高中美術(shù)鑒賞《對客觀世界的主觀表達——走進意象藝術(shù)》課件

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1、對客觀世界的主觀表達對客觀世界的主觀表達 -走進意象藝術(shù)走進意象藝術(shù)對客觀世界的主觀表達1馬蒂斯馬蒂斯馬蒂斯2一 為什么有的美術(shù)作品形象怪異?星月夜 凡高一 為什么有的美術(shù)作品形象怪異?星月夜 凡高34蒙克蒙克 骷髏般神經(jīng)質(zhì)的人物,痙攣、沖突的畫面構(gòu)成和鮮血般的紅色會讓你感到緊張和不安。蒙克 骷髏般神經(jīng)質(zhì)的人物,痙攣、沖突的畫5 達利 達利6 美術(shù)不僅可以再現(xiàn)客觀美術(shù)不僅可以再現(xiàn)客觀世界世界,而且更可以表現(xiàn)藝而且更可以表現(xiàn)藝術(shù)家的個人情感、觀念術(shù)家的個人情感、觀念和意識。和意識。藝術(shù)家的感受越獨特、藝術(shù)家的感受越獨特、越強烈、其形象就可能越越強烈、其形象就可能越是與眾不同。是與眾不同。美術(shù)不僅

2、可以再現(xiàn)客觀世界,而且更可以表現(xiàn)藝術(shù)家的個人情感7二二 如何理解意象藝術(shù)如何理解意象藝術(shù)?理解意象表現(xiàn)性藝術(shù)的兩個角度:1 是從藝術(shù)家按照“我”感覺到的樣子表現(xiàn)世界的角度。2 是從藝術(shù)家根據(jù)“我想”表現(xiàn)的意圖的角度。二 如何理解意象藝術(shù)?理解意象表現(xiàn)性藝術(shù)的兩個角度:8林風(fēng)眠林風(fēng)眠9高中美術(shù)鑒賞對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)課件10高更:藝術(shù)的本質(zhì)是獨立自然之外的藝術(shù)家 綜合,即運用各種藝術(shù)要素對整個世界的整體把握,所以稱自己的藝術(shù)是綜合藝術(shù)。高更:藝術(shù)的本質(zhì)是獨立自然之外的藝術(shù)家 綜合,即運用各種藝術(shù)11 年,高更創(chuàng)作的我們從哪里來?我們是誰?我們往哪里去?是一幅大型油畫。據(jù)他自己說,這是

3、他以最大熱情完成的哲理性作品。因為在此以前,他在貧病交迫中心情十分沮喪。他無法擺脫貧困,不得不求助于罪惡的巴黎對他的藝術(shù)的肯定,他為此而憤世嫉俗,決定自殺。他曾跑到深山里吃下毒藥,企圖死后以自己的尸體飼獸,以求徹底的解脫,但被人發(fā)現(xiàn)救起。爾后,他又突然產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲。他說:我打算在我死前畫一幅宏偉的作品,我空前狂熱,日以繼夜地工作了一個月。他想把自己夢幻中的一切畫成一幅畫。當(dāng)他夢醒時,他覺得面對畫幅看到了他所要畫的整個構(gòu)思:“我們從哪里來?我們是誰?我們往哪里去?”這句話就成了這幅畫的標(biāo)題。年,高更創(chuàng)作的我們從哪里來?我們是誰?我們12高中美術(shù)鑒賞對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)課件13高中

4、美術(shù)鑒賞對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)課件14高中美術(shù)鑒賞對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)課件15高中美術(shù)鑒賞對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)課件16思考與討論思考與討論:1 你認(rèn)為意象藝術(shù)”真實”嗎?你怎樣理解意象藝術(shù)的”真實”與具象藝術(shù)的”真實”?2 你是否認(rèn)為意象藝術(shù)比具象藝術(shù)更有表現(xiàn)力?為什么?思考與討論:17總結(jié)總結(jié) 由此我們可以看到,意象美術(shù)更傾向于心理由此我們可以看到,意象美術(shù)更傾向于心理真實而不是眼見的真實傳達,盡管它可能真實而不是眼見的真實傳達,盡管它可能“怪異怪異”甚至甚至“丑陋丑陋”,但它在藝術(shù)上卻更集中,更典,但它在藝術(shù)上卻更集中,更典型,因而形成它突出的長處,從整體

5、上超越了型,因而形成它突出的長處,從整體上超越了具象美術(shù)在形象和時空限制,延伸了我們對事具象美術(shù)在形象和時空限制,延伸了我們對事物和現(xiàn)實的認(rèn)識。物和現(xiàn)實的認(rèn)識。有人說,意象藝術(shù)更為本質(zhì)地揭露了世界的真有人說,意象藝術(shù)更為本質(zhì)地揭露了世界的真實,是最真實的藝術(shù)。實,是最真實的藝術(shù)??偨Y(jié) 由此我們可以看到,意象美術(shù)更傾向于心理真實而不18飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付

6、給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國19飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國20飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局

7、房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國21飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國22飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個

8、地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國23飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國24飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給

9、飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國25飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國26飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛

10、的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國27飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國28

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