高中生物 第五章 生物的進(jìn)化章末整合提升課件 浙科版必修2.ppt

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章末整合提升,第五章 生物的進(jìn)化,,,,內(nèi)容索引,梳理知識(shí) 構(gòu)建綱要,整合重點(diǎn) 提升技能,梳理知識(shí) 構(gòu)建綱要,,返回,答案,①_____；②_______；③_________；④__________。,選擇,變異性,基因頻率,自然選擇,整合重點(diǎn) 提升技能,方法一 自然選擇與進(jìn)化性變化的發(fā)生 典例1 如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是( ),,解析答案,A.種群中存在很多變異類型，是選擇的原材料 B.A→B的變化通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn) C.B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果 D.農(nóng)藥對(duì)害蟲抗藥性的定向選擇使害蟲抗藥性變異增加,解析 種群中存在很多變異類型，是選擇的原材料；由圖示可知：使用農(nóng)藥后，生物與環(huán)境間存在斗爭(zhēng)，結(jié)果是不能抗藥的個(gè)體大量死亡，從而出現(xiàn)A→B的變化；生存下來的具有抗藥性的個(gè)體繼續(xù)繁殖、產(chǎn)生抗藥的變異性狀，再經(jīng)過農(nóng)藥的選擇，久而久之，抗藥性害蟲的種群密度逐漸增大；在此過程中農(nóng)藥僅僅起了選擇作用，它并不能引起抗藥性變異的產(chǎn)生。 答案 D,1.在研究種群的遺傳和進(jìn)化時(shí)，不僅要考慮個(gè)體的遺傳結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該考慮基因在種群的相繼世代中的傳遞和分配，以及種群基因型變化的規(guī)律。 2.種群的變異性 生物通過變異產(chǎn)生新的基因，通過基因重組產(chǎn)生形形色色的基因型。在一個(gè)種群中，可以產(chǎn)生的基因型的數(shù)目是十分巨大的。種群中存在的這些可遺傳的變異是自然選擇的前提，也是生物進(jìn)化的前提。,,,方法鏈接,3.自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力,4.自然選擇導(dǎo)致適應(yīng) 自然選擇使具有適應(yīng)某種特定環(huán)境的變異性狀個(gè)體被保留下來，導(dǎo)致生物的適應(yīng)性進(jìn)化。,5.異地的和同地的物種形成 (1)異地的物種形式 種群 兩個(gè)種群 遺傳組成出現(xiàn)差異 新物種。 (2)同地的物種形成 如：二倍體植物 二倍體配子 四倍體(新物種),環(huán)境,隔離因素,,自然,選擇,,生殖,隔離,,減數(shù)分裂,失敗,,兩個(gè)二倍體,配子融合,,,解析答案,方法二 種群基因頻率的計(jì)算方法 典例2 在非洲人群中，每10 000人中有1人患囊性纖維原瘤，屬于常染色體遺傳病。一對(duì)健康夫婦生有一患病的孩子，此后，該婦女與另一健康男性再婚，他們?nèi)羯⒆?，患此病的概率約為( ) A.1/25 B.1/50 C.1/100 D.1/200 解析 由題干可知，該病為隱性遺傳病。設(shè)正?；?yàn)锳，頻率為p，致病基因?yàn)閍，頻率為q，那么p2＋2pq＋q2＝1，p＋q＝1，因?yàn)閍a＝q2＝1/10 000，所以q＝1/100，p＝1－q＝99/100，Aa%＝2pq＝299/1001/100＝198/10 000。該婦女生有一患病孩子，所以其基因型為Aa，健康男子基因型為Aa的頻率為198/10 000，那么他們所生孩子患病的概率為1/4198/10 000，約為1/200。,D,,,方法鏈接,種群基因頻率的計(jì)算在高考中經(jīng)常用到，下面把有關(guān)的計(jì)算方法與規(guī)律進(jìn)行歸納。 1.通過基因型計(jì)算基因頻率 某基因的頻率＝該基因的數(shù)目/種群中該等位基因的總數(shù)。 2.通過基因型頻率計(jì)算基因頻率 等位基因中一個(gè)基因的頻率等于它的純合子頻率與1/2的雜合子頻率之和。,3.通過遺傳平衡定律計(jì)算基因頻率和基因型頻率 (1)遺傳平衡定律的內(nèi)容：若A%＝p，a%＝q，p＋q＝1，則AA%＝p2，aa%＝q2，Aa%＝2pq。 (2)遺傳平衡定律的適用范圍：在隨機(jī)交配的無限大的群體中，沒有突變、自然選擇、遷移、遺傳漂變等干擾。雖然此定律是在較為理想的條件下適用的，但在自然界中群體都是很大的，個(gè)體間的交配一般也接近于隨機(jī)，所以遺傳平衡定律基本上普遍適用。,遷移訓(xùn)練,方法三 怎樣解釋出現(xiàn)生物新類型的現(xiàn)象 典例3 某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊，每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色魚和金黃色魚，這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出如圖所示的兩種假設(shè)。以下說法中不正確的是( ),,解析答案,A.假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用 才形成了金黃色魚和紅褐色魚 B.假說乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚，湖Ⅱ 中原來只有金黃色魚，發(fā)洪水時(shí)，這兩個(gè)湖中的魚混雜在一起 C.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生有生育能力的后代， 則它們不是同一物種,解析 從假說甲所示的圖示中可知：湖Ⅰ和湖Ⅱ盡管存在地理隔離，但其中出現(xiàn)的紅褐色魚和金黃色魚都起源于同一種灰色魚；從假說乙的圖示中可知：湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚，湖Ⅱ中原來只有金黃色魚，發(fā)洪水時(shí)，這兩個(gè)湖中的魚混雜在了一起；如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生有生育能力的后代，則說明它們之間存在生殖隔離，所以不是同一物種；假說甲中所示出現(xiàn)的金黃色魚和紅褐色魚，其形成原因是由于自然選擇作用而非地理隔離。 答案 A,,,方法鏈接,1.生物進(jìn)化和物種形成的區(qū)別與聯(lián)系 (1)區(qū)別：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，因此，可以認(rèn)為種群的基因頻率發(fā)生改變就意味著生物進(jìn)化了。而物種的形成是基因頻率改變到一定的程度，直到新類群與原種群不能實(shí)現(xiàn)基因交流為止(即產(chǎn)生了生殖隔離)?？梢?，二者是量變和質(zhì)變的關(guān)系。 (2)聯(lián)系：生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。,2.人工選擇和自然選擇的區(qū)別與聯(lián)系 (1)區(qū)別：二者選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，目的不同。人工選擇的標(biāo)準(zhǔn)為“是否對(duì)人類有利”，對(duì)人類有利的基因或性狀保留下來，不利的被淘汰，該性狀對(duì)生物的生存不一定有利；而自然選擇的標(biāo)準(zhǔn)為“是否有利于該生物的生存”，有利于該生物生存的性狀(或基因)就保留下來，不利的就淘汰。如野雞飛翔能力強(qiáng)，產(chǎn)蛋率低，但較強(qiáng)的飛翔能力有利于其逃避敵害，即有利于生存；家雞飛翔能力極差，產(chǎn)蛋率很高，善飛但產(chǎn)蛋少的家雞肯定要被淘汰?？梢姡斯みx擇與自然選擇有很大的差別，因此明確目的是區(qū)分二者的關(guān)鍵。 (2)聯(lián)系：二者都使被選擇的種群的基因頻率發(fā)生改變。,3.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析生物的進(jìn)化、適應(yīng)性和新物種的形成,,返回,