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六年級(jí)上冊(cè)《圓環(huán)的面積》教學(xué)反思
來賓市興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚 鴻
圓環(huán)面積是在圓的面積計(jì)算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，圓的面積計(jì)算學(xué)生接受并不太困難，但圓環(huán)卻要把握住外圓和內(nèi)圓這個(gè)形成圓環(huán)的本質(zhì)問題。因此，本節(jié)課我的設(shè)計(jì)如下：
1.經(jīng)歷剪圓環(huán)的動(dòng)手操作過程。學(xué)生通過剪環(huán)形的過程知道環(huán)形是怎樣得到的，知道環(huán)形的特征：必須是同心圓，其次，兩個(gè)圓之間的距離處處相等。還讓學(xué)生在環(huán)形圖中認(rèn)識(shí)了“ 環(huán)寬 ” 。從而為下面求環(huán)形的面積作鋪墊。在這個(gè)過程中學(xué)生們能自主合作，探究新知，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。由于學(xué)生體驗(yàn)了剪環(huán)形的整個(gè)過程，所以在我提出怎樣求環(huán)形的面積時(shí)，學(xué)生能很快得出 “ 大圓的面積 — 小圓的面積 = 環(huán)形的面積 ” 。學(xué)生經(jīng)歷了剪一剪、看一看，摸一摸，做一做的過程。在實(shí)際操作中讓他們對(duì)學(xué)到的知識(shí)記得要更清楚、牢固。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué)。吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3.練習(xí)的設(shè)計(jì)注意聯(lián)系生活的實(shí)際。
這節(jié)課有許多欣喜的地方，也有令我遺憾的地方。我準(zhǔn)備了不同的有關(guān)環(huán)形的練習(xí)題，由于動(dòng)手操作花掉了較多的時(shí)間，所以到做練習(xí)題時(shí)時(shí)間不夠充分。
六年級(jí)上《圓環(huán)的面積》教學(xué)反思
