《創(chuàng)建新集體》教案3

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1、《創(chuàng)建新集體》教案 課標內容 正確認識個人和集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體利益。 教學理念 剛進入初中的學生面臨著如何適應新環(huán)境的問題，鼓勵學生積極主動地認識并融入到新的集體，有利于他們盡快適應初中生活。本節(jié)課就是通過對小學班集體的回顧以及對初中新班級的展望，幫助學生適應新生活；通過對往屆優(yōu)秀班集體的調查以及我能為班集體建設做什么的思考，培養(yǎng)學生的集體主義觀念。 教學目標 1．知識與技能 回顧小學班集體的特點，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。 2．過程與方法 在教師的引導下，學生回顧小學班集體的特點，通過班徽展示自己對新集體的期望，提出自己努力的目標，并通過兩難

2、問題使學生正確認識個人和集體的關系。 3．情感、態(tài)度和價值觀 引導學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責任和義務，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。 教學重點 對新集體的展望 教學難點 在班級建設中學會處理集體利益與個人利益的矛盾 教學方法 調查、討論等相結合 教學手段 錄象、多媒體課件等 教學準備 1．找一篇學生在小學畢業(yè)時所寫的隨筆、日記等。 2．以小組為單位進行交流，推舉有一二個班徽在全班交流。 3．調查錄像：以往學生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的經驗。 4．動員班主任老師參加，并請他提出對新班集體的期望。 教學過程 良好的班集體對每個人的作用。引導學生回顧小學班集體，并

3、認識良好班集體有助于每一個人的身心健康和學習進步，學生展示自己在小學生活中的照片、日記，引發(fā)同學們的思考，討論良好的班集體對每一位同學的積極作用。通過活動激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考優(yōu)秀班集體與個人成長的關系。 提示：教師鼓勵學生暢所欲言，形成真誠坦率的風氣。學生可以提出班級的優(yōu)點，當然更應該指出班級現存的不足，并提出自己的意見和建議，其他學生針對他的觀點進行補充或提出異議，最后大家總結出最喜歡的班級的模樣。 總結：從剛才同學們的發(fā)言中我們可以看出，同學們都希望生活在一個健康、活潑、上進、團結的班集體當中，同時也希望自己是這個集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家，我們的班級肯定會一步一

4、步好起來的，雖然她有這樣那樣的缺點。因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂，只要我自己學習好就行了。這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。 學生活動：毛遂自薦 學生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出版報；體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光；樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓罚晃也惶珢壅f話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的

5、機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。（建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內向的學生，要給他們表達的機會，不要讓他們有自卑的情緒產生。如果學生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側面了解他們的優(yōu)點，不得已時由教師或熟悉他的同學來介紹。總之，最后的目標就是每個人都要認識到自己可以為集體做些什么。） 師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一

6、定呢？就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢？當然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。 學生活動：班徵展示 展望新的班集體 組織學生展示班徽，引導學生概括優(yōu)秀班集體的特點 將自己心目中理想的班集體的形象通過班徽形式表達出來，與同學交流通過展示活動，激發(fā)學生對新班集體的熱愛和期望。概括出本班同學的共同期望，作為大家的奮斗目標。 學生活動：小調查 討論優(yōu)秀班集體中師生關系的特點 播放采訪錄像，引導學生分析調查結果，概括調查結果給大家的啟示，使學生認識到創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要我們每一個人的努力。展示

7、往屆學生對優(yōu)秀班集體的特點分析。介紹和分析調查結果，針對結果談談自己的認識。 明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要的條件，激發(fā)學生的集體主義觀念和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的熱情。 如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 結合自己的優(yōu)勢，談談能為班集體建設做什么。 組織學生討論自己在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中能做什么。 學生結合自己的特長，討論如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。這一環(huán)節(jié)希望學生努力為班集體建設獻計獻策，明白每位同學在班級建設中都是不可缺少的一分子。 個人與集體的矛盾 通過兩難問題的討論，學會處理好個人利益與集體利益的關系 引導學生就個人利益和集體利益發(fā)生沖突的案例進行分析，適時請班主任老師提出自己的想法結合兩難的案例和自己的情況進行討論，班主任老師出參與。 提出生活中經常遇到的矛盾，引導學生在班集體建設中，直轄市好個人和集體的關系；發(fā)生矛盾的進修，能夠從大局出發(fā)，以集體利益為重，兼顧個人利益。 總結 總結本節(jié)課的主要內容，并提出思考：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)建優(yōu)秀班集體？總結大家提出的方法和建議，引導學生認識，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是愛校、愛國的表現，動員同學們一起積極主動地為班級建設貢獻力量。進一步強化學生的集體主義觀念，為新集體的建設貢獻自己的力量，使自己盡快地融入初中新生活。