人教PEP版五年級英語下冊unit 4 when is the art show？Part C Story time

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1、 Unit 4 When is the art show? Read and write；Story time 第6課時 一、教學目標 1. 能夠在讀取語篇的過程中抓取關鍵信息，并通過細節(jié)進行推理；能獨立完成選圖的讀后任務。 2. 能夠綜合運用本單元的核心詞句，并參考范例，在有意義的語境中填充單詞，完成日記。 3. 能夠讀懂Story time中的故事，并能表演/朗讀故事；結(jié)合學生的實際情況，整合學過的相關知識，對故事內(nèi)容進行適當?shù)母木帯? 4. 學生能體會到英語學習的快樂，積極參與各種課堂學習活動。 5. 能夠培養(yǎng)愛護動物的意識。 二、教學重難點 1. 學生能夠讀懂日

2、記，找出關鍵信息，完成讀后任務。 2. 能夠綜合運用本單元的核心詞句，并參考范例，在有意義的語境中填充單詞，完成觀察動物的成長日記。 3. 學生能夠建立起關鍵詞組和相關事件的關系，提高閱讀效率，培養(yǎng)閱讀的自信心。同時滲透閱讀策略。 三、教學步驟 Step 1 Warm-up 1. Brainstorm 點擊鼠標，出現(xiàn)本單元A、B部分學過的核心詞匯和圖片，鞏固單詞。如：first, second, third, fourth, fifth, twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。 2. Free talk

3、 When is …? It’s on… (設計意圖：跟唱歌曲，培養(yǎng)興趣。激活學生本單元的核心詞匯，為閱讀打基礎。復習單元核心句型,為下一步做鋪墊。) Task 1 Step 1Pre-reading Look and guess 教師出示PartBRead and write的圖片, 感知情境，預測文本。 Q: What are they? (讀圖引出并理解單詞：kitten, diary) Step 2While-reading 1. Read and circle 老師讓學生閱讀文段，并圈出日期。 2. Read and answer 默讀文本圈出文中表示日期的

4、單詞，同時借助圖片理解并識讀單詞fur，回答問題： What are the kittens like in the diary? 3. Read and match 尋讀，并完成讀后連線的任務，勾出文中佐證的句子。 4. Let’s learn 教讀新詞still和noise并理解其含義。 5. Listen and follow 學生跟讀句子，體會語音語調(diào)，模仿錄音，按意群朗讀故事。 (設計意圖：按照默讀、尋讀、朗讀的順序使學生體會閱讀技巧，使學生意識到不同的任務需要不同的閱讀方法。) Step 3 Post-reading 1. Read the diary in g

5、roups Ask some groups to read the diary. 2. Let’s discuss 小組間討論小貓的生長過程及彼此喜歡的小動物生長過程，滲透愛護動物的意識。 (設計意圖：小組成員要互相糾正。先討論后書寫，充分降低了學生個性化書寫的難度。) 3. Let’s write 模仿范文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，仿寫一篇有關其他小動物的觀察日記。 Task 2 Step 1Look and guess 教師：The singing test will be on May 4th. But Zoom doesn’t prepare well. His friends invites him to play. Can you guess what zoom answers.提出問題，讓學生帶著問題與好奇心進行猜測。 Step 2Look and read 欣賞Story time，回答問題，了解故事情節(jié)。 Step 3 Finish the tasks 出示兩個問題，讓學生根據(jù)故事大意，思考作答。然后老師和學生一起核對答案。 同時號召學生向Zoom學習認真做事，熟能生巧，開心玩樂的生活習慣。 Step 4 Homework 與同學們一起讀本單元的單詞和句子。 3 / 3