀看。同學(xué)在座位上觀看。展示的同學(xué)語(yǔ)言流暢，聲音洪亮。展示的同學(xué)語(yǔ)言流暢，聲音洪亮。觀看的同學(xué)保持教室安靜。觀看的同學(xué)保持教室安靜。觀看完畢后請(qǐng)給予熱情的掌聲。觀看完畢后請(qǐng)給予熱情的掌聲。謎語(yǔ)組：謎語(yǔ)組：大家大家好，我們是謎語(yǔ)組，我們查找到了好，我們是謎語(yǔ)組，我們查找到了很多字謎，在查找這些內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多字謎，在查找這些內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)漢字也可以這么有趣，我們發(fā)
22、現(xiàn)猜字謎也有漢字也可以這么有趣，我們發(fā)現(xiàn)猜字謎也有秘訣哦！可以用：秘訣哦！可以用：合成法合成法謎面：一字十八口，一字口十八，謎面：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。十八中有口，口中有十八。謎底：杏謎底：杏 呆呆 束束 困困加字法加字法謎面：有耳聽(tīng)不見(jiàn)謎面：有耳聽(tīng)不見(jiàn)謎底：龍謎底：龍減字法減字法謎面：夫人莫入謎面：夫人莫入謎底：二謎底：二離合法離合法謎面：給一半，留一半，要一半，謎面：給一半，留一半，要一半，扔一半，彼此各有一半。扔一半，彼此各有一半。謎底：細(xì)謎底：細(xì) 奶奶 跛跛“謎語(yǔ)大王謎語(yǔ)大王”p一箭穿心（打一字）一箭穿心（打一字）p一人在內(nèi)（打一字）一人在內(nèi)（打一字）p九號(hào)（
23、打一字）九號(hào)（打一字）p七十二小時(shí)（打一字）七十二小時(shí)（打一字）p十五天（打一字）十五天（打一字）p一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪(fǎng)。當(dāng)記者一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪(fǎng)。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?；@球運(yùn)動(dòng)員指了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?；@球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù)；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一了指前面的兩棵樹(shù)；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過(guò)根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過(guò)教練的書(shū)，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了教練的書(shū)，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。（打四個(gè)字）一顆棋子放在
24、瓷盆上。（打四個(gè)字）p千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。（打一字）人人都說(shuō)味道好。（打一字）p有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。（打一字）拾，遇食就可餐。（打一字）諧音組：諧音組：大家大家好，我們是諧音組的成員。好，我們是諧音組的成員。我們想跟大家分享一個(gè)諧音字的笑我們想跟大家分享一個(gè)諧音字的笑話(huà)。話(huà)。19401940年年3 3月，汪精衛(wèi)就任偽國(guó)民政府月，汪精衛(wèi)就任偽國(guó)民政府主席，偽警察廳長(zhǎng)申省三為了討其歡心，主席，偽警察廳長(zhǎng)申省三為了討其歡心，強(qiáng)令久負(fù)盛名的靈谷老人寫(xiě)一副頌汪聯(lián)。強(qiáng)令久負(fù)盛名的靈谷老人
25、寫(xiě)一副頌汪聯(lián)。靈谷老人靈機(jī)一動(dòng)，提筆寫(xiě)道：昔具蓋世靈谷老人靈機(jī)一動(dòng)，提筆寫(xiě)道：昔具蓋世之德，今有罕見(jiàn)之才。之德，今有罕見(jiàn)之才。這這聯(lián)送到汪精衛(wèi)那里，被掛在就職廳上。聯(lián)送到汪精衛(wèi)那里，被掛在就職廳上。正當(dāng)在場(chǎng)的人都稱(chēng)贊這聯(lián)寫(xiě)得詞工句麗，是正當(dāng)在場(chǎng)的人都稱(chēng)贊這聯(lián)寫(xiě)得詞工句麗，是贊頌佳作時(shí)，突然有人大聲叫道：贊頌佳作時(shí)，突然有人大聲叫道：“大家受大家受騙了！騙了！”經(jīng)這人指點(diǎn)，人們才恍然大悟，頓經(jīng)這人指點(diǎn)，人們才恍然大悟，頓時(shí)嚇得臉色蒼白，手足無(wú)措，弄得狼狽不堪，時(shí)嚇得臉色蒼白，手足無(wú)措，弄得狼狽不堪，使汪氏的慶典成了一場(chǎng)鬧劇，但也添了一段使汪氏的慶典成了一場(chǎng)鬧劇，但也添了一段趣話(huà)。因?yàn)檫@副對(duì)聯(lián)是諧
