二年級數(shù)學(xué)上冊加、減法估算

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1、附件1 基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板 課題名稱___第十一課時(shí)加、減法估算 設(shè) 計(jì) 者_(dá)王洪英 單 位_庫都爾小學(xué) 授課年級__二年級 章節(jié)名稱 第十一課時(shí)加、減法估算 課 時(shí) 1節(jié) 課標(biāo)要求 加強(qiáng)加減法的估算能力 教學(xué)目標(biāo) １、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。 2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會算法多樣化的思想 內(nèi)容分析 課本P34例4 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)有一定的估算能力，本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法的估算，提升學(xué)生的估算能力，讓所學(xué)在實(shí)際生活中得以具體運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，

2、并說明估算的思路。 教學(xué)難點(diǎn) 探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。 學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)策略 講授和實(shí)際演練相結(jié)合 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 思 路 教學(xué)環(huán)節(jié) 問題情境與 教師活動 學(xué)生活動 媒體應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖 目標(biāo)達(dá)成 導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課　　　 小朋友去過超市嗎？我們在買東西時(shí)有時(shí)并不需要算的很精確，你只需要算出一個(gè)大概的數(shù)就可以了。 學(xué)生自由說說

3、自己的經(jīng)歷。 出示多媒體課件。 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 學(xué)習(xí) 新知 環(huán)節(jié) 二、合作探究 1、教學(xué)例4 （1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？ （2）、學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)，歸納。 （3）、精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。 2、完成P31頁做一做。仔細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。 在小組中說說：生活中那些不需

4、要精確計(jì)算。 學(xué)生觀圖回答問題。 小組交流估算的方法。 學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行歸納。 對自己的估算進(jìn)行檢驗(yàn)。 仔細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。 出示例4的課件 出示情景圖 1、使學(xué)生體會到解決同一問題可有不同的方法。 2、提高估算意識和能力，增加數(shù)感，體會算法多樣化的思想。 環(huán)節(jié) 三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果 1、完成P32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。 2、完成練習(xí)六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。 3、完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。

5、 學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行知識鞏固，小組討論。 匯報(bào)結(jié)果 出示課件 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高加減法估算的能力。 環(huán)節(jié) 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。 學(xué)生隨著思路，逐步理順知識結(jié)構(gòu)。 見課件 達(dá)標(biāo)檢測 教學(xué)目標(biāo) 測試題目內(nèi)容 復(fù)習(xí)估算方法 見課件：簡單的估算題 實(shí)際估算增強(qiáng)估算能力 例4的做一做 鞏固練習(xí) 見教材練習(xí)題 板 書 設(shè) 計(jì) 加減法的估算 說說估算的方法 實(shí)際生活中的估算 總結(jié)估算的方法 例4 見課件 教 學(xué) 反 思