26、音諷聯(lián)，讀其諧音趣話(huà)。因?yàn)檫@副對(duì)聯(lián)是諧音諷聯(lián)，讀其諧音就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。汪精衛(wèi)汪精衛(wèi)鼓吹鼓吹“曲線(xiàn)救國(guó)曲線(xiàn)救國(guó)”，觍顏事敵，卻，觍顏事敵，卻恬不知恥地標(biāo)榜自己為恬不知恥地標(biāo)榜自己為“三民主義三民主義”信徒。信徒。19411941年除夕夜，南京頤和路汪公館張貼了一年除夕夜，南京頤和路汪公館張貼了一副春聯(lián)：立民族民權(quán)民生之宏愿，開(kāi)為黨為副春聯(lián)：立民族民權(quán)民生之宏愿，開(kāi)為黨為國(guó)為民之大業(yè)。國(guó)為民之大業(yè)。當(dāng)晚當(dāng)晚，就有人在對(duì)聯(lián)上略作修改，就有人在對(duì)聯(lián)上略作修改，變成：立泯族泯權(quán)泯生之宏愿，開(kāi)偽黨變成：立泯族泯權(quán)泯生之宏愿，開(kāi)偽黨偽國(guó)偽國(guó)偽民之大業(yè)。偽民
27、之大業(yè)。據(jù)說(shuō)，從此之后，汪精衛(wèi)再也沒(méi)有據(jù)說(shuō)，從此之后，汪精衛(wèi)再也沒(méi)有寫(xiě)春聯(lián)的雅興了。寫(xiě)春聯(lián)的雅興了。形聲字組：形聲字組：大家大家好，我們是形聲字組的成員。我們好，我們是形聲字組的成員。我們制作了兩個(gè)形聲字的游戲，大家看你們會(huì)不制作了兩個(gè)形聲字的游戲，大家看你們會(huì)不會(huì)填。會(huì)填。帶帶“蟲(chóng)蟲(chóng)”生字填一填：生字填一填：（）（）半空翅展飛，（）（）半空翅展飛，（）（）花間捉迷藏，（）（）花間捉迷藏，（）（）土里造宮殿，（）（）土里造宮殿，（）（）地上運(yùn)食糧，（）（）地上運(yùn)食糧，（）（）房前結(jié)網(wǎng)忙。房前結(jié)網(wǎng)忙。請(qǐng)請(qǐng)你給你給“包包”找朋友，組成了（找朋友，組成了（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）總
28、結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)為了為了舉辦好今天的交流會(huì)，同學(xué)做了很舉辦好今天的交流會(huì)，同學(xué)做了很多的前期準(zhǔn)備工作，制訂活動(dòng)計(jì)劃表，搜集多的前期準(zhǔn)備工作，制訂活動(dòng)計(jì)劃表，搜集整理資料，籌備活動(dòng)等！在大家的共同努力整理資料，籌備活動(dòng)等！在大家的共同努力下，今天的下，今天的“趣味漢字交流會(huì)趣味漢字交流會(huì)”舉辦得十分舉辦得十分成功。只要做好充分的準(zhǔn)備，我們的綜合性成功。只要做好充分的準(zhǔn)備，我們的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展得更加有趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展得更加有趣。p在在“漢字真有趣漢字真有趣”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你有哪些收獲呢？中，你有哪些收獲呢？p把自己搜集的字謎、有趣的諧音現(xiàn)象，把自己搜集的字謎、有
29、趣的諧音現(xiàn)象，整理歸類(lèi)，然后在教室后面的黑板上整理歸類(lèi)，然后在教室后面的黑板上出一期黑板報(bào)。出一期黑板報(bào)。同學(xué)們同學(xué)們可真厲害，收集了那么多有趣的可真厲害，收集了那么多有趣的漢字現(xiàn)象。通過(guò)漢字現(xiàn)象。通過(guò)“漢字真有趣漢字真有趣”這個(gè)綜合性這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字的有趣。的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字的有趣。的確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。在今后的一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開(kāi)展豐富學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。多彩的活動(dòng)。課堂小結(jié) 1.同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么呀？說(shuō)說(shuō)有你的收獲。2.師生共同歸納本課知識(shí)點(diǎn)。3.反思學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選??；2.2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.謝謝謝謝觀觀賞賞再見(jiàn)！再見(jiàn)！
部編版(人教)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《漢字真有趣》教學(xué)ppt課件
